【精華】夢(mèng)想的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的夢(mèng)想的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
夢(mèng)想的作文 篇1
你是不是像我一樣，擁有著輝煌美好的記憶，就像擁有著整個(gè)世 界。沉溺其中，丟了現(xiàn)在。
回憶雖美，但代表不了現(xiàn)在，預(yù)示不了未來(lái)。
我知道，我曾經(jīng)的無(wú)知和幼稚被如今的現(xiàn)實(shí)，擊打的支離破碎。
該何去何從？不停地凝視、回望來(lái)時(shí)的路，又一次的茫然……
失落過(guò)，灰心過(guò)，徘徊在生命的十字路口，面臨抉擇。前方的道路，未知的遠(yuǎn)方，縱使沒(méi)有路標(biāo)，縱使崎嶇顛簸，也要堅(jiān)強(qiáng)地走下去。
一次一次地從泥濘中爬起，拂去身上的塵土，換上一張依舊燦爛的笑臉。我們的汗水是努力的見(jiàn)證，是勇往直前的'動(dòng)力。
但，心口的傷，我們不曾忘記。
不在乎別人怎么說(shuō)，只要我們從不放棄自己，只要我們從不忘記自己。走自己的路，去找尋答案。
一次次風(fēng)雨的打擊，我依然倔強(qiáng)地站著，雙手緊握的是不變的信念。唱首歌，把眼淚輕輕抹掉，像我一樣驕傲，用心微笑。
我們的心跟著希望在跳。
有夢(mèng)就有遠(yuǎn)方……
夢(mèng)想的作文 篇2
仰望天空，我們羨慕在云端天舞的人。俯看腳下，我們?nèi)栽谫N地緩步前行。終有一天我們這群貼在地面行走的人能夠站在云端，翩翩起舞，讓別人注意到我們。
是夢(mèng)想，讓我們想站上云端，一顆不甘平庸，不甘失敗的心，鼓舞我們向前前行。找到通往云端的階梯。記得九把刀傾家蕩產(chǎn)拍完了《那些年，我們一起追過(guò)的女孩》后。在訪談中說(shuō)道：“我買過(guò)最貴的'東西，是夢(mèng)想！”讓人欷歔。這個(gè)時(shí)代，節(jié)奏變快，競(jìng)爭(zhēng)愈烈，我們掙扎的告訴自己：不能輸，多花時(shí)間是輸，走彎路是輸，從頭來(lái)過(guò)更是輸?shù)脧氐�。殊不知，�?mèng)的達(dá)成，就是需要我們不怕失敗，不甘失敗。堅(jiān)持夢(mèng)想，只要夢(mèng)想還在，我們就還有贏的希望。
想要站在云端需要夢(mèng)想，但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要貼在地面上前行。蒼茫中我看到了臨淄下學(xué)宮中百家爭(zhēng)鳴的一派繁榮，也見(jiàn)到了楚河上鼓盆而歌的隱士，正陶醉的“獨(dú)與天地精神往來(lái)”……終于，我一眼望到了你，你以行者的姿態(tài)現(xiàn)于人間，奔走疾呼，你是如此的腳踏實(shí)地，你的腳步是如此的堅(jiān)實(shí)，不屈。我明白，你并不是沒(méi)有夢(mèng)想，你的云端是“天下大同“只是比起那些仰望云端，只能制造蒼白無(wú)力的口號(hào)的其余諸子，你寧愿貼在地面。踐行自己的理想。讓“兼愛(ài)”——你的這片云彩，久久的飄舞在人們的上空。
貼在地面上行走，讓奮斗為我們鋪路�！蔼�(dú)上高樓，望盡天涯路�！薄耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴�！币�?yàn)閵^斗，我們站上了云端。因?yàn)閵^斗，我們享受到了成功的喜悅。因?yàn)閵^斗，讓我們珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。奮斗，貼在地面上步行，讓我們心中感到踏實(shí)。少了一份飄在云間浮躁，也不必?fù)?dān)心從空中墜落。因?yàn)槲覀冊(cè)诘孛媾佬羞^(guò)，所以我們?nèi)蘸笳旧显贫宋璧笗r(shí)，會(huì)跟加小心謹(jǐn)慎。
仰望云端跳舞的人，讓我們?nèi)计鹎啻旱亩分�，貼在地面爬行，讓我們不再一味的好高騖遠(yuǎn)。如果沒(méi)有沉穩(wěn)務(wù)實(shí)的態(tài)度，成功只不過(guò)是空中樓閣。
夢(mèng)想的作文 篇3
我們讀五年級(jí)了!為了慶祝這個(gè)日子，我們?nèi)昙?jí)到杭二中舉行了一場(chǎng)別具一格的開(kāi)學(xué)典禮。
走進(jìn)二中，那里的一切似乎都帶有書香氣，刻著字的石頭，水潭邊的樹(shù)，莊重的教學(xué)樓，都顯得朝氣蓬勃;走進(jìn)二中，我們的腳步不由得放輕、放輕，生怕打擾了這神圣的地方。
在開(kāi)學(xué)典禮上，大家又一次深刻地認(rèn)識(shí)了杭二中歷史，當(dāng)明白這座古老又聞名的學(xué)校已有111歲時(shí)，我不禁對(duì)周圍的一切肅然起敬。老師為我們講新學(xué)期寄語(yǔ)，二中的大哥哥大姐姐為我們傳授了學(xué)習(xí)方法，使每個(gè)同學(xué)都很興奮。
接著，我們?nèi)⒂^了二中的學(xué)校，最讓我難忘的是圖書館里的幾個(gè)大字：立志、努力、為公!這幾個(gè)字寫得遒勁奔放、自由灑脫，印在圖書館里，更給人一種別樣的感受。是啊，這些字是寫給所有二中學(xué)子聽(tīng)的。對(duì)!就從現(xiàn)在開(kāi)始!先立一個(gè)目標(biāo)，然后為這個(gè)目標(biāo)努力，我一定能夠成功的!我激動(dòng)地想著。
快要回去了，我們?cè)趯懹小白哌M(jìn)二中，走進(jìn)夢(mèng)想”的`紅布上記下了自己的理想與愿望。太陽(yáng)火辣辣地曬著，趴在紅布上，地是火熱的，布是火紅的，我們的血液也沸騰起來(lái)。我寫的夢(mèng)想是——身體好，學(xué)習(xí)好，會(huì)把握時(shí)間!這個(gè)目標(biāo)簡(jiǎn)單，可是又很難做到。
不過(guò)，在這新學(xué)期里，我會(huì)努力的!
夢(mèng)想的作文 篇4
微笑的風(fēng)鈴
隨著時(shí)光的流逝，包裝盒一點(diǎn)點(diǎn)舊了，展示柜里的展品也一件件多了，朋友的贊美一天天少了。終于有一天他將風(fēng)鈴隨意地掛在了窗前，發(fā)現(xiàn)她還是那么的燦爛、那么的晶瑩，又欣喜了一番。風(fēng)鈴慵懶地睜開(kāi)眼睛，透過(guò)窗戶看世界。突然驚喜地發(fā)現(xiàn)原來(lái)窗外的世界還有這般美麗的風(fēng)景。有藍(lán)藍(lán)的天，悠悠的云，有遠(yuǎn)的山，近的樹(shù)，有熙熙攘攘的人流，有自由翱翔的鳥(niǎo)兒，還有那柔柔的風(fēng)，細(xì)細(xì)的雨……風(fēng)鈴兒深深地吸了一口氣，陶醉在這迷人的景色里，微笑在臉上蕩漾。
唱歌的風(fēng)鈴
第一個(gè)來(lái)驚擾風(fēng)鈴甜夢(mèng)的是微風(fēng)。他象往日一樣四處飄蕩，無(wú)意中來(lái)到風(fēng)鈴的窗前，想逗她玩，就輕輕觸碰了一下，沒(méi)想到鈴兒的聲音竟是如此的清脆。鈴兒自己也著實(shí)嚇了一跳，原來(lái)自己還會(huì)唱歌嗎？微風(fēng)奇怪：你難道自己不知道嗎？風(fēng)鈴告訴風(fēng)她的過(guò)去。“真單純！”微風(fēng)想。于是風(fēng)給鈴兒講他經(jīng)歷的故事，描述比窗戶以外更大的世界�！班蕖�，真的嗎？”鈴兒總是這樣傻傻地問(wèn)。這一切都是她聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的新奇啊。風(fēng)答應(yīng)鈴兒，以后他會(huì)經(jīng)常來(lái)給她講好聽(tīng)的故事，只要鈴兒唱歌給他聽(tīng)。鈴兒快樂(lè)地答應(yīng)了。
以后的每一天鈴兒都是在等待中度過(guò)，等著唱歌給風(fēng)聽(tīng)，等著聽(tīng)風(fēng)的故事。微風(fēng)來(lái)的日子，對(duì)鈴兒都象節(jié)日，她好興奮，好快樂(lè)！這樣的快樂(lè)也感染了風(fēng)，常常能聽(tīng)到那久違的朗朗笑聲。他也來(lái)得越來(lái)越多了。有時(shí)很疲憊，鈴兒總會(huì)說(shuō)：“風(fēng)兒哥哥，今天別講故事了，聽(tīng)我唱?jiǎng)倢W(xué)會(huì)的新歌吧�！甭芈�(tīng)鈴兒的歌幾乎成了每天的習(xí)慣，哪天沒(méi)聽(tīng)，總覺(jué)得象缺少了什么似的。有時(shí)實(shí)在太忙，聽(tīng)歌的時(shí)間也沒(méi)有，微風(fēng)就匆匆地送一句問(wèn)候：“鈴兒，今天好嗎？”“我很好，風(fēng)兒哥哥，你多保重！”鈴兒每次都愉快地回答，哪怕剛剛哭過(guò)鼻子。
落淚的風(fēng)鈴
連續(xù)好多天，微風(fēng)都不曾光顧鈴兒的窗前。開(kāi)始她還安慰自己，風(fēng)今天太忙了，明天一定會(huì)來(lái)的�？墒且淮未蔚氖�，她無(wú)法再偽裝堅(jiān)強(qiáng)了。不能再忍的淚水象決堤的.洪水一樣泄了下來(lái)，再也見(jiàn)不到風(fēng)了，再也沒(méi)有人給她講故事，再也沒(méi)有人聽(tīng)她的歌了。好委屈，鈴不知道自己錯(cuò)在哪里，為什么風(fēng)不留下一句話就走了呢？鈴兒越想越傷心，哭到心兒也疲憊……
“你怎么哭了？”忽然聽(tīng)到有風(fēng)在和她說(shuō)話。鈴兒馬上振奮起來(lái)，慌亂地掩飾：“沒(méi)有啊�！眲傁雴�(wèn)為什么，卻發(fā)現(xiàn)來(lái)的只是熱風(fēng)，不是她朝思暮想的風(fēng)兒哥哥。鈴兒好失望，本來(lái)不想答理，教養(yǎng)讓她不能拒絕別人的熱情。斷斷續(xù)續(xù)鈴兒將她等待風(fēng)兒的心情告訴了他，熱風(fēng)笑她太癡情，并且告訴她：已經(jīng)中斷的情緣是不可能再續(xù)的。鈴兒只是無(wú)語(yǔ)，風(fēng)兒哥哥一定不是這樣的，一定會(huì)回來(lái)的。熱風(fēng)又說(shuō)，如果覺(jué)得冷，他可以給她溫暖。鈴兒說(shuō)：“謝謝！不！”沒(méi)有人可以代替風(fēng)兒哥哥的。
這時(shí)，微風(fēng)正急急地趕過(guò)來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就叫了一聲：“鈴兒！”“唉～，哥哥！”鈴兒悲喜交加地應(yīng)著。微風(fēng)走近來(lái)，“你在忙啊，我還有事，先走了�！薄案绺纾也幻Π�，怎么這么急就要走啊？”鈴兒看著身邊的熱風(fēng)，突然明白了�！皩�(duì)不起！我等的風(fēng)兒來(lái)了。”“就是他嗎？”“是的，是的！”“抱歉！謝謝你！”鈴兒都有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次了�！昂冒�，希望你愉快！”熱風(fēng)最后說(shuō)�！爸x謝，也祝福你！”鈴兒急著找風(fēng)兒的影子。微風(fēng)正在離去，看著他落寞的背影，鈴兒的心隱隱地痛起來(lái)，難道就這樣失去風(fēng)嗎？“風(fēng)兒哥哥，你就不能再聽(tīng)我說(shuō)一句話嗎？”鈴兒顧不得女兒的矜持，用盡最后的力氣哭喊起來(lái)。
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