【教材分析】《香港之夜》是教科版實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元的一篇寫(xiě)景散文，課文描繪了作者在小火輪上所看到的香港夜景。文章運(yùn)用擬人，比喻等多種手法，寫(xiě)出了香港之夜的璀璨之美以及充滿(mǎn)生機(jī)與活力之美。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美細(xì)膩，自然流暢，于從容淡定中蘊(yùn)涵著起伏躍宕的情感波瀾。使學(xué)生感悟香港之夜的美麗景色之余，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。文章集景色美、語(yǔ)言美、情感美于一身，令讀者心馳神往、浮想聯(lián)翩.
【學(xué)生情況分析】 1、學(xué)生基本都知道有香港這座城市，但對(duì)其了解卻并不多，課前先讓學(xué)生收集有關(guān)香港的資料，為進(jìn)一步探究奠定基礎(chǔ)。另外為了讓學(xué)生更感興趣，了解更深刻，我準(zhǔn)備了大量有關(guān)香港的圖片提供給學(xué)生。
2、三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)正處于由低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)向高年級(jí)的閱讀教學(xué)的過(guò)渡階段，在小學(xué)語(yǔ)文中起著承前啟后的作用。其主要任務(wù)是進(jìn)行段的訓(xùn)練，并在段的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生理解詞語(yǔ)、運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。但對(duì)剛上三年級(jí)不久的同學(xué)來(lái)說(shuō)，體會(huì)文章的語(yǔ)言美、恰到好處地朗讀體會(huì)，還處于學(xué)習(xí)和積累的階段，是他們的薄弱環(huán)節(jié)。所以在教學(xué)中我力求通過(guò)圖片創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的感悟讓圖畫(huà)再現(xiàn)，用音樂(lè)渲染來(lái)體會(huì)情感，學(xué)生有感情的朗讀來(lái)再現(xiàn)情景的方式，讓學(xué)生在感悟到香港夜色之美的同時(shí)，體會(huì)作者的語(yǔ)言美，用劃出喜歡的句段、揣摩詞句、想象畫(huà)面、讀出感情的方法來(lái)品讀寫(xiě)景散文。
知識(shí)與能力:
1、 正確朗讀課文，一邊讀一邊展開(kāi)想象，感悟香港之夜的美麗景色，體會(huì)作者的語(yǔ)言美。
2、 能通過(guò)朗讀品味，表現(xiàn)出對(duì)香港之夜的喜愛(ài)。
能初步了解重疊，對(duì)比，擬人等修辭方法的運(yùn)用使文章更生動(dòng)、更精彩。
過(guò)程與方法:
1、 學(xué)習(xí)用畫(huà)出喜歡的句段、揣摩詞句、想象畫(huà)面、讀出感情的方法來(lái)品讀寫(xiě)景散文。
2、 學(xué)習(xí)課文是如何抓住景物的突出特點(diǎn)描繪景物之美。
情感與態(tài)度:
通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生更加熱愛(ài)香港 、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
由圖片入手，奠定“美”的基調(diào)：
1、 欣賞圖片，知道這是哪嗎？
2、 白天的香港這樣美麗迷人，那香港的夜晚又會(huì)是一番怎樣的景致呢？這節(jié)課我們到巴金爺爺?shù)奈淖种腥ジ惺堋断愀壑埂返莫?dú)特魅力。
板書(shū)：注意“港”字筆順。
初讀課文 ， 整體感知
1、 自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，初步感受香港的夜晚有什么特點(diǎn)？
2、 朗讀全文，找出概括寫(xiě)出香港夜晚美的句子。
(香港的夜很美，你不可不看。)中心句
3、換詞理解，中心句（不可不）表達(dá)的特別強(qiáng)調(diào)的意思。
品讀結(jié)合，品味“美”.
1、 香港之夜到底是怎樣的美，叫人不可不看？
1） 畫(huà)出喜歡的描寫(xiě)美景的句段。指生匯報(bào)。把喜歡的句段讀給大家聽(tīng)。
2） 出示重點(diǎn)段（第四自然段）
a這段話(huà)中的香港哪美？
b抓住重點(diǎn)詞“萬(wàn)顆星點(diǎn)的聚和”體會(huì)香港的美；
c了解 對(duì)比的寫(xiě)法更加體現(xiàn)香港萬(wàn)顆星點(diǎn)的無(wú)比璀璨；
d有感情的朗讀。
3） 出示重點(diǎn)段（第五自然段）
a“萬(wàn)顆星點(diǎn)的聚合”真的是星嗎？
b哪里會(huì)有這么多的燈？
（山上有燈，街上有燈，建筑物上有燈）
運(yùn)用重疊的修辭方法i（強(qiáng)調(diào)了燈之多）
c還有表示燈多的詞嗎？（密密麻麻）
d理解詞“密密麻麻”:生活中什么事物是密密麻麻的-？
就是這樣密密麻麻的燈就像一座星得山，萬(wàn)丈光芒星的山。
e朗讀全段.
f這么美的景色讓我們將它留在記憶里。（背誦）
4)作者親眼目睹了這美妙的景象后，發(fā)出了這樣的贊嘆！
課件出示第六自然段
a什么叫私語(yǔ)？你和同桌私語(yǔ)一下。
b燈會(huì)說(shuō)話(huà)嗎？把燈像人這樣來(lái)寫(xiě)叫（擬人）。
c女同學(xué)用輕柔的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀一讀燈光下孩子般的竊竊私語(yǔ)。
d這燈光不但可愛(ài)還很調(diào)皮。（課件出示后半句話(huà)）
從哪些詞看出燈的調(diào)皮可愛(ài)。
E作者連續(xù)擬人的寫(xiě)法，充分體現(xiàn)了香港的夜晚是熱鬧的、充滿(mǎn)、生機(jī)與活力的。
F“忘我”-忘記了自我。
D讓我們插上想象的翅膀，走進(jìn)那忘我的境界。（配樂(lè)讀）
5） 船漸漸遠(yuǎn)行了，景物發(fā)生了哪些變化？
到文中找一找，畫(huà)一畫(huà)。
6）剛剛還看到那座萬(wàn)丈光芒的星山已經(jīng)不見(jiàn)了，船已經(jīng)駛進(jìn)了無(wú)邊的黑暗，默讀第九自然段，作者產(chǎn)生什么疑惑，為什么會(huì)有這樣的疑惑？
引經(jīng)據(jù)典，升華“美”
1、 這篇文章是我國(guó)文學(xué)巨將巴金老人在1933所寫(xiě)的，那時(shí)香港還是英國(guó)的殖民地，沒(méi)有回到祖國(guó)的懷抱，這篇文章你能體會(huì)作者對(duì)香港怎樣的感情呢？
2、 巴金老人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：（課件出示）
3、 如今回到祖國(guó)懷抱的香港，燈更亮也更美了。
4、 剛剛我們采用了（課件）：畫(huà)出喜歡的句段、揣摩詞句、想象畫(huà)面、有感情朗讀的方法，欣賞了美妙的香港之夜，這也是品讀寫(xiě)景散文常用的方法。
以文抒情，傳遞“美”
學(xué)習(xí)這篇課文后，讓你也來(lái)向別人介紹香港的夜，你會(huì)怎么說(shuō)呢？（課件）
香港的夜很美，你不可不看，因?yàn)槟鞘?-----。
全課總結(jié)：希望同學(xué)將來(lái)也能用手中的筆來(lái)描繪祖國(guó)的美。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 10 香港之夜
美
星點(diǎn)聚合 贊美
靜寂柔和 忘我
以為幻景 留戀
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