《校園的綠化面積》教學設計
教學內(nèi)容：蘇教版國標本第九冊校園的綠化面積
教學目標：
教學準備：
教學過程：
一、小小設計師
1.課前準備的圖形，進行拼圖的操作活動，設計學校草坪。（各種圖形的面積是已知的）
2.草坪設計圖展示
3. 看一看所拼的各種圖形，它們有沒有共同的特點呢？
4.引出課題
二、學習方法，想想算算
1.出示題目
學校準備建一塊這樣的草坪（如下圖），你能算出它的`面積嗎？
小組討論：（1）這個的草坪可看作是哪些圖形組合成的。
�。�2）計算面積
小組匯報各種不同的計算方法。
歸納計算方法（1）分割成幾個已經(jīng)學過小圖形 求的是圖形的面積和
�。�2）補成一個已經(jīng)學過的圖形 求的是圖形的面積差
2.練一練
校園里還有兩塊花圃（如下圖），你能計算出它們的面積各是多少？
三、實踐方法，量量算算
1.明確任務：在校園里找出一塊合適的草坪或花圃，先估計它們的面積大約是多少，再測量計算面積所需要的數(shù)據(jù)，算出結(jié)果。
2.做好準備
�。�1）學生分組活動，明確分工
�。�2）選擇好地塊
�。�3）選擇好合適的測量工具
3.活動
（1）具體指導圖形高的測量
�。�2）適當?shù)娜〗茢?shù)
4.計算
四、運用方法，畫畫算算
學校準備新建一個花圃，你能先在下面的方格紙上畫出花圃的形狀，再算出它的面積嗎？
五、全課總結(jié)
談談你的收獲和體會
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