（薦）學(xué)習作文9篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的學(xué)習作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習作文 篇1
關(guān)于學(xué)習，我實在沒有什么長篇大論，因為我的學(xué)習成績也不怎么好，更不用說什么學(xué)習方法。至于我為什么能進入前二十名，可能是因為在后期我比較努力，才勉強可以進。由于我懶于思考，所以對自己的未來還沒有什么大的抱負與目標。我所追求的不是什么名牌學(xué)校，而是學(xué)習的過程，在學(xué)習中尋找樂趣，帶著一個好心情去學(xué)習，要比平常的學(xué)習效率要高得多，也就是事半功倍。享受學(xué)習，將學(xué)習融入自己的生活，把課本當成自己的朋友以及親人，這才是最完美的求學(xué)之道，最好的學(xué)習方法，但理論歸理論，做得到才算了不起，說真的，“享受學(xué)習”這四個字，其實我也做不到，在我們班，恐怕只有鄒曉文同學(xué)才能實踐這個巨難的理論！學(xué)習上的事，我只有這么多好說的了。下面是我一直堅信的一些人生體會，供大家參考，希望對大家有用……
學(xué)會放棄，你會過得更輕松……
在生活中，我們難免會碰到一些難以兩全的選擇，這時我們應(yīng)該有取有舍，想想以后，選擇對你人升有利的的方面，強烈的完美主義和過于優(yōu)柔寡斷往往會使你感到困惑與痛苦，促使你走向失敗。當所以選擇都對你有利的'時候，不要猶豫不決，應(yīng)該憑著自己的感覺去選擇，雖然不一定是最好的，但起碼是你最喜歡的！！
成功的時候，就是該往新的方向前進的時候……
一時的成功不過是過眼云煙，并不能代表你是永遠的強者。沒有絕對的失敗，也沒用絕對的成功，惟有不斷地在成功中去尋找，去發(fā)現(xiàn)，在新的方向里找到新的成功。才會使你所得到的東西繼續(xù)屬于你！
失敗的時候，借口會使你繼續(xù)失敗……
當自己做某些事不成功的時候，先不要從其他方面找理由以遮蓋自己的失誤，要學(xué)會質(zhì)疑自己，進行自我反省，并從中找到成功的方法！
敏捷的思維有時會讓你的判斷能力有所降低……
善于思考是對的，但有時過多的憂慮會讓你看事情的眼光改變，把一件很簡單的事看得非常復(fù)雜，有一句話叫“愚人千慮，必有一得。圣人千慮，必有一失�！毕嘈糯蠹叶疾皇恰坝奕恕�。所以，用簡單的目光看待問題，可能會使問題更快地得到解決！
說到底，擁有一顆平常心，就等于擁有了一切——不因成績拔尖而驕傲；不因成績不好而沮喪；不因被老師批評而生氣。沒有過多的思想抱負，在學(xué)習上平平凡凡地用功，這就是擁有好成績的捷徑。
學(xué)習作文 篇2
也許你還留戀著假期里游覽的名勝寶地，也許你的腦袋里還充滿了游戲和小說，也許你還在回味著被窩的那一點余溫，但是，無論如何，我們都要對那段愜意的寒假說再見了。我們即將面臨下一個階段的學(xué)習，每個人都即將迎來全新的自己。
當你穿上校服，就意味著你已經(jīng)背負上了一個學(xué)生的使命，那就是學(xué)習。學(xué)習對每個人都是平等的`，我們都站在同一起跑線上迎接第槍響。但是，每一個人對于學(xué)習的態(tài)度卻迥然不同。
某些同學(xué)認為學(xué)習背后是山大的壓力，是成堆的作業(yè)，是題海的戰(zhàn)術(shù)，是在考試前的臨時抱佛腳，是考好的僥幸心理。也有同學(xué)認為學(xué)習勝過一切，分數(shù)才是硬道理，是學(xué)習的代言品，是滿足虛榮心的工具。但是，在我看來，學(xué)習是一種享受，也應(yīng)該成為一種享受。
青春就是一片寫滿幻想的藍天，學(xué)習不是烏云，我們要讓它成為一道絢麗的彩虹。享受學(xué)習的過程就是關(guān)鍵。我們不應(yīng)該為作業(yè)而煩惱，作業(yè)是鞏固知識的最佳方法，不管它有多么枯燥，多么繁重，我們首先想到的不應(yīng)該是埋怨和抵觸，而是以一種查漏補缺的心態(tài)去認真完成。做對了，說明你聽課效果好；做錯了，應(yīng)該感到慶幸，發(fā)現(xiàn)了不足，提升了自我水平。做作業(yè)是對自己學(xué)習成果的檢驗，不要成了作業(yè)的奴隸，而是學(xué)會去享受做作業(yè)的過程。
我們要用樂觀和不服輸?shù)男膽B(tài)去對待學(xué)習上的挫折�？疾盍艘卣旃�，考好了要學(xué)會不卑不亢。當然，我們學(xué)習不是為了應(yīng)付考試，不是為了得到同學(xué)的崇拜，不是為了家長和老師的大拇指，更不是為了滿足自己的虛榮心，而是為了自己，為了自己的將來。
學(xué)習不是折磨，是一種享受。不要讓學(xué)習成為手銬，銬住你充滿創(chuàng)造力的雙手，不要讓學(xué)習成為牢籠，困住你插翅的夢想。學(xué)會樂學(xué)，讓學(xué)習點綴生活，讓學(xué)習成為一種享受。在此，我祝愿所有同學(xué)能奮發(fā)向上，有所進步，有所飛躍！
學(xué)習作文 篇3
此次的成績讓人覺得十分不如意，我認為主要原因在于心態(tài)和習慣。希望通過這一次的總結(jié)，來鞭策自己。
首先是心態(tài)，在考試的前幾天，我還認為這次的考試不重要，還沒有認真復(fù)習。盡管身邊的人在認真學(xué)習，可我還是無動于衷，總想著自己可以考得可以，可結(jié)果還是沒有進步，反而退步。
再是習慣問題。我認為我有以下幾個還習慣導(dǎo)致我的學(xué)習成績下降。
偷懶。在各個學(xué)科上都有所體現(xiàn)。如數(shù)學(xué)中，每一次有錯題都不想更正，認為太費時間，更不想摘入錯題集中。英語中，我總認為自己可以像以前一樣，不復(fù)習，也可以得到滿意的成績，便不著重復(fù)習。
講話。在晚自習時尤為突出，經(jīng)常時不時的問別人問題，乘機講話。導(dǎo)致各科作業(yè)不能按時完成，導(dǎo)致沒有時間進行別的項目。這就是個惡性循環(huán)。我認為，這和我的開朗性格有關(guān)。下課時，和同學(xué)鬧得雞飛狗跳，到了上課就收不回心。我認為，在生活中，開朗的性格有利于找到好的朋友，但在學(xué)習中，安靜的性格有利于我的'注意力提高，高效完成作業(yè)。
無計劃，無目的。在上晚自習的時候，一上課就拿著一本書，過來一會有老師來布置作業(yè)，又那一本書，這樣會是自己這里留一點，那里留一點，到了后來，自己就不知道還有什么沒做完。作計劃也要有技巧，要學(xué)會看著課來，這節(jié)課老師是誰，老師可能會讓我們干些什么事，首先心里有個數(shù)，到后來，就不會因為老師，打亂自己的計劃。
不會實踐。自己發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤，但是不會想辦法去改正，到了考試的時候，沒考好，就拿這個作為借口，原諒自己�，F(xiàn)在我也要學(xué)著改變自己的學(xué)習習慣，慢慢的去實踐自己的計劃，改掉自己的壞毛病，讓自己慢慢的變好
學(xué)會自學(xué)。自學(xué)在生活中是很有用的。比如你當老板，不可能每本經(jīng)濟書老師都教過，這就需要我們自己去從里面提煉出精華，加以實踐，只有這樣，我們才能更有成就。
總結(jié)寫過無數(shù)次，希望自己可以銘記自己的總結(jié)，讓自己越來越成功。
學(xué)習作文 篇4
夜晚，像一泓湖水那么寧靜。窗外，蟬在歌唱。我像一個只為學(xué)習而活的孩子，被禁錮在牢中。我正在那布滿縫隙的木桌上，做著堆積如山的作業(yè)。
“呼——”我大釋一聲，伸了寒酸的手，大聲說，“我寫完了�！蔽矣衷谑帐皶�，正想看會兒電視，放松自己�？蓻]想法，半路殺出了個程咬金——媽媽，我緊張且小心翼翼的問：“媽媽，我作業(yè)寫完了，能否看會兒電視？”媽媽放下手機，冷酷地手：“想看電視，沒門�！�
我嘟起小嘴，像只黏人蟲，貼在媽媽身上，央求：“媽媽，通融通融唄�！眿寢屪旖枪雌鹨唤z狡黠的`笑，說：“如果要看，先必須讀半小時英語，寫一張試卷……”我心里實在難受，想：看個電視也這么難，便和媽媽理論了起來：“媽媽，您向來慈悲，《冰雪奇緣》是我已經(jīng)期待很久的電影，同學(xué)都看過，就我沒看過，媽媽你真壞！”
媽媽這下可沒好說了，就據(jù)理力爭：“幸虧你還是我的女兒，媽媽都大發(fā)慈悲了，你還想和媽媽爭吵�！蔽铱刹粷M了，說：“作業(yè)是沒完沒了的，今天做明天做，有什么不一樣？”
“不行，絕對不行，電視是放不完的，今天你就別看了�！蔽业男陌螞霭螞觯蹨I不爭氣的流下來，我把試卷扔給媽媽，說：“要寫你寫，我不是你的機器！”
夜晚，那一泓湖水被那幾聲爭吵，一下子波光粼粼，蟬也停止了歌唱，我坐在那木桌上，只得拾起筆，含淚寫下文章……
學(xué)習作文 篇5
我們班有一位很愛學(xué)習的同學(xué)，他的名字叫——陳炳昊。
陳炳昊同學(xué)是我們班的`英語課代表，他很愛學(xué)習，學(xué)習成績很好。在學(xué)校每次上課他都聽得很認真，從來不會像別人那樣吵吵嚷嚷。每天中午吃完飯后，有些同學(xué)會去玩一玩，走一走，可陳炳昊卻在教室里抓緊時間做作業(yè)，抄寫日積月累這項作業(yè)比我們要完成得早。做完作業(yè)后，他還會去看一些課外書。
這就是愛學(xué)習的同學(xué)陳炳昊，我要努力向他學(xué)習。
學(xué)習作文 篇6
學(xué)，即不斷地汲取新知識。習，即不斷的溫故而知新，那么如何才能學(xué)習好呢？
首先，要熱愛學(xué)習。興趣是最好的老師，只有激發(fā)我們對知識的求知欲，才能促使我們?nèi)W(xué)。
第二，要掌握學(xué)習的方法。拿語文來說，語文，語文，顧名思義就是語言與文字的游戲。學(xué)習語文其實是一個悟的.過程，我覺得“悟”這個字很有意思，豎心旁代表用心，吾是我的意思，引申一下即為用自己的心感悟生活，因為生活就是語文�，F(xiàn)在作文在語文考試中的占據(jù)的比例越來越重，那么如何能寫好作文？第一步是立意，第二步是列提綱，最后才是添磚加瓦。有一句話說，“天下文章一大抄”，但重點是后半句的“看你會抄不會抄”。抄的不僅是平日積累的好詞好句，更是寫作方法與精神內(nèi)涵。
第三，要喜愛閱讀。你走過的路藏著你讀過的書。我的整個成長歷程就是在書中循序漸進而來的，在書中你可以找到自己的“另一個世界”，這可能就是為什么說“腹有詩書氣自華”吧。不管你身處何地，請不要忘記生活不止是眼前的茍且，還有詩和遠方。
第四，要有惜時觀念。有句話說得好，毀掉青少年的從來不是手機，而是虛度光陰。那么培養(yǎng)高雅的興趣愛好就是對低俗最好的免疫。
第五，堅持就是勝利。“一次流水的沖刷，雖微不足道，經(jīng)久不息，終成沃野千里，魚米之鄉(xiāng)；一縷微風的吹拂，雖了無痕跡，經(jīng)久不息，鑄就石林山海，造化奇觀。滄海桑田，起源于微小的力量。不是每一次磨礪都足以改變，不是每一點改變都可以感知，但我們始終堅持向上的力量�！�
學(xué)習生涯長路漫漫，但請堅信“有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！�
學(xué)習作文 篇7
學(xué)習有時候需要一種氛圍。
當我加入那個學(xué)習的群體的時候，當管理人員提出大家可以就學(xué)習的文章展開探討的時候，大家的冷漠讓我覺得有些無奈。
但，即使很少，還是有幾位同學(xué)一起出來發(fā)言了，也許講的并不是很棒，也許提的也是摘要，或者是簡單的一兩句話，但是因為有人一起參與了，讓我覺得暖心了一些。
我也發(fā)表了一兩句讀后感，可惜群里的氛圍就像一潭死水，偶爾的一兩句發(fā)言猶如丟下一塊小石塊，小小的波瀾僅自己可見，隨之又恢復(fù)了平靜。
于是，也就不強行融入這樣的群體，卻在完成作業(yè)打卡的時候，發(fā)現(xiàn)大家在評論區(qū)各自的感想。
我猶如發(fā)現(xiàn)了一塊深藏的寶藏，在那里可以領(lǐng)略到大家行行色色的生活，大家不同的感想，不同的生活體會。
于是，我也就不再去糾結(jié)于群里的氛圍，因為愛學(xué)習的人還是在的，只是不一定那樣的顯眼醒目而已。
后來有一天，管理員提出大家可以設(shè)計生活的小習慣，堅持著，并寫出緣由。
這個提議我很感興趣，但當時只是一掃而過，沒有立馬去實行。只要有一天我無意翻開記錄，看到有一位同學(xué)很認真地按著管理員的范例寫下了自己想堅持的小習慣，我發(fā)現(xiàn)，與我自己內(nèi)心所想的`，竟是如此的相似。
我很開心地與她互動，并提出自己的想法，不一會，我也得到了她同樣開心的回復(fù)。
我想，這樣的氛圍是讓人覺得舒服的，也許我們不能去要求別人怎么樣，關(guān)鍵是看自己內(nèi)心的需求吧。
學(xué)習作文 篇8
同學(xué)們，我們都知道知識是學(xué)來的也是問來的。但是，你們知道嗎？有的時候也許實踐比問和學(xué)都重要。一個人如果遇到不會的問題，我是不懂的現(xiàn)象。他就曲查資料，去問別人，但是別人給你的'答案往往是你已經(jīng)想到的，而就在你迷茫的時候，如果你到外面去走走、去觀察，也許一下就能解開你的困惑。
南宋詩人陸游曾經(jīng)教育兒子子聿：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！边@句話就告訴我們，一個人如果想深入透徹的理解、了解這件事，不光要看書本上的知識，還要去親自實踐，只有通過自己的實踐，才能真正的明白其中的道理，了解事物中的奧秘。
北宋有一個科學(xué)家名叫沈括，小時候他問媽媽：“為什么同是桃花開花時間相差這么遠？”媽媽給了他答案，但是沈括覺得還有其他的原因，就一直在探究這個問題。直到有一次，他隨大人來到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比上下低的多，才明白了其中的道理。溫度的高低與海拔有關(guān)，高度越高，溫度越低，春天來的就遲。
在人生的道路上，要想學(xué)到知識、充實自己的智慧，只有靠自己不斷實踐、不斷去體會，其它任何人都幫不了你的忙，只有這樣才能獲得真知、想要學(xué)到的知識，增加自己的智慧。
學(xué)習作文 篇9
在當前科學(xué)技術(shù)日新月異情形下，加強學(xué)習，提升悟性是十分重要的。只有不斷加強學(xué)習，才能增強悟性，只有增強悟性，才能創(chuàng)造性地開展工作。
悟性，實際上是一個人對事物分析和理解的能力。悟性，并非是一個人的天賜，而是一個人的學(xué)識、智慧、感覺和實踐的綜合體，是對事物進行由表及里融會貫通思考和認識的一種能力，是不斷對自身實踐進行總結(jié)、升華的結(jié)果，能達到舉一反三，也是由具體到抽象的一個過程。
一、加強學(xué)習，增強悟性，學(xué)以致用。把員工的`培訓(xùn)、職業(yè)再教育納入日�；⒁�(guī)范化、制度化建設(shè)軌道，開展重點強化培訓(xùn)，由工長、班長、技術(shù)過硬的老員工集中精力和力量培訓(xùn)新工人，實行零距離的傳幫帶，納入工作績效考核。管理者只有通過學(xué)習，才會揚長避短，學(xué)會借勢和順勢。在悟道中提高自己，轉(zhuǎn)變自己的思維方式切實做到學(xué)以致用，把知識轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)力，達到事半功倍的效果。
二、加強學(xué)習，積累知識，增長才干。學(xué)習和培訓(xùn)改變不了你的起點，但有可能改變你的終點。當今的經(jīng)濟形勢下，學(xué)歷已經(jīng)不是重要的，但學(xué)習力是非常重用的。企業(yè)可以制定很多有形的制度，但是這些制度總會有它的邊界，因為制度是顯性的文化，文化是隱性的制度，但是兩者不是對立的。企業(yè)發(fā)展要有兩根支柱，一個就是治理結(jié)構(gòu)，或者是叫做企業(yè)制度，看得見；另外一個是企業(yè)文化，無形的東西，這個無形資產(chǎn)需要一個“指南”，也就是說，方向決定企業(yè)發(fā)展之路能走多遠。管理者要通過學(xué)習，來提升管理能力，促進企業(yè)健康發(fā)展。
三、加強學(xué)習，增強悟性，提高效率。加強學(xué)習，增強悟性的目是提高工作效率。社會在進步，知識在更新，市場在變化，如果不加強政治、經(jīng)濟、法律等方面的學(xué)習，我們就不能提升自己的政治思想素質(zhì)，就不能適應(yīng)社會的發(fā)展，看不清發(fā)展的方向，跟不上發(fā)展的步伐；不加強新知識、新技術(shù)的學(xué)習，我們就不能提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，就不能適應(yīng)工作需要，更不能創(chuàng)造性地開展工作。古人云： “積之愈厚， 發(fā)之愈佳”。一件事成功或失敗，一定要把周圍的間接條件分析清楚，到底是怎么回事，要把它總結(jié)分析明白。這樣，就能舉一反三，觸類旁通，把以后的事情做得更好，成效更佳。
總之，加強學(xué)習，增強悟性，有利于提升自身素質(zhì)，促進工作，我們應(yīng)當身體力行，持之以恒。
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