《狼》聽課記錄

　　一、導入

　　看狼的圖片，傾聽狼的嚎叫。提問：你能聯(lián)想到哪些有關(guān)狼的成語？

　　學生交流成語，老師點撥：人們對狼的印象都是不佳的，我們用怎樣的語氣來讀？

　　齊讀成語：狼子野心、引狼入室……

　　今天，來學習一篇文言文、小小說《狼》，作者蒲松齡。

　　二、簡介作者

　　老師準備了一張作家名片：

　　名：蒲松齡，字留仙，號柳泉居士，世稱“聊齋先生”

　　時：清代文學家

　　地：山東淄川人

　　作：短篇小說集《聊齋志異》

　　一、朗讀

　　1.自由自在朗讀文章，要求讀得字正腔圓。

　　書聲瑯瑯真好。有沒有注意這些字的讀音呢？（出示生字詞）

　　2.對于文章，誰能自信地讀一讀？其他同學注意傾聽，并給予評價。

　　3.正確停頓，我能行

　　其一/犬坐于前禽獸之變詐/幾何哉

　　哪些語句要快速讀？屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之

　　指導朗讀：久之，目似暝，……/屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之(語速快慢結(jié)合)

　　二、譯讀

　　譯讀，是學習文言文的重要門檻。在朗讀過程中，把你認為重要的地方畫出來。

　　先在同桌內(nèi)交流，看你的疑難問題誰能解決？小組解決不了的，全班共同解決。

　　其，在文章中有代詞的作用。老師準備了幾個句子，看看這些“其”在文章中代指什么？

　　（句子略）

　　三、理清故事情節(jié)

　　請你用簡潔的話概括一下，這篇文章介紹了什么故事？

　　再精煉一下，在下面的箭頭里填上動詞，概括故事情節(jié)。

　　遇狼——懼狼——御狼——殺狼

　　這篇小說在情節(jié)上一波三折，動人心弦。

　　四、讀出形象

　　細讀文章，采用勾畫法找出描寫屠戶與狼的地方，分析評點它們的形象。

　　如“仍從”運用動作描寫，生動形象地表現(xiàn)了狼的貪婪。

　　學生交流，老師指導總結(jié)。

　　老師有聲有色地朗讀，臺下掌聲。

　　蒲松齡寫這篇小說的目的，僅僅是帶給我們一個生動的故事嗎？

　　郭沫若有云：“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。”

　　作者想借這篇文章諷刺什么呢？

　　學生交流，老師總結(jié)。

　　五、結(jié)束語“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚�！�

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