教師節(jié)征文：感恩我的老師

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸征文吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道征文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的教師節(jié)征文：感恩我的老師，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　在小學(xué)待了六年的我，怎么能夠忘記我的母校，我的老師呢?

　　--題記

　　從我六歲進(jìn)了小學(xué)開始，教我修身養(yǎng)性、學(xué)習(xí)知識(shí)的人就不只有我的父母了，我有了老師，從老師這我可以學(xué)到從父母那學(xué)不到的知識(shí)，甚至可以學(xué)到更多的知識(shí)。

　　小時(shí)候，除了家，在我心里，最溫馨的港灣就是學(xué)校了，記得好幾次，我還盼著上學(xué)，不想待在家里呢!

　　我非常喜歡我的老師們，在我的記憶里，似乎每個(gè)老師都對(duì)我很好哩!老師對(duì)待同學(xué)都非常溫柔，只要你不犯下“滔天大罪”--當(dāng)然，一般情況下，沒(méi)有人會(huì)總是犯下“滔天大罪”。

　　記得有一堂語(yǔ)文課上，女老師在講臺(tái)上用甜美的聲音講著課，而我卻在下面畫畫。老師似乎發(fā)現(xiàn)了我的走神，但她并沒(méi)有當(dāng)著同學(xué)的面直接批評(píng)我，而是示意大家自由朗誦課文，裝作不經(jīng)意的樣子在教室走了一圈后向我走來(lái)，在專心畫畫的我根本不知道。

　　“你在干什么呀?是在畫畫嗎?這是畫的什么?真好看呀!可以送給我嗎?......”女老師溫柔的聲音著實(shí)將我嚇了一跳，我的臉漲紅了：“......”老師拿著我的畫細(xì)細(xì)端詳了一會(huì)后，用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“畫的不錯(cuò)呦!老師很欣賞。只是不能因此耽誤了學(xué)習(xí)啊!記住了嗎?”“嗯!”我紅著臉點(diǎn)頭，老師的話令我既激動(dòng)又慚愧。望著老師的身影，動(dòng)作還是那樣輕柔，笑容還是那樣親和，但我此時(shí)卻覺得她非常高大!

　　我曾看到這樣的兩篇文章：在一個(gè)學(xué)生禁止帶手機(jī)的學(xué)校，一個(gè)家庭富裕的學(xué)生帶了手機(jī)，并經(jīng)常在課堂上玩。這天，一個(gè)教語(yǔ)文的女老師正帶著學(xué)生讀課文，經(jīng)過(guò)此學(xué)生座位旁時(shí)，聽到了一陣來(lái)電鈴聲。起初聲音很小，只有老師和那位同學(xué)能夠聽見，后來(lái)聲音越來(lái)越大，直到全班同學(xué)都能夠聽見。女老師經(jīng)過(guò)短暫的思考后，將手插進(jìn)了褲口袋，抱歉的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“不好意思，是老師的手機(jī)響了，老師這就將它關(guān)掉�！惫�然，鈴聲停了。

　　從此，那位同學(xué)再也沒(méi)有帶手機(jī)來(lái)過(guò)學(xué)校;第二個(gè)故事是有一個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生,在老師轉(zhuǎn)過(guò)身寫板書時(shí)，朝前面扔了一個(gè)紙飛機(jī)，很不幸，飛機(jī)繞過(guò)講臺(tái)，落到了老師的教課書上,老師撿起飛機(jī)，問(wèn)：“這是誰(shuí)的飛機(jī)?”......沒(méi)有人回答。老師換了種興奮的語(yǔ)氣問(wèn)：“剛剛這是誰(shuí)的飛機(jī)?飛得很好!老師那有一個(gè)全國(guó)的航模比賽名額，我認(rèn)為你很合適哦!這是誰(shuí)的飛機(jī)?”這時(shí)，一只手顫顫巍巍的舉了起來(lái)：“老師，是我。”老師微笑了一下，說(shuō)：“你的飛機(jī)很不錯(cuò)哦!老師相信你一定能拿獎(jiǎng)!不過(guò)，在課堂上玩飛機(jī)是不正確的，作為交換，你答應(yīng)老師期末考試要考出好的成績(jī)，好嗎?”這個(gè)學(xué)生高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭。果然，在期末考試中，他得了全班第三，并在航模比賽中得了二等獎(jiǎng)。

　　老師，總是以特殊的方式教導(dǎo)我們，不拋棄每一個(gè)學(xué)生，就像老師所說(shuō)的：沒(méi)有笨的同學(xué)，只有不愿意挖掘的同學(xué)。我想說(shuō)：

　　老師，你辛苦了!

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