- 青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì)（通用42篇）
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編整理的青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 1
青春期是人生中最為關(guān)鍵的階段之一，也是十分矛盾和難以適應(yīng)的時(shí)期。而其中最為困擾人的便是青春期的叛逆期�；仡欁约旱那啻簹q月，我不禁感慨萬分，想起那些躁動(dòng)、叛逆、迷茫的時(shí)光，我對(duì)青春期叛逆期也有了更深刻的體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些自己的心得和體會(huì)，希望能對(duì)其他正在經(jīng)歷叛逆期的同齡人有所啟發(fā)與幫助。
青春期叛逆期是青春期的一部分，它代表著個(gè)體開始對(duì)傳統(tǒng)觀念、權(quán)威和家庭規(guī)矩提出疑問和反抗。在叛逆期，我們經(jīng)常感到不被理解、認(rèn)同和接納，我們渴望獨(dú)立和自由，不愿意接受父母和社會(huì)的限制和干涉。我們追求獨(dú)特性和個(gè)性，希望從平庸的大眾中脫穎而出。因此，我們會(huì)做出一些被視為叛逆和不合理的行為。然而，在經(jīng)歷完整個(gè)叛逆期之后，我們會(huì)逐漸成熟和理智，漸漸明白到底什么才是真正重要的。
在叛逆期，我們常常會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生疑問，意識(shí)到自己是與其他家庭成員和同學(xué)不同的個(gè)體。我們會(huì)去尋求自己的興趣和愛好，穿著自己喜歡的衣服，追求自己的'夢(mèng)想。然而，這個(gè)尋找和認(rèn)同的過程并不容易，它需要我們?nèi)ソ邮芎屠斫庾约旱膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，接納自己的身份。只有當(dāng)我們清晰地認(rèn)識(shí)到自己是什么樣的人，有著怎樣的價(jià)值觀，才能夠真正地融入社會(huì)并與他人建立起良好的關(guān)系。
在叛逆期，我們常常會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生抵觸和不滿。我們覺得他們不理解我們，他們的規(guī)矩和期望制約了我們的自由。然而，隨著我們漸漸長(zhǎng)大，我們開始逐漸理解父母的用心和關(guān)心。我們明白了他們是為了我們好，他們?yōu)槲覀兊奈磥砀冻隽颂�。同時(shí)，我們也開始學(xué)會(huì)尊重和理解父母的觀點(diǎn)和決策。與此同時(shí)，我們亦希望父母能夠理解和尊重我們的選擇和決定。在進(jìn)行這種相互理解和溝通的過程中，我們的家庭關(guān)系會(huì)得到進(jìn)一步的改善和發(fā)展。
叛逆期正是我們從青春走向成熟的過程，也是我們學(xué)會(huì)與人建立良好關(guān)系的時(shí)期。我們懂得了與他人溝通、交流，學(xué)會(huì)了尊重和關(guān)心他人。通過參加社交活動(dòng)和團(tuán)體，我們接觸到不同性格和背景的同齡人，聽取他們的想法和意見。這樣的交流和互動(dòng)有助于我們提高自己的人際交往能力，并且創(chuàng)造出更加積極向上的人際關(guān)系。
到了叛逆期的尾聲，我們已經(jīng)逐漸成長(zhǎng)為理智和負(fù)責(zé)的個(gè)體。我們開始回顧過去的歲月，不再后悔那些叛逆的行為，因?yàn)樗鼈兪俏覀兂砷L(zhǎng)的催化劑。我們感激那些給予過我們支持和幫助的人，同時(shí)我們也愿意再次承認(rèn)我們對(duì)那些提供幫助和支持的人可能產(chǎn)生的傷害。我們逐漸認(rèn)識(shí)到，父母和社會(huì)的期望是有道理的，他們是為了讓我們能在復(fù)雜的社會(huì)中生存和成長(zhǎng)。隨著我們的成長(zhǎng)，我們將繼續(xù)面對(duì)許多挑戰(zhàn)，但我們會(huì)憑借在叛逆期的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)來勇敢地面對(duì)并打敗它們。
青春期叛逆期是我們?nèi)松械囊粋�(gè)重要階段，它充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。只有通過經(jīng)歷叛逆期，我們才能真正理解和認(rèn)識(shí)自己，找到自己的價(jià)值。與此同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)與他人溝通和交流，建立積極的人際關(guān)系。雖然叛逆期可能會(huì)讓我們產(chǎn)生困惑和迷茫，但只要保持理智和積極，我們就能夠順利度過并成長(zhǎng)為更好的自己。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 2
在孩子成長(zhǎng)的過程中，難免會(huì)遭遇叛逆期這個(gè)階段。這個(gè)時(shí)期的孩子通常會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)大、裹足不前、不聽你的話等行為，令在這個(gè)階段的父母感到十分棘手。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)充當(dāng)著引導(dǎo)、教育孩子的角色，如何良好地教育叛逆期的孩子，是每個(gè)家長(zhǎng)都需要思考和探索的問題。
首先，家長(zhǎng)要進(jìn)行情感溝通，與孩子建立良好的互動(dòng)關(guān)系。孩子的情感需要得到家長(zhǎng)的理解和滿足，家長(zhǎng)要在孩子的情感需求上做到耐心傾聽，關(guān)心關(guān)懷，注重同理心，從而讓孩子感受到家長(zhǎng)的溫暖和支持。為了讓孩子表達(dá)自己真實(shí)的想法和情感，家長(zhǎng)要避免過多的批評(píng)和責(zé)備，而要用心傾聽，理解孩子心理，收集與孩子有關(guān)的信息。通過與孩子的對(duì)話，帶著以理服人的態(tài)度來引導(dǎo)孩子走出困境。
其次，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注叛逆期孩子的興趣愛好，培養(yǎng)它們的優(yōu)勢(shì)。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)不妨結(jié)合孩子的專業(yè)方向、個(gè)性特點(diǎn)、愛好等，選擇有針對(duì)性的培訓(xùn)內(nèi)容和活動(dòng)，來滿足孩子的.特殊需求。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)應(yīng)該重視并鼓勵(lì)孩子的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，并為孩子提供足夠的機(jī)會(huì)去展示它們，幫助孩子塑造高尚美德和道德觀。
此外，家長(zhǎng)也應(yīng)該注意正確的引導(dǎo)方式，以達(dá)到正確的教育效果。在引導(dǎo)孩子處理問題時(shí)，家長(zhǎng)也需要適當(dāng)?shù)亟梃b一些適用的原則或方法，比如慢慢地給孩子講述相關(guān)事件，與孩子一同想解決方案，或運(yùn)用教育游戲等，都是減少傷害和誤解的可靠辦法。反復(fù)強(qiáng)調(diào)身為家長(zhǎng)的角色和責(zé)任，告訴孩子自己選擇的原則和價(jià)值觀，建立孩子依賴家長(zhǎng)的感覺和信任。
最后，家長(zhǎng)還應(yīng)該注意自身情感的調(diào)控。在孩子叛逆的時(shí)候，家長(zhǎng)也需要調(diào)整自己的情感，保持心態(tài)平穩(wěn)，不要情緒化，目光短淺，要冷靜分析和應(yīng)對(duì)問題，化解矛盾。這樣，家長(zhǎng)才可能在叛逆期的狀況中，保持清醒的頭腦，為孩子的健康成長(zhǎng)起到一個(gè)了不起的引導(dǎo)和教育作用。
在叛逆期的這個(gè)階段，了解孩子的需要，加深與孩子的溝通，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，調(diào)整自己的情感，這些方法都將有助于家長(zhǎng)正確地引導(dǎo)孩子，讓孩子以開放、寬容、自信、樂觀的態(tài)度面對(duì)未來。因此，家長(zhǎng)在這個(gè)階段要有耐心、有信心、有毅力，不斷嘗試和探索，給孩子合理的引導(dǎo)與啟蒙，幫助孩子克服叛逆期，迎接好的未來。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 3
錢鐘書曾經(jīng)寫過一本書《圍城》，他告誡我們，婚姻就像一座圍城，城里的人想逃出來，城外的人想沖進(jìn)去。一旦逃出來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這座城已經(jīng)城門緊閉不再對(duì)你開放！這不，前幾天我的朋友險(xiǎn)些逃出。在三五親人的勸說下才理智的作出決定——這才保住了原有幸福的家庭！
造成彼此感情危機(jī)的原因竟由于酒精作怪，喝酒過量對(duì)家里的電視撒氣，電視遭殃，夫妻反目。然后鬧冷戰(zhàn)，鬧離婚。他們倒是撒氣了，遭殃的是親人。千里迢迢跑去說和，害的親人們擔(dān)心不說，大家也受彼此負(fù)能量牽連，說話難免沖動(dòng)，彼此不歡而散。遭遇情緒垃圾攻擊，就像路上遇到了便便一樣令人不舒服。好一段時(shí)間腦補(bǔ)那臭氣和丑態(tài)，總是揮之不去�？鬃訉�(duì)其學(xué)生顏回的評(píng)價(jià)是“不遷怒，不貳過”達(dá)到此境界人此乃圣人也，真正做到絕非容易之事，需要不斷自我提升人格修養(yǎng)，克制負(fù)面情緒，意識(shí)到亂發(fā)脾氣的危害！輕者，物品損壞，重者婚姻破裂，家庭難保！很多人離異的原因，就是不能容忍對(duì)方的脾氣。著名踢貓效應(yīng)告誡大家，一天的心情，工作的業(yè)績(jī)以及做事順利與否取決于早晨對(duì)情緒的管理能力。
一個(gè)人控制情緒的能力，決定你的交往圈子。（有修養(yǎng)的人不會(huì)選擇愛發(fā)脾氣愛發(fā)牢騷的人）決定你的家庭幸福指數(shù)和孩子的教養(yǎng)（你的修養(yǎng)就是孩子的教養(yǎng)）決定你的事業(yè)巔峰（良好的品格修養(yǎng)會(huì)給你帶來財(cái)富和商機(jī)），要把修身當(dāng)做終身的必修課！多一分理智，就會(huì)多一份從容；多一份包容就會(huì)海闊天空！
很多人碰到不滿意不順心的事，家里的寵物，孩子，老婆，丈夫，甚至同事就成了ta的出氣筒。造成家庭矛盾激化，孩子在恐懼中瑟瑟發(fā)抖，情緒不穩(wěn)，對(duì)家失去安全感和歸屬感。網(wǎng)上有這樣一篇文章“不管夫妻誰吵贏了，最終輸?shù)囊欢ㄊ呛⒆印保∫霠I(yíng)造一個(gè)和諧溫暖的家庭就從控制彼此的情緒開始！讓家庭充滿歌聲與微笑，讓家變成愛的城堡，讓孩子在愛的包圍下成長(zhǎng)！
說實(shí)話，在教育孩子的學(xué)習(xí)方面，我也沒有什么特別的方法，也需要多多向大家學(xué)習(xí)更好的方法。所以今天在這里也是想跟大家相互交流一下，取長(zhǎng)補(bǔ)短，能夠更好地幫助孩子進(jìn)步。下面，我就將我自己平時(shí)在教育孩子方面的一些做法簡(jiǎn)單的和大家分享，有不當(dāng)之處也歡迎大家一起進(jìn)行探討。
首先，我認(rèn)為要注意培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從孩子上學(xué)以來，我們就比較重視她的學(xué)習(xí)，在她的心中也樹立了一定要好好學(xué)，才能有好的未來，才能過上自己理想生活的觀念。明確了大方向，孩子在學(xué)習(xí)上也就相對(duì)來說比較積極主動(dòng)，能夠有效完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，當(dāng)然了，孩子有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)懈怠心理，這就需要我們及時(shí)引導(dǎo)，所以，我們也會(huì)不定時(shí)跟孩子談心，了解了解她近段來的想法，在共情心理的基礎(chǔ)上，來跟孩子溝通，這樣孩子比較容易接受。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我的做法是，及時(shí)關(guān)注老師們布置的各項(xiàng)作業(yè)，提醒孩子按時(shí)完成，讓孩子有一個(gè)良好的時(shí)間觀念。令我比較欣慰的'是，一般孩子都能在完成大部分學(xué)習(xí)任務(wù)后，再去和朋友玩。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能讓孩子受益終生。
其次，我認(rèn)為學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。在學(xué)校，有我們負(fù)責(zé)任的老師為孩子們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，盡心地幫助孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，這一點(diǎn)我很放心。那么在家里，就需要我們家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們家里的做法是，當(dāng)孩子要學(xué)習(xí)的時(shí)候，家里人都基本上不開電視，就算開電視，也會(huì)把聲音調(diào)到最低。如果有親朋好友到來，一看到孩子要學(xué)習(xí)，大家也會(huì)比較自覺地小聲說話，就是怕打擾到孩子學(xué)習(xí)，這也是我們長(zhǎng)久以來約定俗成的一個(gè)小習(xí)慣，一切娛樂活動(dòng)都要為孩子的學(xué)習(xí)讓步。
另外，要讓孩子始終保持一顆善良的心，感恩的心。這一點(diǎn)，我覺得我們的教育還算有成效。孩子從小到大很少去議論別人，很少跟別人有啥矛盾，心思簡(jiǎn)單了，才會(huì)有更多的精力去投入學(xué)習(xí)。另外，從小學(xué)到現(xiàn)在，對(duì)待老師，孩子始終都很尊敬，到現(xiàn)在，孩子每年還會(huì)去看望他的小學(xué)老師和初中老師。經(jīng)常會(huì)聽到孩子說，我們哪個(gè)老師很辛苦啊，每天那么累，我都可心疼他。上學(xué)這么多年來，遇到那么多老師，從來沒聽見他說過哪位老師哪怕一點(diǎn)不是，甚至不讓任何人說老師不好。親其師，才能信其道，端正好態(tài)度，有一顆積極陽光的心，我相信孩子一定不會(huì)差到哪里去的。
當(dāng)然，學(xué)生學(xué)習(xí)的路程還很長(zhǎng)，家長(zhǎng)的任務(wù)也是任重而道遠(yuǎn)。我們要繼續(xù)努力，做好孩子前進(jìn)道路上的守護(hù)者，助推器。我也會(huì)繼續(xù)嚴(yán)格而有溫度地要求孩子的學(xué)習(xí)！
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 4
有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓勵(lì)他，我們不僅贊揚(yáng)了他，還買了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿足了他提出稍過分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿意。通過這件事，我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸，該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng)，但決不過分。
有一回我們無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多b，當(dāng)時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很平靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)？”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯(cuò)誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺得成績(jī)雖然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程，注重態(tài)度和過程最后必然會(huì)有好的成績(jī)。
可能有人認(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松，其實(shí)不然，關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)厲的還得嚴(yán)厲。有一次我打聽到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說去上課，其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事，主要針對(duì)他的'撒謊方式。他很少見我發(fā)脾氣，因此覺得自己的錯(cuò)誤可能犯得很大，有點(diǎn)害怕，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽進(jìn)去了，達(dá)那以后再也沒發(fā)現(xiàn)他犯類似的錯(cuò)誤了。
總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過于高興；犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 5
叛逆期是孩子成長(zhǎng)中的一段時(shí)期，也是家長(zhǎng)教育中最具挑戰(zhàn)的階段之一。在面對(duì)叛逆期教育的過程中，作為家長(zhǎng)的我們需要理解、引導(dǎo)、支持和愛護(hù)孩子。在這篇文章中，我將分享我在叛逆期教育中的一些心得體會(huì)。
孩子的叛逆期通常在青春期開始出現(xiàn)，這是一個(gè)身心發(fā)展都處于變化之中的時(shí)期。他們開始獨(dú)立思考，探索自己的身份和價(jià)值觀。在這個(gè)時(shí)候，他們會(huì)表現(xiàn)出挑戰(zhàn)權(quán)威、追求自由、反叛等行為。家長(zhǎng)在這個(gè)階段需要理解孩子的心理變化，明白這是正常的'成長(zhǎng)過程，并且不要過度干預(yù)他們的行為，否則可能會(huì)讓孩子更加叛逆。
在叛逆期，孩子可能會(huì)因?yàn)闊o法正確表達(dá)情感而產(chǎn)生消極情緒。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)正面表達(dá)情感，通過溝通和傾聽來解決問題。我們可以鼓勵(lì)孩子與我們分享他們的感受，尊重他們的觀點(diǎn)，并提供建議和支持。當(dāng)孩子感到被理解和接納時(shí)，他們會(huì)更愿意與我們合作，解決問題。
叛逆期是孩子開始獨(dú)立思考、建立自我意識(shí)和做決定的時(shí)候。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重孩子的選擇，給予他們足夠的自由空間。我們可以通過提供合適的信息和引導(dǎo)，幫助他們做出正確的決策，并承擔(dān)后果。當(dāng)孩子感受到自己的決策能夠被尊重和認(rèn)同時(shí)，他們會(huì)更加自信和獨(dú)立。
盡管叛逆期孩子的行為可能會(huì)讓我們感到不悅或者困惑，但作為家長(zhǎng)，我們要始終表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)愛和支持。我們需要告訴孩子，無論他們做出什么決定、犯了什么錯(cuò)誤，我們都會(huì)一直支持他們。我們可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予他們贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，幫助他們建立自尊和自信，讓他們明白自己是被關(guān)心和珍惜的。
叛逆期教育最重要的是與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系。我們應(yīng)該時(shí)刻傾聽孩子的想法，理解他們的需求，并且盡可能地平等地對(duì)待他們。我們可以和孩子共同制定規(guī)則和家庭價(jià)值觀，讓他們參與決策，提高他們的責(zé)任感和參與感。通過與孩子保持良好的溝通和信任關(guān)系，我們可以更好地引導(dǎo)他們度過叛逆期，幫助他們成為獨(dú)立、負(fù)責(zé)任的成年人。
叛逆期是孩子成長(zhǎng)中的一個(gè)階段，作為家長(zhǎng)，我們需要理解和引導(dǎo)孩子，支持他們獨(dú)立思考和做決策。通過表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)愛和支持，與他們建立良好的溝通和信任關(guān)系，我們可以幫助他們渡過這個(gè)挑戰(zhàn)時(shí)期，成為自信、獨(dú)立和負(fù)責(zé)任的成年人。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 6
叛逆期，是孩子成長(zhǎng)過程中的一段重要時(shí)期，也是家長(zhǎng)最易忽略、難以應(yīng)對(duì)的時(shí)期。在這個(gè)階段，孩子的思想觀念和行為表現(xiàn)都會(huì)發(fā)生較大的變化，他們開始更加獨(dú)立和自我意識(shí)強(qiáng)烈，并且對(duì)父母的管教不再像以往那樣順從。在這個(gè)時(shí)期，業(yè)界有很多針對(duì)叛逆期的教育理論和方法，但最有效的教育方式還是要根據(jù)具體情況，因材施教。在本文中，我將分享自己在教育叛逆期孩子方面積累的一些心得和體會(huì)。
叛逆期孩子的心理特點(diǎn)和需求是非常重要的，家長(zhǎng)如果能夠了解這些，才能更好地與孩子溝通交流。首先，孩子需要自我認(rèn)同，他們渴望被別人尊重，不能忍受別人對(duì)自己的否認(rèn)。家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常表揚(yáng)孩子，讓他們感受到自己的`價(jià)值和意義。其次，孩子需要自由和獨(dú)立，他們想嘗試自己的想法和決策，而不是被家長(zhǎng)強(qiáng)制性地規(guī)定。家長(zhǎng)可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給孩子一些自由，讓他們嘗試解決一些問題和獨(dú)立處理事務(wù)。
在叛逆期，孩子非�？释c成年人交流，這是家長(zhǎng)給予孩子成長(zhǎng)的最重要的支持之一。身為家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心孩子生活狀態(tài)、朋友圈和學(xué)習(xí)情況等方面，適時(shí)和孩子溝通交流。在交流時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子的看法和意見，避免一味的指責(zé)和批評(píng)，而是花時(shí)間理解孩子的感受和情緒，給予正面的引導(dǎo)和建議。及時(shí)正面的交流和互動(dòng)，能夠增強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子的感情，讓孩子感覺到自己被尊重和關(guān)愛。
在孩子長(zhǎng)大后，平等、信任以及漸進(jìn)式授權(quán)是非常重要的家庭教育觀念。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的選擇和決策，隨著孩子的成長(zhǎng)給予更多的自由和責(zé)任，并且建立家庭規(guī)則。到了叛逆期，孩子更加需要被信任。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子感受到自己的信任和支持，這樣能夠更好地調(diào)動(dòng)孩子自主學(xué)習(xí)興趣和積極性。
家庭氛圍對(duì)于孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)是非常重要的。叛逆期的孩子對(duì)父母的言行會(huì)產(chǎn)生影響，所以如果父母能創(chuàng)造一個(gè)和諧、快樂、溫馨的家庭氛圍，有助于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。在家庭中，家長(zhǎng)要多與孩子互動(dòng)、參與，盡可能的營(yíng)造家庭親密和諧的氛圍。此外，家長(zhǎng)也需要多鼓勵(lì)孩子參與社會(huì)活動(dòng)和志愿活動(dòng)，增強(qiáng)其社交技巧和社會(huì)責(zé)任感。只有這樣，才能幫助孩子順利地度過叛逆期，順勢(shì)而為成為一個(gè)獨(dú)立、自信、有責(zé)任心的成年人。
總之，教育叛逆期的孩子需要關(guān)注孩子的心理和需求，重視與孩子之間的溝通和交流，建立父母和孩子之間的信任關(guān)系，營(yíng)造良好的家庭氛圍。這樣可以開創(chuàng)愉快、積極的教育氛圍，幫助孩子充滿自信，做一個(gè)自立、尊重他人的好孩子。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 7
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，在父母的教導(dǎo)幫助下，孩子邁出了人生的第一步。其實(shí)家長(zhǎng)不僅是教會(huì)孩子走路的人，還應(yīng)該是陪伴著孩子學(xué)會(huì)奔跑的人。許多家長(zhǎng)很重視幼兒時(shí)期的教育，但是卻忽略了青春期的教育——然而這個(gè)時(shí)間段，正是孩子逐漸形成自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)候。最重要的是要讓孩子感受到他并不是孤獨(dú)的，我們一直都陪在他的身邊。
青春是人的一生中最珍貴的禮物，它意味著朝氣蓬勃的活力和不可限量的未來。可是青春期的孩子也是最脆弱的孩子，在從兒童轉(zhuǎn)變?yōu)樯倌辍⑶嗄甑穆飞�，他們總是慌亂、迷茫和不知所措。青春期的孩子是一只乘風(fēng)而上卻搖擺不定的風(fēng)箏，作為家長(zhǎng)，就要緊緊攥著手中的線，給他們最溫暖有力的`依靠，陪伴是最好的。
青春期孩子需要的陪伴，不再是時(shí)時(shí)刻刻和父母黏在一起，他們真正需要的，是帶著尊重的、心靈上的陪伴。他們開始渴望掙脫內(nèi)心的牢籠，追求獨(dú)立和得到認(rèn)可。首先要給孩子足夠的選擇空間和權(quán)利，讓他們自主權(quán)衡，并且要為自己的選擇負(fù)起責(zé)任。同時(shí)也要告知孩子，無論發(fā)生什么事情，父母都會(huì)伴隨左右，給予堅(jiān)強(qiáng)的力量。其次要主動(dòng)了解孩子，了解青少年的思想狀態(tài)。代溝就是在“你不說，我不懂”的情況下產(chǎn)生的，正如艾默生所言：“人們不去修橋，反而筑墻將自己圍起來�！鼻嗌倌晷枰鹬睾屠斫猓绻阍敢夥畔录议L(zhǎng)驕傲的架子去聆聽，他們會(huì)給你一切走進(jìn)內(nèi)心世界的機(jī)會(huì)。
每個(gè)家長(zhǎng)都有對(duì)孩子的青春期教育心得體會(huì)，方法有成百上千種，但是萬變不離其宗，陪伴是最好的教育。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 8
今天，聽了邵老師講解的關(guān)于處在青春期孩子的教育問題及一些處理方法和建議，使我深有感觸，受益匪淺，讓我增長(zhǎng)了教育孩子的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了不少教育孩子的好方法。
聽完老師的講解，方知自己平時(shí)在教育孩子的問題上存在許多誤區(qū)，甚至有錯(cuò)誤的管理方式，導(dǎo)致了孩子在學(xué)習(xí)上和生活中形成了一些不好的習(xí)慣，使孩子自己的特長(zhǎng)和愛好得不到有效發(fā)揮。家長(zhǎng)一味地要求孩子努力學(xué)習(xí)，其它的事情都不用孩子去做，忽略了孩子的心理成長(zhǎng)和孩子在生活上社會(huì)上的適應(yīng)能力，只要孩子好好學(xué)習(xí)，各門功課能考出高分，考出好成績(jī)。“學(xué)習(xí)至上，成績(jī)至上”是家長(zhǎng)對(duì)孩子制定的唯一目標(biāo)，于是家長(zhǎng)就包攬了孩子的一切后勤保障工作。如果孩子想干點(diǎn)力所能及的家務(wù)活時(shí)，就怕耽誤孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。要是孩子考出了好成績(jī)，那家里就是陽光燦爛的日子；要是孩子考差了，那家里就是陰沉沉的日子。為了孩子能夠在各方面都取得優(yōu)異的成績(jī)，家長(zhǎng)們舍得花很多的錢讓孩子參加各種各樣的特長(zhǎng)班、提高班，同時(shí)也給孩子帶來了巨大的壓力和比上學(xué)還累、還忙的周末。
處在青春期的孩子有自己的獨(dú)特思想，對(duì)事物有自己的看法；如果孩子的看法和家長(zhǎng)的看法不同，發(fā)表了自己的意見，家長(zhǎng)就覺得孩子不聽話，如果再和家長(zhǎng)頂嘴，就覺得孩子的逆反心理強(qiáng)烈，其實(shí)這都是孩子處在青春期這個(gè)階段的一些正常表現(xiàn)。家長(zhǎng)應(yīng)該有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)態(tài)度，進(jìn)行積極的引導(dǎo)，信任孩子，他們需要家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們的認(rèn)可和關(guān)愛，更需要我們大家的友誼。
平時(shí)我們要多關(guān)愛孩子，鼓勵(lì)他們樹立自信心，和孩子建立良好的關(guān)系，不能事事都干涉，那樣必然會(huì)引起孩子的不滿，如果使用高壓手段、家長(zhǎng)作風(fēng)來管理孩子，將會(huì)引起孩子更大的不滿和強(qiáng)烈的反抗心理。簡(jiǎn)單粗暴的方法來管理孩子是行不通的。我們要給孩子平等的發(fā)言權(quán)，尊重孩子的人格，耐心傾聽孩子的心聲，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，以便對(duì)癥下藥解決孩子自己處理不好的問題；不對(duì)孩子隨意加以指責(zé)，胡亂批評(píng)孩子；在管理孩子上家長(zhǎng)要做出，向好的方面發(fā)展，起到積極引導(dǎo)作用，與孩子建立良好的溝通平臺(tái)，能讓孩子心情愉快，有利于孩子的'心理健康。對(duì)待孩子要少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)贊賞；主動(dòng)尋找值得贊賞孩子的理由，多看孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)時(shí)，要多一點(diǎn)寬容心，給孩子多一點(diǎn)時(shí)間，只要孩子每次都有一些改正，能有所進(jìn)步就可以了，糾正孩子的缺點(diǎn)要切合實(shí)際，要有耐心。少一點(diǎn)命令，多一點(diǎn)平等；要相信孩子的能力，多給孩子一些信心，讓孩子自己感到“我能行”，要尊重孩子的正確選擇，盡量少用命令的口氣說話，讓孩子知道我們都是平等的，以增加孩子的自信心。少一點(diǎn)生活上的關(guān)照，多一點(diǎn)精神上的關(guān)懷；孩子能干好的事情一定要讓孩子自己干，讓孩子們盡量的能夠在生活上自理，在精神上我們要多給予積極的鼓勵(lì)，讓孩子保持良好的積極的進(jìn)取心態(tài)。
營(yíng)造一個(gè)和諧幸福的家庭，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，讓孩子們有一個(gè)美麗快樂的青春。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 9
參加了在教師進(jìn)修學(xué)院舉行的由計(jì)劃生育協(xié)會(huì)舉辦的“生育關(guān)懷—青春健康”培訓(xùn)班。
通過這一課程的培訓(xùn)我認(rèn)為，青春健康教育主要針對(duì)目前在校、閑散在社區(qū)的、以及年齡處于10—24歲的青少年，為青少年提供青春期教育宣傳方面的服務(wù)。通過為期2天的培訓(xùn)，不僅使我學(xué)習(xí)到了性的知識(shí)、性行為帶來的后果，預(yù)防艾滋病病毒的感染、預(yù)防意外懷孕、安全套的認(rèn)識(shí)和使用以及未來家庭的計(jì)劃等內(nèi)容。
這些內(nèi)容的'授課填補(bǔ)了對(duì)青少年青春健康教育工作方面這一環(huán)節(jié)上的不足，增強(qiáng)了要做好對(duì)青少年在性健康心理上的重要關(guān)注。在今后的工作中，在與青少年的接觸中可以適當(dāng)普及一些青春期性健康的一些知識(shí)，對(duì)于一些有更加深入了解性教育方面的青少年，可以個(gè)別對(duì)其進(jìn)行心理上咨詢與輔導(dǎo)，或者開展有針對(duì)性的小組活動(dòng)，讓社青能對(duì)性健康教育有所的了解，幫助他們安全度過青春期，健康成長(zhǎng)。
青春健康教育是一項(xiàng)非常重要的工作，可以通過參加這一班的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，幫助未婚的青年坦然的面對(duì)性與生殖健康問題，學(xué)習(xí)性與生殖健康、預(yù)防艾滋病，提高自我風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估以及同伴/伴侶溝通的能力，不斷提高青少年的道德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 10
20XX年9月24日至25日，鄞州區(qū)教育局、衛(wèi)生局聯(lián)合舉辦了20xx年鄞州區(qū)青春健康教育師資培訓(xùn)班。區(qū)疾控中心陸懷初書記和區(qū)普教科石碧波老師到會(huì)并發(fā)表講話，來自全區(qū)38所學(xué)校的39名負(fù)責(zé)青春期健康教育的教師參與了此次培訓(xùn)內(nèi)容。
培訓(xùn)班邀請(qǐng)了寧波市青春健康教育專家、天一職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授尹幼明老師授課，尹教授運(yùn)用pla互動(dòng)式活動(dòng)的方式為大家講解了“怎樣做主持人”、“青春期人際交往”、“保護(hù)自己，勇敢說不”、“科學(xué)認(rèn)識(shí)和駕馭我們的性”、“預(yù)防性病與艾滋病”、“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”、“生殖與避孕”以及“計(jì)劃未來”八大部分內(nèi)容。培訓(xùn)過程中，尹教授巧妙地運(yùn)用了小組討論法、案例討論法、頭腦風(fēng)暴、角色扮演以及互動(dòng)游戲等方式來傳授知識(shí)，調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，各學(xué)員教師和疾控中心的工作人員也都加入互動(dòng)環(huán)節(jié)。生動(dòng)有趣的游戲、全新的上課方式讓學(xué)員教師們興致高漲，師生互動(dòng)頻繁，課堂氣氛熱烈，收獲良多。
我有幸代表藍(lán)青學(xué)校參加了此次培訓(xùn)，為期兩天的培訓(xùn)讓我對(duì)青少年青春期健康發(fā)展有了更為全面的認(rèn)知，并同其他學(xué)校教師對(duì)如何在校內(nèi)開展學(xué)生青春期健康教育等議題進(jìn)行了廣泛地交流。從我校的實(shí)際情況出發(fā)，可以從以下幾點(diǎn)入手開展青春期教育：
一、開設(shè)青春期健康教育主題課
開設(shè)青春期自我認(rèn)識(shí)、人際關(guān)系處理、行為決定相關(guān)方面的心理健康活動(dòng)課，通過小荷才露尖尖角—迎接青春期、把握青春的旋律—青春期人際交往、我的青春我做主—價(jià)值與決定、靜心聽花開—青春期男女生交往等主題心理健康活動(dòng)課讓學(xué)生們逐步了解什么是青春期、男女生青春期特征以及如何和異性健康交往等青春期健康知識(shí)，使學(xué)生了解自己在青春期的生理變化，懂得青春期的衛(wèi)生常識(shí)，更全面深入地了解了青春期知識(shí)，消除對(duì)青春期的困惑，樹立正確的青春健康意識(shí)，有益于學(xué)生身心健康和綜合素質(zhì)的提高。
二、開展同伴教育，培訓(xùn)學(xué)生同伴咨詢員和寢室心靈護(hù)士相互信任的同齡伙伴關(guān)系極容易交流與反饋，相互分享生活中有用的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和信息。在形成正確的知識(shí)、態(tài)度、行為方面有著十分獨(dú)特、有效的作用。可根據(jù)學(xué)生的具體情況倡導(dǎo)“同伴教育”，培訓(xùn)學(xué)生同伴咨詢員和寢室心靈護(hù)士，讓他們承擔(dān)咨詢溝通員的任務(wù)，以“團(tuán)體帶動(dòng)個(gè)體”的方式開展活動(dòng)，負(fù)責(zé)班內(nèi)和寢室內(nèi)同學(xué)的心理狀況，隨時(shí)與老師聯(lián)系。根據(jù)溝通員掌握的'班內(nèi)和寢室內(nèi)情況，教師可以有針對(duì)性地進(jìn)行小型輔導(dǎo)或個(gè)別交流，再定時(shí)、定內(nèi)容的活動(dòng)滲透。
三、邀請(qǐng)班主任參與青春期心理咨詢
學(xué)生通過青春期健康教育課能大致了解青春期的基本知識(shí)，但還有許多問題需要得到老師的指導(dǎo)和幫助，各班班主任可加入對(duì)學(xué)生青春期心理咨詢的隊(duì)伍。因?yàn)榘嘀魅尉哂惺煜ず陀H近的優(yōu)勢(shì)，這對(duì)于學(xué)生健康心理的形成和的矯正起著重要作用。班主任不僅是學(xué)生的最有影響的教育者，而且還要成為學(xué)生最知心的朋友，做學(xué)生的生理與心理醫(yī)生。同時(shí)班主任能兼顧到家長(zhǎng)的力量，通過和家長(zhǎng)溝通，能取得家庭、學(xué)校、社會(huì)、集體四方面的支持全體動(dòng)員來關(guān)心、重視學(xué)生的心理。
四、推進(jìn)青春期健康教育系列活動(dòng)
通過講座、宣傳櫥窗、心靈雞湯廣播、心理社團(tuán)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等平臺(tái)普及和宣傳青春期健康教育知識(shí)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以課堂教育為主陣地，以課外活動(dòng)和實(shí)踐為輔助，以生動(dòng)有趣的系列活動(dòng)為載體，將青春期健康教育滲透到教育教學(xué)活動(dòng)中，整合學(xué)科優(yōu)勢(shì)，根據(jù)不同年段學(xué)生的特點(diǎn)，逐段推進(jìn)，因人而異，全面實(shí)施青春期健康教育，推進(jìn)我校素質(zhì)教育全面發(fā)展，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 11
最近，不斷有家長(zhǎng)訴苦：孩子頂撞他、不服從管教，他為此多次動(dòng)手打了孩子，可至今仍沒什么效果，怎么辦？
聽了家長(zhǎng)無助的聲音，我也陷入了深思，也許此時(shí)，經(jīng)歷過兒子青春期叛逆的我最能了解他的苦惱，我盡我所能幫他發(fā)現(xiàn)教育的問題，想一些辦法幫他解決，送走他后，我想了很多：
我想，家長(zhǎng)應(yīng)該明確兩點(diǎn)：一是孩子為什么不服從家長(zhǎng)管教；二是怎樣管教孩子才有效。
第一點(diǎn)，孩子不服管必有其原因，家長(zhǎng)應(yīng)搞清原因，特別應(yīng)摸透孩子的心理，然后才能正確施教。要傾聽孩子說話。家長(zhǎng)往往習(xí)慣于自己說話，讓孩子聽話。家庭應(yīng)該是孩子說心里話的'地方，家長(zhǎng)要注意把說話的機(jī)會(huì)留給孩子，特別是內(nèi)向的孩子，家長(zhǎng)更要予以重視，鼓勵(lì)孩子多說話。家長(zhǎng)不能因工作忙忽略與孩子的思想交流。特別是父親要跟孩子作有益的思想交流，在餐桌上的話題往往比較輕松，當(dāng)孩子說話家長(zhǎng)傾聽時(shí)是最美好溫馨的時(shí)光。
第二點(diǎn)，是教育的方法問題。寬容與約束都重要。對(duì)孩子寬容好還是嚴(yán)格好，并沒有一致的意見，現(xiàn)實(shí)中家庭教育失敗的教訓(xùn)往往過分寬或過分嚴(yán)。家長(zhǎng)要明白這樣的道理，孩子的快樂性格不會(huì)是在訓(xùn)斥聲中養(yǎng)成，家長(zhǎng)的適時(shí)表揚(yáng)比其他物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更能幫助孩子養(yǎng)成好品性，表揚(yáng)孩子與約束孩子的不良行為不構(gòu)成矛盾，奠定孩子愉悅的幸福人生基礎(chǔ)從鼓勵(lì)與表揚(yáng)開始。
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子逐漸變得獨(dú)立，求知欲更強(qiáng)了。周末，家長(zhǎng)可帶孩子參加展覽會(huì)之類的活動(dòng)，讓他見見大場(chǎng)面，開開眼界；能獨(dú)自處理的事情我們都放手讓他去做，如制定合理的學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃；如果做錯(cuò)了什么事，父母不一定要直接指出，可以讓他自己將那些不對(duì)的行為和同齡孩子對(duì)照，讓孩子自己去領(lǐng)會(huì)到什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。
教育青春期的孩子確實(shí)令人頭疼，但只要方法得當(dāng)，依然能取得良好的效果。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 12
通過這次半月一講學(xué)習(xí)，真的讓我受益匪淺，我們做要做智慧型的父母。做為智慧型的父母應(yīng)該善于通過言傳身教，把理性的教化，愛的滋潤(rùn)，美的熏陶有機(jī)地融為一體，傾注到孩子的成長(zhǎng)過程。
指導(dǎo)孩子在做事中開智明理，重視給孩子一個(gè)充分展現(xiàn)自己的空間，允許充分發(fā)揮自己的想象力與表現(xiàn)力，鼓勵(lì)孩子自信，相信孩子之間只有個(gè)體差異，沒有好壞之分。
把孩子的.夢(mèng)想當(dāng)做是令人欣賞的志向，當(dāng)做經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。鼓勵(lì)孩子要大膽嘗試，只要孩子努力去做，父母都應(yīng)該說：“好，非常好”！因?yàn)楹⒆又挥袑?duì)自己充滿信心，成人后才能在無限的空間實(shí)現(xiàn)飛躍。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 13
對(duì)孩子的家庭教育中，要嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)心爰護(hù)，嚴(yán)格要求。
對(duì)孩子要嚴(yán)加要求，不能恣意縱容、放縱，過度溺爰，會(huì)使孩子是非不分，而過于嚴(yán)格，又不尊重孩子的個(gè)性與意志。
所以父母要嚴(yán)慈相濟(jì)，對(duì)孩子的態(tài)度是積極肯定和接納的，父母要無條件地愛孩子，有條件地滿足孩子。無條件是指時(shí)時(shí)刻刻給予孩子關(guān)懷和溫暖，有條件是指要幫助孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)生命充滿感恩，對(duì)生活充滿熱情。
父母愛而有方，嚴(yán)而有度，做一位有溫度的家長(zhǎng)。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 14
當(dāng)孩子學(xué)習(xí)行為有進(jìn)步時(shí)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，激活孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。少點(diǎn)表揚(yáng)他的'聰明，多點(diǎn)表揚(yáng)他的努力，始終相信，始終堅(jiān)定，然后找到好的方法去陪伴，父母的相信是孩子最大的動(dòng)力，抓住日常適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，尊重支持孩子，多看孩子閃光點(diǎn)。
在孩子的成長(zhǎng)路上，做好引路人的角色。用正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀去引導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)孩子積極實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。父母多用耳朵聽，少用嘴，用彼此的相愛，尊重、信任、贊美和關(guān)心。
家庭教育共同努力，每個(gè)孩子就像一個(gè)花朵，越開越鮮艷。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 15
聽了車廣季老師的講座，受益匪淺。向我們家長(zhǎng)傳授了孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長(zhǎng)所承載的'責(zé)任與重要意義。
父母就是孩子的第一任老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等，都是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的客觀條件。
從小就讓孩子樹立獨(dú)立的人格，其次就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展，孩子雖然很小，但卻有著強(qiáng)烈的自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心里。所以，父母就是孩子最好的榜樣！
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 16
聆聽武校長(zhǎng)的家庭教育講座，我頗感收益良多。其中的一個(gè)事例，尤其令我感觸深刻。
武校長(zhǎng)講到，電力工程隊(duì)在深山中架設(shè)電纜時(shí)，由于溝深壑險(xiǎn)，把電纜線從一座山梁扯到對(duì)面的山梁上去，極為不便。聰明的施工人員是這樣操作的：首先放飛風(fēng)箏，讓風(fēng)箏落在對(duì)面山梁上。然后，把“風(fēng)箏線”逐漸變得粗起來。當(dāng)“風(fēng)箏線”粗到足以承受電纜的.重量時(shí)，最后順利地把電纜牽引過去。
這個(gè)聰明辦法令人拍案稱奇，其過程更是耐人尋味。試想一下：如果沒有“‘風(fēng)箏線’逐漸變粗”的巧妙過程，細(xì)細(xì)的風(fēng)箏線能成功地牽引電纜嗎？地球人都知道，當(dāng)然不能！
可是，在教育孩子，特別是在轉(zhuǎn)變差生的過程中，不少教師、家長(zhǎng)恰恰忽略了那個(gè)讓“‘風(fēng)箏線’逐漸變粗”的巧妙過程，急功近利，簡(jiǎn)單粗暴，結(jié)果自然是事與愿違。
由這件我聯(lián)想到自己的一些做法。
初接班這個(gè)時(shí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，一多半男生長(zhǎng)期不交作業(yè)……我從每天早晨組織學(xué)生搞接力賽跑做起，培養(yǎng)學(xué)生力爭(zhēng)上游的意識(shí)。這種意識(shí)，遷移到學(xué)習(xí)、生活的方方面面，班風(fēng)班貌漸漸好轉(zhuǎn)。鑒于學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，我就從讀故事書抓起，讓學(xué)生愛上讀書，愛上學(xué)習(xí)……
總之，辦法總會(huì)比困難多。前提嘛，是付出足夠的愛心和耐心。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 17
周四受邀參加了xx縣xx小學(xué)杜主任主講的《家庭教育》專題講座，杜老師圍繞“用心呵護(hù)，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個(gè)主題，深入簡(jiǎn)出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的內(nèi)容。
聽完了杜老師的講座，作為家長(zhǎng)的我感觸頗多，在孩子到學(xué)校的這段時(shí)間里，孩子學(xué)到了很多知識(shí)，也比以前懂事了很多，這些都要感謝老師們的關(guān)愛和教誨，也離不開學(xué)校給家長(zhǎng)的培訓(xùn)。自己也通過和老師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長(zhǎng)的一言一行會(huì)直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對(duì)待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識(shí)。教會(huì)孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識(shí)�？炜鞓窐返纳睢W(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、合理安排孩子的課余時(shí)間，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛好培養(yǎng)，讓他做個(gè)全面發(fā)展的孩子。
4、要時(shí)刻保持與學(xué)校的溝通，尤其是班主任的溝通，對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生來說，他還不具備自學(xué)能力，憑借著的是個(gè)人的興趣愛好接受教育。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校里，只有時(shí)刻保持與學(xué)校的溝通，才能更全面的了解孩子，通過學(xué)校和家長(zhǎng)的努力，讓孩子快樂的接受教育。
5、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力；有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。
一個(gè)人命運(yùn)的好壞，取決于一個(gè)人的'性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，多方面的因素都會(huì)影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感謝xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師提供了這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)提高進(jìn)步的平臺(tái)。正是因?yàn)槟銈兊牟晦o辛勞，無私付出，犧牲自己寶貴的休息時(shí)間為我們提供這樣的培訓(xùn)講座，真正的體現(xiàn)了老師們教書育人、無私奉獻(xiàn)的崇高品德。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 18
5月13日下午，在青園陽春廳參加了以“提高家庭教育水平、更好地關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)”為主題的家庭教育座談會(huì)后，我深有感觸。
學(xué)校能為我們構(gòu)建這樣一個(gè)好的家長(zhǎng)與學(xué)校交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，作為學(xué)生的家長(zhǎng)，非常感謝學(xué)校！對(duì)孩子的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，作為家長(zhǎng)的我有很多的時(shí)候都是只能用無奈兩個(gè)字來總結(jié)，孩子就是只聽老師的，在家和學(xué)校就是不一樣，為什么？因?yàn)槔蠋熢诤⒆有哪恐械纳袷サ匚�，老師是最愛他們的，老師是無所不能的，老師說一不二。老師是最會(huì)激勵(lì)孩子的，孩子什么時(shí)候須要表揚(yáng)，什么時(shí)候須要幫助，作為孩子的第一位老師的父母，我們就沒有學(xué)校老師那么有經(jīng)驗(yàn)，那么有耐心。我覺得當(dāng)孩子入校的'時(shí)候，我們的家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)入學(xué)，和自己的孩子一起學(xué)習(xí)，一起畢業(yè)……
根據(jù)這次報(bào)告精神，結(jié)合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經(jīng)過認(rèn)真的反思，在今后的家庭教育中我會(huì)注重以下幾個(gè)方面：
一、關(guān)心愛護(hù)，讓孩子在幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)
家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。由于我們雙方從事的工作性質(zhì)，不能抽出很多時(shí)間陪伴孩子，孩子從上托兒所開始就在學(xué)校全托，現(xiàn)在一年級(jí)了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴(yán)重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴(yán)母型經(jīng)常出現(xiàn)一些不必要的爭(zhēng)吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺，也導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，這一教訓(xùn)是極為深刻的，也是無法彌補(bǔ)的。教育的特點(diǎn)是不可逆轉(zhuǎn)性。對(duì)此，現(xiàn)在我們得做到及時(shí)的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對(duì)方，解除相互間的誤解，多抽出時(shí)間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長(zhǎng)，必須創(chuàng)造一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。
二、以身作則，培養(yǎng)孩子良好的品行
首先是雙親一致。夫婦二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無所適從。其次，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣使人終身受益。
三、尊重孩子，健全孩子的良好人格
在對(duì)待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨(dú)立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會(huì)處理一些基本的事務(wù)，不要因?yàn)楹⒆有。驼J(rèn)為他的意見可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會(huì)出現(xiàn)心理問題。不把孩子當(dāng)回事，就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對(duì)培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時(shí)要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會(huì)寬容和。
四、鍥而不舍，強(qiáng)化孩子的素質(zhì)教育
要強(qiáng)化自立教育。讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自已做，從小樹立“吃苦”的精神，學(xué)會(huì)生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)挫折的能力�？梢詮囊恍┬∈伦銎�，比如，對(duì)孩子的要求先不要急于答應(yīng)，要讓孩子在“逆境”中成長(zhǎng)。要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛好。這本身就是熱愛生活的表現(xiàn)，可以促進(jìn)孩子積極向上的心理發(fā)展，也是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。要提供各種條件培養(yǎng)孩子的興趣，特別是讀書的興趣，要選取一些有思想深度的書，培養(yǎng)孩子“深讀”的習(xí)慣。
由于我的專業(yè)知識(shí)有限，以上這些體會(huì)非常浮淺，本人建議，由學(xué)校通過家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，定期組織開展系統(tǒng)的家庭教育專題講座，從整體上提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，配合好學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 19
孩子的教育問題是家長(zhǎng)最關(guān)心也是最困惑的一個(gè)問題。今天聽了王仁元教授的講座后，充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要意義。教育孩子首先應(yīng)從家長(zhǎng)及家庭教育做起，父母在以身作則的同時(shí)要還要積極培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的可塑性強(qiáng)，兒童階段更是教育的黃金時(shí)期，把握好這個(gè)重要的時(shí)期，對(duì)于一個(gè)孩子乃至一個(gè)家庭都是至關(guān)重要的。通過聆聽今天的講座，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、家長(zhǎng)要重視家庭教育
家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。在校每周五天的教育，老師都是有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易于接受和成長(zhǎng)�？墒侵苣┑�.兩天，孩子在家容易受到家長(zhǎng)的溺愛，沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，把在學(xué)校五天培養(yǎng)出來的好習(xí)慣給忘掉了。只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才。
二、父母要以身作則
孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好，孩子會(huì)照你說的做嗎？不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，可在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)卻目不轉(zhuǎn)睛的看著放大音量的電視節(jié)目或坐在電腦旁忘我地玩著各種游戲，孩子的心里會(huì)怎么想，能感覺到平衡呢？所以，家長(zhǎng)要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業(yè)，或者孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)看看書，讀讀報(bào)，輕聲地做些家務(wù)，讓孩子感覺到他（她）寫作業(yè)時(shí)父母也沒有清閑，這樣孩子的心里會(huì)有一種平衡感，也愿意寫作業(yè)了。
三、加強(qiáng)與孩子的溝通
家長(zhǎng)要多與孩子交流和溝通，哪怕再忙，家長(zhǎng)也要抽出一定的時(shí)間陪孩子一起說說話，聊聊天，給孩子講講故事。家長(zhǎng)與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說高興的事，您應(yīng)該表示高興；孩子向您訴說不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，孩子便樂意向您傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。
四、學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子
賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨走向失敗。對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、多贊賞，不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強(qiáng)、自尊和自立。賞識(shí)是對(duì)孩子的愛，如果我們家長(zhǎng)都能用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn)，“你能行”，“你真棒”，在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長(zhǎng)。不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)未達(dá)到高分就苛責(zé)孩子，而要鼓勵(lì)他說“考得不錯(cuò)”、“考得挺好”，幫助孩子分析沒做對(duì)或者沒做出來的原因，找到做題的方法，下次遇到這樣的問題就不做束手無策了。賞識(shí)孩子會(huì)帶給孩子帶來快樂的動(dòng)力、向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發(fā)了。
五、為孩子創(chuàng)造良了的學(xué)習(xí)環(huán)境
環(huán)境很容易改變一個(gè)人，尤其是對(duì)孩子很言。有人說：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會(huì)長(zhǎng)出荒草。由此可以看出環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。夫妻恩愛、家庭和睦，才會(huì)使孩子感受到愛的存在，家的溫暖。父母與孩子之間的親情是任何感情都無法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情。和睦的家庭對(duì)孩子的影響是積極的，向上的，孩子只有生活在充滿愛的家庭里才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，才會(huì)懂得去愛別人、愛社會(huì)。家長(zhǎng)要常讀書、常讀報(bào)，讓孩子感覺到讀書看報(bào)是件很快樂的事情，時(shí)間久了，孩子自然就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)的。
孩子是父母的唯一，做父母的有責(zé)任、有義務(wù)把自己的孩子教育好、培養(yǎng)好，不侈求孩子將來取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快快樂樂地成長(zhǎng)，擁有自信自強(qiáng)的心態(tài)，擁有獨(dú)立的人格，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，對(duì)生活充滿熱情，對(duì)他人和社會(huì)充滿愛。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 20
6月15日，我學(xué)習(xí)了家庭教育半月一講的第62講，李老師通過具體的案例，給我們講述了家庭教育的知識(shí)，深入淺出，通俗易懂，讓我懂得了一些教育子女的方法。
一是為了給孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，我要把自己原來愛刷抖音的壞習(xí)慣給改掉了。培養(yǎng)孩子愛看書的興趣，讓自己放下成人世界的手機(jī)，換成家中手捧紙書的常態(tài)。
二是陪孩子學(xué)習(xí)鍛煉身體。告訴孩子當(dāng)下好好學(xué)習(xí)是他的責(zé)任，爸爸媽媽同樣也在好好工作。為了我們幸福的家，大家要共同努力。
三是做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)。想當(dāng)廚師，先學(xué)廚藝；想當(dāng)律師，先學(xué)法律；想當(dāng)家長(zhǎng)呢？要學(xué)愛的'智慧。家長(zhǎng)不學(xué)習(xí)，就像醫(yī)生無證行醫(yī)。水要不來先疊壩。面對(duì)孩子，每一個(gè)負(fù)責(zé)任的父母都應(yīng)該重新學(xué)習(xí)。
四是以身作則。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是永不退休的老師，家長(zhǎng)和孩子朝夕相處，潛移默化。孩子是影子，有什么樣的家長(zhǎng)就有什么樣的孩子。要想孩子改變，家長(zhǎng)先要改變。表面上看是孩子和孩子的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)是家長(zhǎng)與孩子在共同成長(zhǎng)。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 21
抽空與孩子深入交流，必要時(shí)給予孩子掌聲、擁抱和親吻。
要做好家長(zhǎng)，必須與孩子多溝通、多聊天，只有多溝通，才不會(huì)有代溝，才能親密無間，才能實(shí)時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)，在孩子需要的時(shí)候，給孩子幫助和支持。更多地和孩子擊掌、擁抱等接觸，也能增進(jìn)親子之間的感情，增加孩子的安全感。
積極的和孩子交流，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)要積極的回應(yīng)。即使孩子再幼稚不過，家長(zhǎng)也要積極回應(yīng)。
家長(zhǎng)多與孩子互動(dòng)，既能引導(dǎo)孩子在互動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)、提高能力，又能發(fā)展孩子的思維和智力。若小孩向家長(zhǎng)求助，那家長(zhǎng)一定要第一時(shí)間作出反應(yīng)，先撫平小孩的.憂慮與顧忌，再與小孩一起找出解決辦法，增強(qiáng)小孩的自信。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 22
深刻體會(huì)了教育是一門大學(xué)問，父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師！無論家長(zhǎng)多忙，都不能忽視了對(duì)子女的教育。
棍棒教育的時(shí)代已經(jīng)過去了，我們作為孩子的第一任老師，我們的言行舉止都深深的影響著孩子！孩子就像一張白紙，雖然有一些天生本能的行為，但后天的行為舉止、道德品質(zhì)等，都與你的言傳身教有著很大的關(guān)系，你給他什么樣的教育，他就會(huì)變成什么樣的人。
世界上沒有相同的`兩片葉子，也沒有相同的兩個(gè)兒童，孩子多少都有差異，我們父母不要去比較，不要總說誰誰家的孩子優(yōu)秀，誰誰家的孩子聽話！換位思考孩子要是要求我們像誰誰家父母一樣優(yōu)秀呢！
所以我們父母要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，還要學(xué)習(xí)好如何與孩子溝通，尊重孩子，理解孩子！家庭教育對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用！
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 23
父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)過程中最重要的引路人，所以家庭教育的重要性可想而知。通過觀看《家庭教育，半月一講》第59講，我也深有感觸。
教育孩子真的不能一概而論，而要因材施教。我們家是二胎家庭，大寶活潑好動(dòng)，好像永遠(yuǎn)有用不完的精力，各種體育運(yùn)動(dòng)都喜歡；小寶就比較安靜了，喜歡文靜點(diǎn)的興趣了。
這就是個(gè)體上的.差異，這種差異就要求我教育他們也要用不一樣的方法。而且在他們的成長(zhǎng)過程中，不同年齡階段，他們的心理特點(diǎn)也不一樣，所以作為父母的我們必須要多陪伴他們，才能讓我們更加的認(rèn)識(shí)、了解他們，以致于能更好的教育引導(dǎo)他們。
教育孩子任重而道遠(yuǎn)，我們要跟著孩子一同成長(zhǎng)。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 24
說起孩子，每個(gè)父母都有說不完的話題，孩子是父母生命的延續(xù)，孩子的成長(zhǎng)傾注了父母大量的心血與愛。半月一講第62講到了《家庭教育促進(jìn)法》“家庭教育方式方法”第八條：相互促進(jìn)，父母與子女共同成長(zhǎng)。
訪談嘉賓視頻中講到，家庭教育中典型的補(bǔ)償心理“強(qiáng)迫孩子去按照自己的意志去行事”是不妥的。這一點(diǎn)感同身受！
孩子上初三時(shí)數(shù)理化都很拔尖，唯有英語科目是弱項(xiàng)，吃過英語虧的我給孩子報(bào)了個(gè)校外英語強(qiáng)化培訓(xùn)“一對(duì)一”，強(qiáng)迫孩子學(xué)英語，去了幾次后學(xué)習(xí)后孩子回來跟媽媽哭訴，說是學(xué)英語既浪費(fèi)錢又浪費(fèi)時(shí)間。
其實(shí)孩子當(dāng)時(shí)的'策略安排是學(xué)尖數(shù)理化，先考上高中，英語上高中后再補(bǔ)救，如果一味地攻英語，其他學(xué)科落下來，反而考不上高中，事實(shí)證明孩子的策略安排是對(duì)的！
訪談嘉賓視頻中講到女學(xué)生與媽媽共同學(xué)習(xí)英語考上北京大學(xué)的案例，使我深受觸動(dòng)！我在想，我是不是也重拾英語課本，與孩子共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，為孩子學(xué)習(xí)英語扳回一局！
通過這次學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到，作為家長(zhǎng)我們也要不斷學(xué)習(xí)，讓自己充滿正能量，同時(shí)去影響孩子，和孩子起成長(zhǎng)，相互促進(jìn)、相輔相成、相得益彰、育兒育己！一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)家族的振興，需要幾代人的接力！
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 25
有幸成為一名母親，也承擔(dān)著教育子女的責(zé)任和義務(wù)。隨著孩子的一天天的成長(zhǎng)，走進(jìn)了學(xué)校的這個(gè)小型社會(huì)，僅有的家庭教育已經(jīng)不能滿足孩子的健康成長(zhǎng)了。隨之而來的就是學(xué)校的教育不僅承擔(dān)了教育孩子知識(shí)的責(zé)任同時(shí)也扮演了我們孩子教育中的一大重要角色！
隨著孩子的長(zhǎng)大，她有了自己的想法，我們不能再像小時(shí)候一樣去哄她，讓她言聽計(jì)從，她也有了自己的不想我們父母知曉的秘密了，除了最基本的.做人準(zhǔn)則，必須遵守外，別的事情再做決定的時(shí)候，我們就需要詢問下孩子的意見，然后結(jié)合我們家長(zhǎng)相對(duì)成熟的經(jīng)驗(yàn)給予孩子最合理的建議，做出最后的決定。
最近暑假也發(fā)現(xiàn)了，我的一些不規(guī)律作息習(xí)慣，逐漸影響到了她，自己都做不到卻去要求孩子做到，好像有點(diǎn)困難，所以決定調(diào)整一下家里的作息時(shí)間以及計(jì)劃內(nèi)容，并且告訴她，如果媽媽沒有遵守，和弟弟也要記得提醒我改正，我們一起來遵守最新的計(jì)劃表，祝愿我們可以達(dá)到好的效果吧！
為了我們孩子更好的成長(zhǎng)與發(fā)展，我們家長(zhǎng)要和學(xué)校以及未來需要邁進(jìn)的真正社會(huì)，共同制定更加合理優(yōu)秀的教育計(jì)劃，我們家長(zhǎng)會(huì)是主要執(zhí)行方，讓我們的孩子成長(zhǎng)身心健康！
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 26
觀看本期的家庭教育，讓我懂得了以下幾點(diǎn)：
一、家庭教育莫用補(bǔ)償心理教養(yǎng)孩子
對(duì)孩子來說，父母的補(bǔ)償心理，可能會(huì)反而讓孩子無法接受，適得其反。因?yàn)楦改赶胍玫降臇|西，可能并不是孩子想要的；父母把自己的愿望強(qiáng)加給孩子，會(huì)讓孩子心生反感；對(duì)孩子有求必應(yīng)，會(huì)導(dǎo)致孩子溺愛成性，以自己為中心，缺乏責(zé)任感；對(duì)孩子期望值過高，會(huì)增加孩子的壓力和精神負(fù)擔(dān)，失去學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)力和信心。
對(duì)父母來說，把希望寄托在孩子身上，一切圍繞孩子轉(zhuǎn)，只要孩子學(xué)習(xí)好了，考上名牌大學(xué)，出人頭地，就心滿意足，從而放松對(duì)自己的要求，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，甚至甘當(dāng)孩子的保姆，放棄自己的工作。
我們父母不要以為自己的愿望是為孩子好就是好的，補(bǔ)償心理要不得，“最可怕的禮物”送不得，切莫用補(bǔ)償心理教養(yǎng)孩子。
二、最好的教育是父母與孩子共同成長(zhǎng)
通過學(xué)習(xí)讓我明白，父母要與孩子互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)，這是家庭教育必須遵循的客觀規(guī)律，也是家庭教育成功的`一個(gè)重要標(biāo)志。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們作為父母要多抽時(shí)間陪孩子，與孩子共同成長(zhǎng)。
三、要樹立向孩子學(xué)習(xí)的理念
父母作為孩子的第一任老師，負(fù)有教育孩子的主體責(zé)任，要始終把教育引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)成人成才作為天職。但是也要看到，我們的孩子可愛可敬，值得父母學(xué)習(xí)的東西很多。他們是一個(gè)個(gè)有思想的獨(dú)立生命體，盡管人生尚未成熟，仍然充滿著生機(jī)活力，在學(xué)習(xí)、生活中展示出很多優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)、特點(diǎn)。
孩子也許有這樣的缺點(diǎn)，那樣的不成熟，但肯定都有這樣的優(yōu)點(diǎn)，那樣的優(yōu)勢(shì)，作為父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，虛心學(xué)習(xí)孩子的優(yōu)點(diǎn)。要讀懂孩子，了解孩子，尊重孩子、欣賞孩子，放下身段，以孩子之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 27
《弟子規(guī)》中有云：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信。”中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育主要以倫理道德為核心，而道德以孝為核心，家庭教育的根本就是孝，孝又以德為本。在生活中處理好人際關(guān)系，家庭成員各安其分，各守其位，各盡其責(zé)，各求所需，尊循綱常倫理，和諧家庭生態(tài)圈，以身作則，以身示范。同時(shí)學(xué)會(huì)自律，管好自己，行善積德，以德載物，以德傳家，這才是中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育的精髓所在，而不是簡(jiǎn)單的的溝通和淺薄培養(yǎng)孩子的興趣愛好。
作為家長(zhǎng)的我要以身作則，為孩子樹立良好的榜樣形象，在現(xiàn)代家庭教育中，傳統(tǒng)家庭教育無疑是最好的`教育工具，不僅能夠?qū)⒆悠鸬搅己玫慕逃饔�，還能夠培養(yǎng)孩子深厚的文化底蘊(yùn)與品格。
中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育就是以德傳家，以孝治家，以孝治國(guó)。也所謂“修身齊家治國(guó)平天下”。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 28
觀看了家庭教育課，我有很多感觸。作為家長(zhǎng)的我們，責(zé)任是多么的重大。不僅要在平時(shí)做到言傳身教，而且在學(xué)習(xí)上也要幫助他、鼓勵(lì)他，和他一起努力共同進(jìn)步。孩子的學(xué)習(xí)，不僅依賴于孩子自身的探索，教師的輔導(dǎo)，也需要家長(zhǎng)的參與。家長(zhǎng)比任何人都了解孩子的興趣與個(gè)性，更有可能參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中來。在幫助孩子學(xué)習(xí)的.同時(shí)我們也提高了自己。另外，在生活上要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，改掉壞毛病。
作為家長(zhǎng)要以身作則，給孩子做榜樣。現(xiàn)在正是孩子的關(guān)鍵時(shí)刻，我要克服一切困難，幫助孩子度過重要的六年級(jí)。我的女兒，你也要多努力一點(diǎn)，勤奮再勤奮，媽媽和你一起加油！加油！
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 29
每次觀看家庭教育公開課都讓我受益淺，作為家里有兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)，在家庭教育過程中，一定要確保公平公正，做到一碗水端平。
傾聽每個(gè)孩子的聲音，肯定每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰要一視同仁，當(dāng)孩子們犯錯(cuò)時(shí)不偏向一方，嚴(yán)肅對(duì)待。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，欣賞每個(gè)孩子的獨(dú)特性，每個(gè)孩子都是不同的，所以他們的需求點(diǎn)不同，根據(jù)孩子們的特點(diǎn)來給予關(guān)愛。
關(guān)注孩子們的心理，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心，加強(qiáng)語言和情感的溝通，給兩個(gè)孩子都營(yíng)造一個(gè)充滿愛的家庭環(huán)境。讓他們感受到與獨(dú)生子女家庭不同的獨(dú)特溫馨與樂趣。利用多子女這種優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)孩子之間的`合作能力、情商和解決問題的能力，進(jìn)而提高孩子的情商，這樣對(duì)子女今后立足社會(huì)也是至關(guān)重要的。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 30
隨著“全面二孩”政策的正式實(shí)施，多子女家庭數(shù)量顯著提高。多個(gè)孩子就意味著可能產(chǎn)生情感沖突、規(guī)則沖突、個(gè)性沖突等狀況。今天《家庭教育公開課》中的兩位老師為我們講解了多子女家庭教育的特點(diǎn)和方法。多子女家庭年齡相仿的孩子發(fā)生爭(zhēng)吵，大人不要過多地干預(yù)，要跟孩子一起討論如何制定家庭規(guī)則，養(yǎng)成良好習(xí)慣，要讓孩子感受到自己在家長(zhǎng)心中的獨(dú)一無二。
多子女家庭教育過程中，一定要確保公平性，傾聽每個(gè)孩子的聲音，肯定每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞每個(gè)孩子的獨(dú)特個(gè)性，孩子們一定會(huì)關(guān)愛自己的`兄弟姐妹，感受到與獨(dú)生子女家庭不同的獨(dú)特溫馨與樂趣，這樣便能形成平和溫暖的家庭氛圍。
家庭即課堂，生活即教育。多子女的家庭教育應(yīng)從特點(diǎn)出發(fā)，發(fā)揮子女的教育功能，從多元共治達(dá)到多元良性共育。注重發(fā)揮家訓(xùn)、家風(fēng)、家規(guī)、家學(xué)的多元教育要素的融合教育作用。樹立家教有“法”意識(shí)，實(shí)施有“理”有“情”教育，建設(shè)和諧之家，成就家國(guó)興旺！
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 31
如今，身為大學(xué)生的我們，希望能夠以師兄師姐的身份、以朋友同伴的身份，在用輕松幽默的方式科普他們需要的知識(shí)之余，去向?qū)W生們分享我們?cè)?jīng)的迷惘。
我們認(rèn)為，想要做出改變，僅僅知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要溫度，需要感同身受，需要不一定那么開放，但必須是自由的、多樣的、相互尊重的對(duì)于性的態(tài)度。我們真正希望通過講座來傳達(dá)的，是這樣的東西。
我們認(rèn)為，性教育不只是讓學(xué)生掌握基本的生理衛(wèi)生常識(shí)，也不只是性安全知識(shí)的空白填補(bǔ)；良好的性教育能讓學(xué)生更好的認(rèn)同自己、認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的多元和多樣性；讓學(xué)生建立對(duì)自己的身體、人格的自信，能夠?qū)W會(huì)與他人和諧共處，性格變得更加開朗、情感更加豐富；讓學(xué)生了解性與生殖健康的全面信息，在與性相關(guān)的問題上做出審慎的、負(fù)責(zé)的選擇。
我們?cè)O(shè)計(jì)了四套講座，分別是XX防范安全、性與生殖健康、自尊建設(shè)專題、人際交往專題。
現(xiàn)如今，社會(huì)上有很多主流價(jià)值觀不能包容多元的、有差異的價(jià)值觀念和少數(shù)人群，學(xué)校老師教給學(xué)生的更多的.是，是非判斷，而不是全面辯證的思考。身為大學(xué)生的我們，希望站在同齡人的角度，以平等交流的分享姿態(tài)，教會(huì)他們必要的知識(shí)、正確的態(tài)度的同時(shí)，也教會(huì)他們對(duì)事物更全面的認(rèn)知角度，和辯證的思維能力。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 32
青春期是生理、心理、社會(huì)行為等方面從未成熟到成熟，從未定型到定型的急劇變化的時(shí)期，是人生中質(zhì)的轉(zhuǎn)變期，是脫離了兒童時(shí)代認(rèn)識(shí)方式，創(chuàng)造新的自我觀念，從心理上重建人生的時(shí)期。如何培養(yǎng)青年健康的心理呢
(一)正確的自我觀念。正確的自我觀念是心理健康的'重要條件，一個(gè)人只有正確地認(rèn)識(shí)自己，他的行為舉止才能得體，學(xué)習(xí)和工作才能適應(yīng)，才能努力地發(fā)展自己，主動(dòng)地進(jìn)行自我教育。如果自我觀念不正確，他可能自視甚高，自以為了不起，去做力不能及的工作，他也可能自覺羞慚，不肯以本來的面目表現(xiàn)自己，以致形成沉重的心理負(fù)擔(dān)，不能心地坦然;
(二)適度的抱負(fù)水平。要了解社會(huì)對(duì)個(gè)人的要求，哪些是環(huán)境所允許的，哪些是不允許的，其變化趨勢(shì)如何等。要善于將個(gè)人的優(yōu)、缺點(diǎn)與環(huán)境的利弊四個(gè)因素綜合起來分析，揚(yáng)長(zhǎng)避短，挖掘環(huán)境的有利因素，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，一方面與命運(yùn)搏斗，改造客觀，一方面調(diào)整主觀，確定合適的抱負(fù)水平，以免做出招致挫折的事;
(三)和諧的人際關(guān)系。在與人相處時(shí)，其肯定的態(tài)度(如尊敬、信任、友愛等)總多于否定的態(tài)度(如憎惡、懷疑、恐懼等)，對(duì)其所歸屬的集體，有一種休戚相關(guān)、安危與共的情感，總樂于犧牲個(gè)人的欲念去謀取集體的幸福;
(四)個(gè)人與社會(huì)的協(xié)調(diào)一致。自己的需要、愿望與社會(huì)的要求與他人的幸福發(fā)生沖突時(shí)，要放棄和修改自己的行動(dòng)計(jì)劃，以謀求與社會(huì)的協(xié)調(diào)一致;
(五)把心靈中的積郁傾吐出來。思想和情緒上的矛盾長(zhǎng)期郁悶在心中，會(huì)影響腦功能，造成心理失常。思維情緒上的問題只有將它傾吐出來，心情才會(huì)感到舒暢，并能起到一定的安定作用。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 33
3月18日中午，我們整個(gè)年級(jí)的男生都去了小禮堂聽一個(gè)青春期教育講座。經(jīng)過這一節(jié)課，我們都體會(huì)頗深。
青春期是兒童期至成年期的過渡時(shí)期，體格、性征、內(nèi)分泌及心理等方面都發(fā)生了巨大變化，人體生長(zhǎng)發(fā)育是繼嬰兒期后出現(xiàn)的第二個(gè)高峰，各組織器官由稚嫩走向成熟，由能力不足趨向功能健全，世界觀及信念逐步形成。由于身心的逐漸發(fā)展和成熟，個(gè)人在這個(gè)時(shí)期往往對(duì)生活采取消極反抗的態(tài)度，否定以前發(fā)展起來的一些良好本質(zhì)。這種反抗傾向，會(huì)引起少年對(duì)父母、學(xué)校以及社會(huì)生活的其他要求、規(guī)范的抗拒態(tài)度和行為，從而會(huì)引起一些不利于他們的社會(huì)適應(yīng)的心理衛(wèi)生問題。青春期的人際交往特點(diǎn)：處在青春期的學(xué)生，漸漸地從家庭中游離，更多地與同伴一起交流、活動(dòng)，結(jié)交志趣相投的同學(xué)為知心朋友，他們無話不談，形影不離，視友誼至高無上，甚至為朋友兩肋插刀在所不惜，這些舉止往往令家長(zhǎng)很難理解，而這恰恰是典型的心理斷乳表現(xiàn)，只是發(fā)生得太快，家長(zhǎng)沒有心理準(zhǔn)備，如果此時(shí)的'家長(zhǎng)愈加束縛，他們離家長(zhǎng)愈遠(yuǎn)，有的甚至逃離家庭去投奔同學(xué)。同時(shí)，青春期是性心理萌芽期，表現(xiàn)為開始比較注意自己形象，特別是異性同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，也嘗試與異性交往，但是在交往過程中心理變得很復(fù)雜，一方面渴望接近對(duì)方，另一方面又很害怕別人發(fā)現(xiàn)，結(jié)果，交往過程神神秘秘，羞羞答答，反而顯得別扭。老師為我們解釋了青春期的現(xiàn)象和青春期應(yīng)該注意什么，我們就處于這個(gè)時(shí)期，所以大家都聽得很認(rèn)真。
青春期是一生中做寶貴的時(shí)期，我們要好好把握這段時(shí)期，認(rèn)真學(xué)習(xí)。如果我們荒廢了這段時(shí)期，將會(huì)有終生的遺憾，同學(xué)們，讓我們攜手共進(jìn)，把握青春歡呼青春吧！
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 34
星期五下午的時(shí)候，黃老師的講座在五年級(jí)同學(xué)們熱烈的鼓掌聲中拉開了帷幕。根據(jù)鄧?yán)蠋煹慕榻B，我知道這位黃老師將會(huì)是我們學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師。
講座開始了，看到標(biāo)題“五年級(jí)青春期健康教育專題講座”，我們班的女生一看到“青春期”這三個(gè)字，會(huì)覺得很不好意思；我們班的男生一看到“青春期”這三個(gè)字，就開始想入非非。主題是“成長(zhǎng)的秘密”，大家看到“秘密”一詞，肯定會(huì)很好奇，很想知道成長(zhǎng)的秘密吧？那就隨著我的介紹來進(jìn)入黃老師的講座吧！
一開題，黃老師就給我們提出了三個(gè)有趣的問題：1、上體育課做運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)總有那么幾個(gè)同學(xué)坐在旁邊，為什么？2、小明最近的聲音漸漸開始低沉，開始長(zhǎng)了一點(diǎn)點(diǎn)胡子，這是怎么一回事？3、小康看到同桌小麗的椅子上有紅色的血跡，小麗到底怎么了？同學(xué)們可都積極了，都把問題一一解答出來：1、因?yàn)槟菐讉�(gè)同學(xué)來月經(jīng)了，來月經(jīng)了不適宜做劇烈運(yùn)動(dòng)。2、因?yàn)樾∶鏖_始發(fā)育了，發(fā)育的時(shí)候會(huì)長(zhǎng)胡子，聲音也會(huì)慢慢低沉。3、小麗來月經(jīng)了。女孩子們聽了同學(xué)們的一一解答，臉漸漸都紅得像個(gè)紅蘋果了。
接下來，黃老師通過幻燈片的形式簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的講述了一下男女生青春期發(fā)育的時(shí)間：男生是11歲多；女生是10歲左右。然后又講了，青春期的'男性和女性的第二特征：男性表現(xiàn)為長(zhǎng)胡須、喉結(jié)突出、骨骼粗大、聲音低沉等；而女性表現(xiàn)為乳房增大、骨盆寬大、皮下脂肪豐富、嗓音尖細(xì)等。黃老師還給我們放了一段“月經(jīng)”的視頻，大家看完后，大會(huì)議室就傳來一陣嘔吐的聲音。
最后，黃老師也隨著同學(xué)們“排山倒�！钡恼坡曋�，離開了大會(huì)議室，結(jié)束了這次講座。這次講座，使我懂得了要愛護(hù)自己的身體。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 35
家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，在父母的教育幫忙下，孩子邁出了人生的第一步。其實(shí)家長(zhǎng)不僅是教會(huì)孩子走路的人，還應(yīng)當(dāng)是陪伴著孩子學(xué)會(huì)奔馳的人。很多家長(zhǎng)很重視幼兒時(shí)期的訓(xùn)練，但是卻忽視了青春期的訓(xùn)練然而這個(gè)時(shí)間段，正是孩子漸漸形成自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的'關(guān)鍵時(shí)候。最重要的是要讓孩子感受到他并不是孤獨(dú)的，我們始終都陪在他的身邊。
青春是人的一生中最寶貴的禮物，它意味著朝氣蓬勃的活力和不行限量的將來�？墒乔啻浩诘暮⒆右彩亲畲嗳醯暮⒆�，在從兒童轉(zhuǎn)變?yōu)樯倌�、青年的路上，他們總是慌亂、迷茫和不知所措。青春期的孩子是一只乘風(fēng)而上卻搖擺不定的風(fēng)箏，作為家長(zhǎng)，就要緊緊攥著手中的線，給他們最暖和有力的依靠，陪伴是最好的青春期訓(xùn)練心得體會(huì)。
青春期孩子需要的陪伴，不再是時(shí)時(shí)刻刻和父母黏在一起，他們真正需要的，是帶著敬重的、心靈上的陪伴。他們開頭渴望擺脫內(nèi)心的牢籠，追求獨(dú)立和得到認(rèn)可。首先要給孩子足夠的選擇空間和權(quán)利，讓他們自主權(quán)衡，并且要為自己的選擇負(fù)起責(zé)任。同時(shí)也要告知孩子，無論發(fā)生什么事情，父母都會(huì)伴隨左右，賜予頑強(qiáng)的力氣。其次要主動(dòng)了解孩子，了解青少年的思想狀態(tài)。代溝就是在“你不說，我不懂”的狀況下產(chǎn)生的，正如艾默生所言：“人們不去修橋，反而筑墻將自己圍起來�！鼻嗌倌晷枰粗睾屠斫猓偃缒闱樵阜畔录议L(zhǎng)傲慢的架子去傾聽，他們會(huì)給你一切走進(jìn)內(nèi)心世界的時(shí)機(jī)。
每個(gè)家長(zhǎng)都有對(duì)孩子的青春期訓(xùn)練心得體會(huì)，方法有成百上千種，但是萬變不離其宗，陪伴是最好的訓(xùn)練。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 36
有幸成為一名母親，也擔(dān)當(dāng)著教育子女的責(zé)任和義務(wù)。隨著孩子的一每天的成長(zhǎng)，走進(jìn)了學(xué)校的這個(gè)小型社會(huì)，僅有的家庭教育已經(jīng)不能滿意孩子的健康成長(zhǎng)了。隨之而來的就是學(xué)校的教育不僅擔(dān)當(dāng)了教育孩子學(xué)問的責(zé)任同時(shí)也扮演了我們孩子教育中的一大重要角色！隨著孩子的長(zhǎng)大，她有了自己的想法，我們不能再像小時(shí)候一樣去哄她，讓她言聽計(jì)從，她也有了自己的不想我們父母知曉的隱秘了，除了最基本的做人準(zhǔn)則，必需遵守外，別的事情再做打算的時(shí)候，我們就需要詢問下孩子的看法，然后結(jié)合我們家長(zhǎng)相對(duì)成熟的閱歷賜予孩子最合理的.建議，做出最終的打算。
最近暑假也發(fā)覺了，我的一些不規(guī)律作息習(xí)慣，漸漸影響到了她，自己都做不到卻去要求孩子做到，似乎有點(diǎn)困難，所以打算調(diào)整一下家里的作息時(shí)間以及方案內(nèi)容，并且告知她，假如媽媽沒有遵守，和弟弟也要記得提示我改正，我們一起來遵守最新的方案表，祝福我們可以達(dá)到好的效果吧！
為了我們孩子更好的成長(zhǎng)與進(jìn)展，我們家長(zhǎng)要和學(xué)校以及將來需要邁進(jìn)的真正社會(huì)，共同制定更加合理優(yōu)秀的教育方案，我們家長(zhǎng)會(huì)是主要執(zhí)行方，讓我們的孩子成長(zhǎng)身心健康！
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 37
參加了在教師進(jìn)修學(xué)院舉行的由計(jì)劃生育協(xié)會(huì)舉辦的“生育關(guān)懷-青春健康”培訓(xùn)班。
通過這一課程的培訓(xùn)我認(rèn)為，青春健康教育主要針對(duì)目前在校、閑散在社區(qū)的、以及年齡處于10—24歲的青少年，為青少年提供青春期教育宣傳方面的服務(wù)。通過為期2天的培訓(xùn)，不僅使我學(xué)習(xí)到了性的知識(shí)、性行為帶來的后果，預(yù)防艾滋病病毒的感染、預(yù)防意外懷孕、安全套的認(rèn)識(shí)和使用以及未來家庭的計(jì)劃等內(nèi)容。這些內(nèi)容的授課填補(bǔ)了對(duì)青少年青春健康教育工作方面這一環(huán)節(jié)上的不足，增強(qiáng)了要做好對(duì)青少年在性健康心理上的重要關(guān)注。在今后的工作中，在與青少年的接觸中可以適當(dāng)普及一些青春期性健康的一些知識(shí)，對(duì)于一些有更加深入了解性教育方面的`青少年，可以個(gè)別對(duì)其進(jìn)行心理上咨詢與輔導(dǎo)，或者開展有針對(duì)性的小組活動(dòng)，讓社青能對(duì)性健康教育有所的了解，幫助他們安全度過青春期，健康成長(zhǎng)。
青春健康教育是一項(xiàng)非常重要的工作，可以通過參加這一班的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，幫助未婚的青年坦然的面對(duì)性與生殖健康問題，學(xué)習(xí)性與生殖健康、預(yù)防艾滋病，提高自我風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估以及同伴/伴侶溝通的能力，不斷提高青少年的道德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 38
以前我也和多數(shù)家長(zhǎng)一樣，怕會(huì)輸在起跑線上，自作主見到書店去幫孩子買大堆的課外試題，結(jié)果發(fā)覺孩子根本不情愿或者沒時(shí)間去做。進(jìn)入學(xué)校階段，的確需要補(bǔ)充肯定數(shù)量的課外自主練習(xí)，但怎樣才能做到孩子主動(dòng)做題呢？家長(zhǎng)可以通過課后老師推舉比較，翻閱他的錯(cuò)題本，嘗試性地摘抄一些類似的錯(cuò)題和經(jīng)典的.題目給孩子做做，并詢問孩子，這些是否能關(guān)心他更好加深對(duì)課本學(xué)問的理解并得以拓展，得到確定答復(fù)以后，再告知他這些題目的出處，讓他自己到書店看看�，F(xiàn)在孩子的課外習(xí)題訓(xùn)練都是自己購(gòu)買，每天完成作業(yè)后都會(huì)同步做好練習(xí)，這樣也能起到課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固的效果。
當(dāng)然，良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不是能一朝一夕培育起來的，他離不開學(xué)校這片沃土，離不開老師的辛勤培育，更離不開家庭教育的點(diǎn)滴，只要我們有急躁，有恒心，有決心，我信任每位孩子都能夠發(fā)出自己刺眼的光線。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 39
深刻體會(huì)了教育是一門高校問，父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師！無論家長(zhǎng)多忙，都不能忽視了對(duì)子女的教育。
棍棒教育的時(shí)代已經(jīng)過去了，我們作為孩子的第一任老師，我們的言行舉止都深深的影響著孩子！孩子就像一張白紙，雖然有一些天生本能的行為，但后天的行為舉止、道德品質(zhì)等，都與你的言傳身教有著很大的關(guān)系，你給他什么樣的教育，他就會(huì)變成什么樣的人。世界上沒有相同的兩片葉子，也沒有相同的兩個(gè)兒童，孩子多少都有差異，我們父母不要去比較，不要總說誰誰家的`孩子優(yōu)秀，誰誰家的孩子聽話！換位思索孩子要是要求我們像誰誰家父母一樣優(yōu)秀呢！
所以我們父母要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，還要學(xué)習(xí)好如何與孩子溝通，敬重孩子，理解孩子！家庭教育對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用！
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 40
大學(xué)生作為成年人，性生理上已經(jīng)成熟，但對(duì)性的思想認(rèn)識(shí)還相對(duì)滯后，本次心理健康活動(dòng)月特意安排了性教育內(nèi)容，讓大學(xué)生更好地了解自己、認(rèn)識(shí)自己，從而更有效地保護(hù)自己。陳文教授既是教授又擔(dān)任過主任醫(yī)師，理論造詣和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都很豐富。陳老師從人類的有性繁殖、性生理的發(fā)育過程、人類繁殖調(diào)控技術(shù)、性傳播性疾病及預(yù)防四個(gè)方面深入淺出的解答了許多大家關(guān)心的問題。陳老師科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂v授讓在座同學(xué)受到了很好的.性教育，部分同學(xué)從剛開始的害羞到講座結(jié)束也能坦然面對(duì)。
青春期是人生一個(gè)特殊的階段，青春期的話題是大學(xué)生不可避免的一個(gè)重要內(nèi)容，此次“性教育與性健康”講座揭開了青春期關(guān)于“性”的神秘面紗，必將有助于同學(xué)們更安全更健康地度過大學(xué)生活。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 41
隨著“全面二孩”政策的正式實(shí)施，多子女家庭數(shù)量顯著提高。多個(gè)孩子就意味著可能產(chǎn)生情感沖突、規(guī)章沖突、共性沖突等狀況。今日《家庭教育公開課》中的兩位老師為我們講解了多子女家庭教育的特點(diǎn)和方法。多子女家庭年齡相仿的孩子發(fā)生爭(zhēng)吵，大人不要過多地干預(yù)，要跟孩子一起爭(zhēng)論如何制定家庭規(guī)章，養(yǎng)成良好習(xí)慣，要讓孩子感受到自己在家長(zhǎng)心中的獨(dú)一無二。
多子女家庭教育過程中，肯定要確保公正性，傾聽每個(gè)孩子的聲音，確定每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，觀賞每個(gè)孩子的獨(dú)特性，孩子們肯定會(huì)關(guān)愛自己的兄弟姐妹，感受到與獨(dú)生子女家庭不同的獨(dú)特溫馨與樂趣，這樣便能形成平和暖和的家庭氛圍。
家庭即課堂，生活即教育。多子女的'家庭教育應(yīng)從特點(diǎn)動(dòng)身，發(fā)揮子女的教育功能，從多元共治達(dá)到多元良性共育。注意發(fā)揮家訓(xùn)、家風(fēng)、家規(guī)、家學(xué)的多元教育要素的融合教育作用。樹立家教有“法”意識(shí)，實(shí)施有“理”有“情”教育，建設(shè)和諧之家，成就家國(guó)興盛！
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì) 42
每次觀看家庭教育公開課都讓我受益淺，作為家里有兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)，在家庭教育過程中，肯定要確保公正公正，做到一碗水端平。
傾聽每個(gè)孩子的聲音，確定每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，嘉獎(jiǎng)和懲處要一視同仁，當(dāng)孩子們犯錯(cuò)時(shí)不偏向一方，嚴(yán)厲對(duì)待。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，觀賞每個(gè)孩子的獨(dú)特性，每個(gè)孩子都是不同的，所以他們的需求點(diǎn)不同，依據(jù)孩子們的特點(diǎn)來賜予關(guān)愛。
關(guān)注孩子們的心理，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心，加強(qiáng)語言和情感的溝通，給兩個(gè)孩子都營(yíng)造一個(gè)布滿愛的家庭環(huán)境。讓他們感受到與獨(dú)生子女家庭不同的`獨(dú)特溫馨與樂趣。利用多子女這種優(yōu)勢(shì)，培育孩子之間的合作力量、情商和解決問題的力量，進(jìn)而提高孩子的情商，這樣對(duì)子女今后立足社會(huì)也是至關(guān)重要的。
【青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì)】相關(guān)文章：
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì)04-14
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì)（精選13篇）03-25
青春期叛逆與家庭教育心得體會(huì)03-14
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì)范文（通用8篇）03-27
叛逆的青春作文01-01
青春的叛逆作文02-12
青春叛逆的句子08-09
關(guān)于青春的作文：“叛逆”青春01-15
叛逆青春傷感的句子07-29