等腰梯形教學(xué)導(dǎo)學(xué)案
等腰梯形教學(xué)導(dǎo)學(xué)案
等腰梯形導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過動(dòng)手畫梯形來了解梯形的定義及相關(guān)概念。
2、探索并掌握等腰梯形的基本性質(zhì)；
3、會(huì)應(yīng)用等腰梯形的性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)邊、角的計(jì)算。
一、認(rèn)識(shí)梯形
畫一畫：請(qǐng)你在下面的網(wǎng)格中畫出具有不同特征的梯形（用黑色筆）
學(xué)一學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本45頁(yè)做一做上面的部分,了解梯形的相關(guān)概念。
1、定義： 的四邊形叫梯形。
2、特殊梯形包括 和 。
3、梯形各部分的名稱
搶答：
1、指出下列圖形中箭頭所指位置的名稱
2、特殊梯形有__________和
_____________兩種。
3、小組活動(dòng)：辯論大賽你來當(dāng)評(píng)委
在一次有關(guān)梯形的辯論會(huì)上，小組同學(xué)分別說出了自己對(duì)梯形的一些認(rèn)識(shí)： 小慧說：直角梯形只有一個(gè)直角；
小明說：一組對(duì)邊平行的四邊形是梯形；
小紅說：一組對(duì)邊平行但不相等的四邊形是梯形；
小麗說：一組對(duì)邊平行，另一組對(duì)邊相等的四邊形是等腰梯形；
請(qǐng)你對(duì)他們的說法進(jìn)行評(píng)判，并說明你的理由？
�。ɑ顒�(dòng)方法：小組成員先分角色獨(dú)立思考，然后組內(nèi)辯論，最后小組代表全班展示）
二、探索發(fā)現(xiàn)等腰梯形的性質(zhì)：
1、請(qǐng)觀察你在網(wǎng)格中所畫等腰梯形的內(nèi)角、對(duì)角線的特點(diǎn)，寫出你的發(fā)現(xiàn)：
2、把你的發(fā)現(xiàn)與小組同學(xué)進(jìn)行交流，說出你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？
3、請(qǐng)小組代表展示你們的成果。
三、等腰梯形性質(zhì)的應(yīng)用：
1、已知等腰梯形ABCD中，
∠B=70°，則另外的三個(gè)內(nèi)角分別為________
2、等腰梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=60°，AB=８厘米，則∠C=____，∠D=_____CD=____厘米
.
3、等腰梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=60°BC=10,AD=4求AB的長(zhǎng)。
4、等腰梯形的上底長(zhǎng)為2，下底長(zhǎng)為10，高為3，求它的腰長(zhǎng)。
5、將等腰梯形ABCD的一條對(duì)角線AC平移到DE的位置上，AC⊥BD . 判斷△BDE的形狀特點(diǎn)。
四、隨堂小測(cè)
一個(gè)等腰梯形的上底為4，下底為20，高為6，求腰長(zhǎng)。
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