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淺談新任法官如何提高庭審能力
所謂的庭審能力又叫庭審駕馭能力是法官在法庭上根據(jù)自己掌握的法律知識和經(jīng)驗依據(jù)法律、運用程序規(guī)則主持整個庭審過程，指揮和控制當事人及訴訟參與人行使訴訟權(quán)利和履行訴訟義務以查明案件事實、分清責任、作出裁判的能力。庭審能力是法官依法行使審判職能所應具備的最基本能力之一，它是法官政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、心理素質(zhì)等綜合素質(zhì)在法庭上的集中反映。而要提高庭審能力，就應當做到如下幾個方面：
第一，要不斷提高自身的各種素質(zhì)。
法官的素質(zhì)除具有一般人的素質(zhì)特征外還應具有從事審判工作相適應的專業(yè)素質(zhì)，具體表現(xiàn)為道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、經(jīng)驗素質(zhì)三個方面。
1、道德素質(zhì)。法官在道德方面的素質(zhì)是指法官的職業(yè)道德。它是基于法官這種職業(yè)特殊性要求而提出的從事法官職業(yè)者所必須遵守的一種行為準則。我國法官法、法官職業(yè)道德基本準則都對法官的職業(yè)道德進行了明確、嚴格的規(guī)范，這些都充分說明法官的道德素質(zhì)的提高可以促進庭審能力的提高。
2、專業(yè)素質(zhì)。是指從事法官這一職業(yè)所應當掌握的知識。法官適用法律并非是對法律執(zhí)行機械的操作，因為法律不只是簡單的法律條文，它有著堅實的理論基礎，法官審判案件也不是簡單的事實要素規(guī)程，它有著復雜的社會背景。所以法官道德應當具有廣博而精深的法律知識，在審理疑難復雜的案件時法官不僅要在浩瀚的法律海洋中尋找到應當適用的法律，而且對所選擇的法律應該有一個全面、深刻的認識，這就要求法官即要掌握應用法學，也要通曉理論法學；即要熟悉實體法、也要熟悉程序法；即要了解中國法、也要了解外國法。
3、經(jīng)驗素質(zhì)。法官是一個十分特殊的職業(yè)，經(jīng)驗在職業(yè)生涯中的作用尤為重要，一個優(yōu)秀的法官不僅要學會和掌握法律知識，更重要的是理解和正確把握法律精神；不僅要了解和懂得法律的含義，更重要的是具有積極進步的價值觀念；不僅要把法律妥當?shù)倪m用于具體案件，更重要的是能夠意識到適用法律的社會影響及其后果；不僅要保持義正言辭、行為果斷的作風，更要諳熟調(diào)和折中、平衡協(xié)調(diào)的方法；不僅要有正義臨然、剛正不阿的風格，更要具備寵辱不驚、貧富不移的品質(zhì)，而這一切都是在個人復雜的人生閱歷、豐富的社會經(jīng)驗的基礎上形成的，美國著名法學家霍姆斯說過：“法律的生命一直并非邏輯，法律的生命一直是經(jīng)驗�！�
第二，要充分做好庭前準備。
庭前準備的目的在于集中解決庭審前的各項準備活動，使庭審一次性解決問題，從而實現(xiàn)司法公正和效率的協(xié)調(diào)。庭前準備工作的中心內(nèi)容是爭議焦點和證據(jù)的整理，并在這過程中促成當事人的和解。因此庭前準備工作做得好不好，直接關系到庭審的效率與質(zhì)量。法官們在庭審前要認真審閱當事人的訴訟材料（如起訴狀、答辯狀、陳述意見），當事人之訴是法官審理案件的基礎和條件，沒有訴就沒有審，審是針對當事人之訴進行審。因此審之初必須了解當事人之間的爭議焦點。同時，擬一個庭審提綱，讓我們庭審時有個思路與路標，保證庭審圍繞當事人的爭執(zhí)的主要問題進行審理，可以避免雙方當事人在庭審過程中陳述與案件訟爭焦點無關的其它內(nèi)容，節(jié)約庭審時間，及時審理查明案件事實，分清雙方的是非責任，提高庭審效率。另外要注意，庭審前還要熟悉相關的法律、法規(guī)，在明確當事人的爭議焦點的基礎上要根據(jù)案件的性質(zhì)和當事人的爭議焦點來學習相關該類案件的法律、法規(guī)。只有明確當事人的爭論焦點又熟悉了法律規(guī)定，才能既有目標又有效果。因此法官絕不可輕視庭前準備工作，一定要做好庭前準備工作。
第三，要逐步培養(yǎng)歸納能力和引導能力。
歸納、引導是法官的一項基本技能。歸納是指許多的事例概括出一般的原理，法官的善于歸納
一是善于歸納當事人訴辯主張，各自的主要觀念；
二是善于歸納雙方當事人的焦點；
三是善于歸納本案庭審的重點。
庭審中主要是歸納雙方當事人爭議的焦點和無爭議的事實，爭議焦點歸納的好能增強雙方的對抗，凸現(xiàn)法官集中裁決中立者的地位；無爭議的事實歸納的好，可以大大提高庭審效率，減少庭審的無用功。
引導是指法官開庭審理的法庭調(diào)查和法庭辨論過程中引導訴訟，避免無意爭訟，突出問題的焦點，提高質(zhì)證的質(zhì)量和辯論的效率，實踐中法官主要在舉證、質(zhì)證和辯論階段做好引導。在舉證階段，法官要根據(jù)舉證證明義務的分配原則進行引導，具體可采取宣講性引導、提示性引導，針對性引導和限制性引導等方式來進行。引導的過程中盡量不要用糾問式的方式，而要采取訴辯式的庭審方式，引導當事人自行舉證，來體現(xiàn)爭議焦點和查明的事實；在質(zhì)證階段，法官要根據(jù)訴訟請求的范圍，引導當事人圍繞證據(jù)的客觀性、合法性和關聯(lián)性進行質(zhì)證；對庭審辯論階段引導，要確定辯論范圍、審定辯論的內(nèi)容、限定辯論的時間，決定辯論的開始和結(jié)束，掌握整個庭審節(jié)奏。使辯論緊扣爭議焦點、內(nèi)容具體充實。過程完整明細，動作規(guī)范有序，時間緊湊合理。使辯論具有針對性、充分性、完整性。
綜上所述，提高庭審能力是目前新任法官迫切需要解決的問題，但是，這也決非一朝一夕可以解決的問題，這需要新任法官們認真的思考提高庭審能力規(guī)律、總結(jié)老法官庭審能力的經(jīng)驗教訓、提煉提高庭審能力的捷徑。因此，作為新任法官們必須不斷的去思考、總結(jié)、提煉，從而盡快的提高自己的庭審能力，確保實現(xiàn)個案的最佳效果。
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