一、基礎(chǔ)知識(shí)。（20分）
1． 下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一組是（ ）。（3分）
A． 沉淀( dìng) 干癟(biě) 纖(qiān)繩 勒(lēi)進(jìn)
B． 眷(juàn)屬 蔬(shū)菜 緋(fēi)紅 迷惘(wǎng)
C． 稠(chóu)密 憩(xī)息 擁(yōng)抱 沼(zhǎo)澤
D． 屏(píng)息 霉菌(jūn) 發(fā)酵(jiào) 油膩(nì)
2． 下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A．悵廖廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？
B．這是你最后一次在我的眼前，翻滾著蔚藍(lán)色的波浪，和閃耀著驕美的容光。
C．當(dāng)你洶涌起來(lái)而無(wú)法控制時(shí)，大海的船只就會(huì)被覆亡。
D．因?yàn)槟莻�(gè)隱密的愿望而苦惱心傷。
3．選出沒(méi)有運(yùn)用比喻的一項(xiàng)（ ）。（3分）
A．秋天像輝煌的屋頂在夕陽(yáng)下泛著金光。
B．那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘。
C．歌聲好像永無(wú)盡頭一樣。
D．秋天像一條深沉的河流在歌唱。
4．下列比喻不盡恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。（3分）
A． 日記：心的軌跡 擷取生活七色陽(yáng)光的水滴
B． 詞典：知識(shí)的海 學(xué)問(wèn)的帆 書(shū)山上跋涉的樵夫
C． 笑：你是美的姐妹
你是藝術(shù)家的嬌兒
你是碧空中那一抹爛漫的云彩
D． 浪花：一朵浪花，一個(gè)跳動(dòng)的音符
一排浪花，一組激昂的旋律
一江浪花，一個(gè)歡樂(lè)的生命
5．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）。（3分）
A．新詩(shī)是現(xiàn)代詩(shī)歌的主流，而反映現(xiàn)代生活和思想感情的舊體詩(shī)，也被認(rèn)為是現(xiàn)代詩(shī)歌。毛澤東的《沁園春長(zhǎng)沙》就是一首用古典詩(shī)詞形式寫(xiě)成的現(xiàn)代詩(shī)歌。
B．徐志摩和聞一多都是新月派詩(shī)人�！对賱e康橋》和《死水》都具有繪畫(huà)美、建筑美、音樂(lè)美的特點(diǎn)，體現(xiàn)了新月派詩(shī)人對(duì)詩(shī)美的追求。
C．中國(guó)當(dāng)代詩(shī)壇的現(xiàn)代詩(shī)歌運(yùn)動(dòng)由“新詩(shī)潮”和“后新詩(shī)潮”匯合而成。舒婷、梁小斌的詩(shī)是“新詩(shī)潮”中的“朦朧詩(shī)”，韓東的詩(shī)屬“后新詩(shī)潮”中的“新生代”詩(shī)。
D．華滋華斯是法國(guó)“湖畔派”的代表詩(shī)人，普希金是俄羅斯文學(xué)的奠基人，裴多菲是匈牙利最著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。
6．兩句話所表達(dá)的意思不相同的一組是( )。（3分）
A．⑴ 她唱的音調(diào)好不凄涼。 ⑵ 她唱的音調(diào)好凄涼。
B．⑴他缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，難免會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)。
⑵他缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，難免不出現(xiàn)一些差錯(cuò)。
C．⑴這樣的事，我何嘗愿意做？⑵這樣的事，我何嘗不愿意做？
D．⑴除非你去請(qǐng)，他才會(huì)來(lái)。�、瞥悄闳フ�(qǐng)，他是不會(huì)來(lái)的。
7．下列詩(shī)句的抒情方式不是直抒胸臆的一項(xiàng)是（ ）。（3分）
A．祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)！
B．我熱愛(ài)秋天的風(fēng)光。
C．曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？
D．為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……
二、閱讀。（45分）
8．選出對(duì)下面這首詩(shī)的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）。（3分）
蟈 蟈 和 蟋 蟀
濟(jì)慈
從不間斷的是大地的詩(shī)歌：
當(dāng)鳥(niǎo)兒疲于炎熱的太陽(yáng)
在樹(shù)陰里沉默，在草地上
就有另種聲音從籬笆飄過(guò)；
那是蟈蟈的聲音，它急于
享受夏日的盛宴的喜悅,
唱個(gè)不停；而等它需要停歇,
就在青草叢里稍稍憩息。
呵，大地的詩(shī)歌從不間斷：
在孤寂的冬夜，當(dāng)冰霜凍結(jié)，
四周靜悄悄，爐邊就響起了
蟋蟀的歌聲，而室中的溫暖
使人昏昏欲睡，我們會(huì)感覺(jué)
仿佛是蟈蟈在山坡上鳴叫。
A．詩(shī)人以精細(xì)的觀察，抒寫(xiě)了夏日郊外的蟈蟈和冬夜?fàn)t邊的蟋蟀交替歌唱的情景�！按蟮氐脑�(shī)歌從不間斷”的變化反復(fù)僅起結(jié)構(gòu)作用。
B．開(kāi)頭疲于暑熱的鳥(niǎo)兒，其實(shí)是春天的歌手，而蟋蟀生命力最旺盛的時(shí)刻正是秋季，而且春秋兩季正是百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，千蟲(chóng)歌唱的時(shí)節(jié)。這樣，詩(shī)人實(shí)際上揭示了一年四季大自然歌聲不絕的規(guī)律，從而贊頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的美。
C．夏日的草地、籬笆、濃陰，冬夜令人昏昏欲睡的溫暖的爐邊，靜謐安詳。蟈蟈和蟋蟀的聲音更襯托出環(huán)境的幽靜，收到以動(dòng)襯靜的效果。
D．為了適于表達(dá)主題，詩(shī)人采用了冬夏對(duì)比的手法，然而，由于夏冬兩種境界之情調(diào)十分相似；加上詩(shī)人明寫(xiě)冬夏，暗示春秋；末尾又舔上由蟈蟈到蟋蟀的巧妙聯(lián)想，使全詩(shī)自然地渾成一體，毫無(wú)割裂之感。
閱讀下面這首詩(shī)，完成9-13題。
金黃的稻束
鄭敏
金黃的稻束站在
割過(guò)的秋天的田野里，
我想起無(wú)數(shù)個(gè)疲倦的母親，
黃昏路上我看見(jiàn)那皺了的美麗的臉，
收獲日的滿月在
高聳的樹(shù)巔上，
暮色里，遠(yuǎn)山
圍著我們的心邊，
沒(méi)有一個(gè)雕像能比這更靜默。
肩荷著那偉大的疲倦，你們
在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片
秋天的田里低首沉思，
靜默。靜默。歷史也不過(guò)是
腳下一條流去的小河，
而你們，站在那兒，
將成為人類的一個(gè)思想。
9．“金黃的稻束站在/割過(guò)的秋天的田野里”一句，涉及的時(shí)間，除了“秋天”外，還隱指 。（3分）
10．“黃昏路上我看見(jiàn)那皺了的美麗的臉”，把“皺”與“美麗”并列，有何寓意？（3分）
11．“你們/在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片……”的詩(shī)句中,“你們”是指什么？（3分）
12．詩(shī)歌以 為中心形象展開(kāi)聯(lián)想，通過(guò)
等空間性的位移，傳達(dá)一個(gè)時(shí)間性的主題
（6分）
13．詩(shī)歌賦予“金黃的稻束”以積極、強(qiáng)烈的視覺(jué)印象和消極、“靜默”無(wú)言的聽(tīng)覺(jué)感受，有什么用意？（4分）
閱讀下面這首詩(shī)，完成14-17題。
思 念
舒婷
一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖，
一題清純?nèi)欢鵁o(wú)解的代數(shù)，
一具獨(dú)弦琴，撥動(dòng)檐雨的念珠，
一雙達(dá)不到彼岸的槳櫓。
蓓蕾一般默默地等待，
夕陽(yáng)一樣遙遙地注目，
也許藏有一個(gè)重洋，
但流出來(lái)，只有兩顆淚珠。
呵，在心的遠(yuǎn)景里
在靈魂的深處
14．第一節(jié)用了哪些意象,這些各自獨(dú)立的跳躍著的意象有何內(nèi)在聯(lián)系?（7分）
15．第二節(jié)“蓓蕾”、“夕陽(yáng)”兩個(gè)比喻的含義如何理解？（6分）
16．“重洋”與“兩顆”的反差,準(zhǔn)確地表達(dá)了東方民族怎樣的性格?（3分）
17．第三節(jié)表達(dá)了什么意思？其詩(shī)意表達(dá)形式與一、二節(jié)有何區(qū)別？（7分）
三、寫(xiě)作（30分）
18．從下面兩題中任選一題。
（一）閱讀下面的材料，然后展開(kāi)議論，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
唐代詩(shī)人杜牧曾寫(xiě)過(guò)一首題為《江南春》的詩(shī)：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中�！睂�(duì)這首詩(shī)，明代的文學(xué)家楊慎在《升庵詩(shī)話》中批評(píng)說(shuō)：“千里鶯啼，誰(shuí)人聽(tīng)得？千里綠映紅，誰(shuí)人見(jiàn)得？若作十里，則鶯啼綠紅之景，村郭、樓臺(tái)、僧寺、酒旗，皆在其中矣�！贬槍�(duì)楊慎的意見(jiàn)，清代的文學(xué)家何文煥在《歷代詩(shī)話考索》中曾進(jìn)行了駁斥說(shuō)：“即作十里，亦未必盡聽(tīng)得著，看得見(jiàn)。題云《江南春》，江南方廣千里，千里之中，鶯啼而綠映焉，水村山郭無(wú)處無(wú)酒旗，四百八十寺樓臺(tái)多在煙雨中也。此詩(shī)之意既廣，不得專指一處，故總而名曰《江南春》。”
要求：自擬題目，寫(xiě)一篇不少于300字的短文。
（二）以一種特定的情感為題，選擇相關(guān)的意象（群）表達(dá)你對(duì)這種情感的感悟、深思與理解，寫(xiě)一首詩(shī)。
四、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)。（5分）
19．選擇你課外閱讀中讀到的一首中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌或外國(guó)詩(shī)歌，有感情的朗誦給你的同桌聽(tīng)，并說(shuō)明你對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、表達(dá)技巧、語(yǔ)言的理解。
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