月光下的貝多芬作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼脑鹿庀碌呢惗喾易魑�，希望能夠幫助到大家。
課上，老師在教一篇課文《月光曲》。文字在描述一個(gè)音樂(lè)家的故事，老師講得很生動(dòng)，同學(xué)們也聽(tīng)得很認(rèn)真。一個(gè)頭發(fā)蓬松、面略發(fā)黃的小男孩坐在自己的座位上，眼睛盯著書(shū)上的插圖。他也沒(méi)有看懂什么，只是覺(jué)得畫(huà)面很精美：一個(gè)男的坐在一架破舊的鋼琴面前，手指放在琴鍵上。旁邊站著一男一女，男的眼神中透露出一絲驚訝，女的則閉著雙眼，陶醉在音樂(lè)中。窗臺(tái)上放著一支蠟燭，銀白色的月光透過(guò)窗邁了進(jìn)來(lái)，照在三個(gè)人的臉上。燭火在銀色的光的包圍之下，顯得愈發(fā)的火紅……
課上，老師在教一篇課文《小音樂(lè)家楊科》。文字在描述一個(gè)小音樂(lè)家的故事。一個(gè)個(gè)子矮矮，蓬頭垢面的'小男孩認(rèn)真看著這篇課文。他知道文字在描述一個(gè)悲慘的故事，但他沒(méi)有太大的觸動(dòng)。他翻到有插圖的那一面，一個(gè)瘦弱、可憐的小男孩跪在一把小提琴的面前，雙手拖起來(lái)，像是一種渴望、一種追求……
清晨，一個(gè)男孩在跑道上跑步，他一邊慢慢地跑，一邊在幻想著他的將來(lái)。他是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的幻想者，整日寡言寡語(yǔ)，皺著眉頭。唯一能使他開(kāi)心的就是美好的、不切實(shí)際的空想。長(zhǎng)輩們都說(shuō)他太內(nèi)向，將來(lái)難以出社會(huì)，他卻不以為然。他喘著氣，便停下了腳步。這時(shí)候，學(xué)校的廣播開(kāi)始響了起來(lái)，催促著還不起床的同學(xué)�！�3#23237216……”很熟悉的旋律！這是他第一天到學(xué)校，第一次聽(tīng)到這里的廣播。是《漁光曲》嗎？他心里這樣傻傻地猜想……
宿舍里，空無(wú)一人。他坐在自己的床邊，手里捧著一本書(shū)《巨人傳》。他很喜歡貝多芬，他看這本書(shū)也純屬為了多了解他，其他兩個(gè)名人的傳記他根本不屑一顧。他還是有強(qiáng)烈的渴望，幻想。他很想自己能夠留下一些作品在這個(gè)世界，哪怕是一首……
他躺在家里的床上，手里拿著手機(jī)。靜靜地帶上耳機(jī)，按下了播放鍵�！对鹿庾帏Q曲》中的鋼琴聲緩緩流進(jìn)了耳朵里：
繁星點(diǎn)點(diǎn)的星空，似圓非圓的月亮掛在那兒。月光柔和地披在了大地上，一切都是銀白色與陰暗的交錯(cuò)。海面上吹起了輕輕的微風(fēng)，海浪泛著白色的浪花卷了起來(lái)，發(fā)出了極低的叫聲。海水到了暗黃色的海灘上，沒(méi)過(guò)了一架黑色的邊緣透著銀白色的鋼琴的腳底。一個(gè)披散著一頭長(zhǎng)發(fā)，病態(tài)的臉色，短小臃腫的人坐在這架鋼琴面前，手指在琴鍵上輕又慢地跳躍著。凄涼孤獨(dú)的琴聲飄蕩在這月光的世界之下。他閉著雙眼，平時(shí)緊抿著的嘴放開(kāi)了，勾起了一絲微笑。他在回憶著，感受著。印象中出現(xiàn)了那個(gè)女孩的影子，她離他越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越遠(yuǎn)。她背朝著他走著，只是偶爾回頭的淡淡的一絲微笑。月光浸透著整個(gè)世界……月光在這個(gè)晚上，只屬于他一個(gè)人。
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