暑假的作文4篇(精華)
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的暑假的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑假的作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間，60天的暑假一閃而逝，可這一切，仿佛還都是在昨天。而暑假的酸酸甜甜卻永遠(yuǎn)留在了我的心里。
在這個(gè)酷熱的暑假里，外面的氣溫高達(dá)40℃，對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是恐怖。不過(guò)呆在空調(diào)房中，還是可以與外界的高溫隔絕的。
但是有此機(jī)會(huì)，我卻無(wú)福消受。都是因?yàn)槲业谋砻玫募倨阱憻挶�。每天都要記，害得我也得與這不可一世的烈日做無(wú)畏的斗爭(zhēng)了。
每天下午4時(shí)，我們就要到樓下進(jìn)行地獄式的訓(xùn)練。當(dāng)然，這是我組織的。跳繩、扔實(shí)心球，每天都要重復(fù)這些無(wú)聊的項(xiàng)目，實(shí)在是乏味極了。我們共同商議了一個(gè)新項(xiàng)目：跑步。不過(guò)一開(kāi)始我們只是在繞樓下的花圃3圈，一共才200多米。后來(lái)我們嫌太少了，沒(méi)有到我們的極限。我便不停地增加圈數(shù)，10圈、15圈、20圈……到了25圈時(shí)，我們便有點(diǎn)透支了，大部分原因是這恐怖的高溫。跑著跑著，我們開(kāi)始找更快捷的路線(xiàn)，偷偷從車(chē)縫中穿過(guò)去，很快就跑完了10圈�？墒强傆X(jué)得這樣不怎么公平，但這又有什么關(guān)系呢，又不是考試，只要開(kāi)心就行!即使我們滿(mǎn)頭大汗，我們也還是不亦樂(lè)乎。
在鍛煉的過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一處“探險(xiǎn)之地”，也是一處“避暑勝地”。在一樓電梯旁，有一扇半開(kāi)的門(mén)，幾乎沒(méi)有進(jìn)去過(guò)，我們的好奇心驅(qū)使著我們踏進(jìn)了這片黑暗。里面透著一絲光亮，不過(guò)是樓梯的窗子透進(jìn)來(lái)的，我們慢慢的挪著腳步，黑漆漆的，亮著地下室特有的發(fā)著綠芒的“安全出口”和電梯按鈕。我們小心翼翼地走著，只聽(tīng)見(jiàn)我們的腳步聲在回響。到了中心地帶，我們看見(jiàn)四周有用木板隔開(kāi)的空間，透著白色的.燈光，還有黝黑的鐵門(mén)，可能里面是大樓的核心吧。冰涼的空氣在我們四周蕩漾，消除著盛夏的余威。
我們就這樣?xùn)|撞西碰，把所有的出口都摸遍了，為此洋洋自得。我們的好奇心得到了滿(mǎn)足，因?yàn)椋挥刑剿�，才能清楚未知的一切�?/p>
暑假里的酸酸甜甜永遠(yuǎn)銘刻在我的心里，讓我得到了無(wú)窮的樂(lè)趣!
暑假的作文 篇2
暑假是怎樣的？有人說(shuō)是快樂(lè)的，有人說(shuō)是忙碌的，也有人說(shuō)是辛苦的。而我覺(jué)得，暑假是清涼的。
記得那天，天空灰蒙蒙的，時(shí)不時(shí)飄下兩三點(diǎn)細(xì)雨。雨霧中的群山連綿起伏，好像一幅淡雅的水墨畫(huà)，清幽曠遠(yuǎn)，使人心曠神怡�？晌医z毫不在意這江南煙雨的景色。終于，在好幾個(gè)小時(shí)的車(chē)程后，我們懷著迫不及待的心情，來(lái)到了目的地——桃花源漂流。
剛下車(chē)，一條蜿蜒曲折的水道便映入眼簾。只見(jiàn)那水道里的水源源不斷，時(shí)不時(shí)掀起一陣?yán)嘶�。那道路十分陡峭，周�(chē)紳M(mǎn)了鋒利的巖石，看起來(lái)令人毛骨悚然。忽然，在我耳邊傳來(lái)一聲尖叫，定睛一看，原來(lái)里面已經(jīng)有人在玩哩！他們有的閉著眼睛大聲尖叫；有的在激流中劃槳向前；有的還拿著水槍?xiě)蛩ǎ】粗鴦e人玩得如此歡暢，我的心癢癢的，口中犯起了嘀咕：“怎么還沒(méi)輪到我們��！快點(diǎn)行不？”可再怎么急也沒(méi)用，我只好等了再等，等了再等······
終于輪到我們了，我戴上安全帽，穿上救生衣，果斷地踏上橡皮艇，和爸爸劃著槳，來(lái)到了入口。
“出發(fā)嘍！”我大叫一聲，橡皮艇被激流沖進(jìn)了水道。一上來(lái)就是一道陡坡，這可給了我們一個(gè)下馬威，我感覺(jué)身體仿佛要飛起來(lái)，心臟快要從嗓子眼里跳出來(lái)了似的。我忍不住閉上眼睛，兩只手死死的抓住把手，雖然拽得生疼生疼，卻絲毫不敢放松，生怕不小心從船里掉下去，丟了小命。我慢慢睜開(kāi)雙眼，卻看見(jiàn)身為一家之主的老爸也閉著眼睛，在那兒瑟瑟發(fā)抖呢！哈，老爸，你也有害怕的`時(shí)候？我偷偷笑著，可在就這時(shí)，撲面有來(lái)了個(gè)大浪，把我弄成了個(gè)落湯雞�！斑@簡(jiǎn)直不是人玩的嘛！”我埋怨起來(lái)。不一會(huì)兒，第一關(guān)過(guò)了，可我心頭卻一點(diǎn)也沒(méi)有懈怠，誰(shuí)知道接下來(lái)又有什么“災(zāi)難”在等著我們呢？
突然，我們有隨著一個(gè)洶涌的大浪沖進(jìn)了一個(gè)烏漆抹黑的隧道。我一下被這一無(wú)所見(jiàn)的恐懼所震懾，變得緊張起來(lái)。我的心怦怦直跳，雙手胡亂摸索，忽然摸到了一個(gè)硬邦邦的東西——墻壁！我腦中靈光一現(xiàn)，雙手交替地摸著墻壁，成功將船帶出了隧道。
重見(jiàn)了天日的我們放松下來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)船沉了，“糟糕！水太多！”老爸大叫一聲，隨即拿下帽子，拼命舀水。真是“人多力量大”，不一會(huì)兒，在我們的努力下，總算逃過(guò)一劫。
又經(jīng)過(guò)一會(huì)兒顛簸，幾只鱷魚(yú)出現(xiàn)在我面前，“�。e吃我！”受盡折磨的我大叫一聲，閉上了眼睛，渾身發(fā)抖，引得周?chē)娜斯笮�。我無(wú)比羞慚地睜開(kāi)雙眼，平安地通過(guò)了鱷魚(yú)谷。
終于，漂流接近了尾聲。不一會(huì)兒，小艇靠岸了，我邁出小艇，倒在了岸邊，渾身不能動(dòng)彈。呼，這個(gè)暑假真是夠獨(dú)特，夠清涼！真是令我難忘！
暑假的作文 篇3
暑假來(lái)了，我游手好閑，整天蹲在電腦前。不吃不喝不睡覺(jué)，硬拉才到你面前。媽媽看不下去，用沒(méi)收我的零花錢(qián)威脅我，給我上一節(jié)“政治課”。
沒(méi)辦法，為了保住零花錢(qián)的“小命”，只好順從媽媽。媽媽并沒(méi)有罵我。而是買(mǎi)了一個(gè)密碼柜，把電腦鎖起來(lái)了，每天只能玩半小時(shí)，沒(méi)有電腦的日子真難過(guò)，生卻如死。
沒(méi)想到，媽媽為了分散我的`注意力，給我買(mǎi)了一大包零食和一大摞書(shū)，媽呀，整個(gè)暑假都看不完。她還讓小伙伴陪我玩，我慢慢開(kāi)朗起來(lái)，那可是女大一百變，好比生和死的距離。
現(xiàn)在，一是整天不玩，我也不會(huì)難過(guò)啦！
暑假的作文 篇4
今年暑假，我去蘇州的園林。那里的風(fēng)光很美，我還學(xué)到了許多知識(shí)。使我受益匪淺。
蘇州園林是我國(guó)園林建筑中的一朵奇葩。蘇州園林之所以形成了它獨(dú)有的風(fēng)格，有其悠久的歷史淵源。據(jù)記載，蘇州園林在宋代。蘇州園林，名聞全國(guó)，譽(yù)滿(mǎn)世界。距今2400年的夫差的館娃宮，便是蘇州第一座園林。現(xiàn)存的園林近則四五百年，遠(yuǎn)則上千年。
蘇州園林是我國(guó)各地園林的。葉老有高度的藝術(shù)修養(yǎng)，對(duì)蘇州園林又有過(guò)長(zhǎng)期的欣賞和研究，所以概括它們的特征并不困難。他認(rèn)為，蘇州大大小小的園林。
蘇州園林在我國(guó)園林藝術(shù)中的地位，蘇州園林布置的匠心，容易被人們注意的大處，說(shuō)容易被人們忽略的小處，第九段把蘇州園林跟北京的宮廷園林作了比較。
上高高的北寺塔，可以俯瞰古城風(fēng)光，而人民路與觀(guān)前街交會(huì)處，則是蘇州最繁華的街區(qū)。品蘇州名菜，聽(tīng)蘇州坪彈，賞蘇州。
古典園林分為皇家園林、私家園林、寺廟園林三類(lèi)。在私家園林中，多為失意官僚或文人畫(huà)家命題立意而造的“文人寫(xiě)意式山水園林”。蘇州園林多屬此類(lèi)。
蘇州歷史上早期著名的私家園林為晉代的辟疆園，之后，歷代富商巨賈、退休官僚等在蘇州的定居、養(yǎng)老和經(jīng)商等活動(dòng)，一方面促進(jìn)了吳地與其他區(qū)域經(jīng)濟(jì)、文化的交流；另一方面也促進(jìn)了宋、元以后，特別是明、清時(shí)期以消費(fèi)經(jīng)濟(jì)為發(fā)展基礎(chǔ)、以“享樂(lè)”為文化底色的蘇州園林及其他藝術(shù)種類(lèi)的發(fā)展。
文人山水園林的境界可分為三個(gè)層次。
第一個(gè)層次是自然美的境界。文人園林的造園立意首先是在有限的庭院環(huán)境中創(chuàng)造一個(gè)生意盎然、花木蔥蘢的'自然環(huán)境，這種環(huán)境往往需要用高墻與城市喧鬧的市井隔開(kāi)，使園主可以在這種生機(jī)蓬勃的環(huán)境中怡然自樂(lè)。
第二個(gè)層次是藝術(shù)美的境界。在園林的自然美基礎(chǔ)上，通過(guò)造園的藝術(shù)手法，對(duì)造園要素取舍、提煉、強(qiáng)化、加工、上升為巧奪天工的“藝術(shù)美”，使整個(gè)園第三個(gè)層次是理想美的境界，及意境。古人云：“詩(shī)言志”，“詩(shī)緣情”，園林是“園言志”，“園言情”。蘇州園林通過(guò)清泉明月、假山花木、匾聯(lián)書(shū)畫(huà)來(lái)啟發(fā)觀(guān)賞者的情趣、聯(lián)想、思維，進(jìn)而使觀(guān)賞者得到精神上的滿(mǎn)足。
這次我不僅看到了美麗的蘇州風(fēng)光，還學(xué)到了許多知識(shí)。我真高興��！