小學(xué)六年級(jí)水平測(cè)試語(yǔ)文試卷
班別： 姓名： 分?jǐn)?shù)：
一、積累與運(yùn)用（38分）
⒈加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是﹝3分﹞
A、竣工﹝jìn ﹞ 勉強(qiáng)﹝qiáng ﹞ 榮譽(yù)﹝yù ﹞
B、要挾﹝xié ﹞ 阻撓﹝niǎo ﹞ 停泊﹝bó ﹞
C、櫥窗﹝chuānɡ ﹞ 侮辱﹝wǔ ﹞ 徘徊﹝huái ﹞
⒉ 下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是﹝3分﹞
A、陰謀鬼計(jì) 精兵簡(jiǎn)政 迫不急待 異口同聲
B、三年五載 提心掉膽 不計(jì)其數(shù) 刻舟求劍
C、視死如歸 川流不息 理直氣壯 無(wú)微不致
D、受益匪淺 舉世聞名 走投無(wú)路 歡欣鼓舞
⒊用“一塵不染”一詞造兩個(gè)句子。（4分）
⑴一塵不染（指環(huán)境非常清潔）
⑵一塵不染（指人品純潔）
⒋用“靜”字組幾個(gè)合適的詞，填在下面的括號(hào)里。（4分）
⑴、上課鈴一響，校園里頓時(shí)﹝ ﹞下來(lái)。
⑵、夜晚，空曠的山林里﹝ ﹞無(wú)聲。
⑶、風(fēng)雨過(guò)后，美麗的湖面又﹝ ﹞下來(lái)。
⑷、清晨，整個(gè)草原沉浸在﹝ ﹞中。
⒌選擇加點(diǎn)字的最恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃?分）
① 能說(shuō)會(huì)道
A、道路B、途徑C、說(shuō)D、用語(yǔ)言表示﹝情意﹞
②德高望重
A、名望B、探望C、向遠(yuǎn)處看D、盼望、希望
③平易近人
A、好辦、不難B、沒(méi)變C、交易D、和氣
④絡(luò)繹不絕
A、斷絕B走不通的C、完全沒(méi)有了、窮盡D極、最
⒍按要求改句子（4分）
①看到別人有困難，我就去幫助。
改成反問(wèn)句：
②媽媽對(duì)小軍說(shuō)：“今天你帶弟弟去外婆家�！�
改為轉(zhuǎn)述句：
③賣(mài)火柴的小女孩很可憐。
改為感嘆句：
④在事實(shí)面前，他低下了頭。
改為雙重否定句：
⒎根據(jù)課文內(nèi)容填空（6分）
①世事洞明皆學(xué)問(wèn)， 。
②刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)， 。
③ ，意恐遲遲歸。
④ ，但悲不見(jiàn)九州同。
⑤但使龍城飛將在， 。
⑥裝點(diǎn)此關(guān)山， 。
⒏寫(xiě)出你最喜歡的一句格言，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。（4分）
我最喜歡的格言：
喜歡的原因：
⒐判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”（6分）
①《景陽(yáng)岡》是我國(guó)著名長(zhǎng)篇小說(shuō)《三國(guó)演義》中的一個(gè)故事。﹝ ﹞
②《聞官軍收河南河北》表達(dá)了陸游聽(tīng)到祖國(guó)重歸統(tǒng)一的極度喜悅的心情。﹝ ﹞
③八達(dá)嶺隧道采用的是從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。﹝ ﹞
④“說(shuō)起長(zhǎng)城，難道不是個(gè)奇跡嗎？”與“說(shuō)起長(zhǎng)城，誰(shuí)也不能否認(rèn)是個(gè)奇跡�！边@兩句話意思，表達(dá)的感情是完全一樣的。﹝ ﹞
⑤“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕�！边@里的省略號(hào)是表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。﹝ ﹞
⑥“提高”和“效率、水平、質(zhì)量、產(chǎn)量”。都可以搭配在一起。﹝ ﹞
二、閱讀理解（32分）
〈一〉
荔 枝
我拿了一個(gè)沙果塞進(jìn)嘴里，連聲說(shuō)真好吃，又明知故問(wèn)多少錢(qián)一斤，然后不住口說(shuō)真便宜--其實(shí)，母親知道那是我在安慰她而已，但這樣的把戲每次依然讓她高興。趁著她高興的勁兒，我掏出荔枝：“媽！今兒我給您也買(mǎi)了好東西�！蹦赣H一見(jiàn)荔枝，臉立刻沉了下來(lái)：“你財(cái)主了怎么著？這么貴的東西，你……”我打斷母親的話：“這么貴的東西，不興咱們嘗嘗鮮！”母親撲哧一聲笑了，筋脈突兀的手不停地?fù)崦笾Γ缓笥眯∧粗讣咨w劃破荔枝皮，小心翼翼地剝開(kāi)皮又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托著一只剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛(ài)憐地望著舍不得吞下，嘴里不住地對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)它是怎么長(zhǎng)的？怎么紅皮里就長(zhǎng)著這么白的肉？”畢竟是第一次吃，畢竟是好吃！母親竟像孩子一樣高興。
那一晚，正巧有位老師帶著幾個(gè)學(xué)生突然到我家做客，望著桌上這兩盤(pán)水果有些奇怪。也是，一盤(pán)沙里傷痕累累，一盤(pán)荔枝玲瓏剔透，對(duì)比過(guò)于鮮明。說(shuō)實(shí)話，自尊心與虛榮心齊頭并進(jìn)，我覺(jué)得自己仿佛是那盤(pán)丑小鴨般的沙果，真恨不得變戲法一樣把它一下子變走。母親端上茶來(lái)，笑吟吟順手把沙果端走，那般不經(jīng)意，然后回過(guò)頭對(duì)客人說(shuō)：“快嘗嘗荔枝吧！”說(shuō)得那般自然、妥帖。
母親很喜歡吃荔枝，但是舍不得吃，每次都把大個(gè)的荔枝給我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多貴，我總要買(mǎi)上一兩斤，讓母親嘗嘗鮮。荔枝成了我家一年一度的保留節(jié)目，一直延續(xù)到三年前母親去世。
⒈試將文中第一句改成我跟母親的對(duì)話。（3分）
⒉從文中抄出四個(gè)字的詞語(yǔ)。（2分）
⒊依照下面的詞語(yǔ)的樣子寫(xiě)詞語(yǔ)，每類再寫(xiě)三個(gè)。（3分）
①笑吟吟：
②小心翼翼：
⒋讀畫(huà)橫線的句子，你從中體會(huì)到什么？（3分）
⒌“保留節(jié)目”是什么意思？表達(dá)了什么感情？（2分）
⒍讀了以上的文字，你心中會(huì)想起什么詩(shī)句或名言？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。（2分）
〈二〉
后生可畏
“哦！爸爸認(rèn)輸了，爸爸認(rèn)輸了！”隨著弟弟的叫咸聲，響起了爸爸爽朗的笑聲：“是啊，我認(rèn)輸了，認(rèn)輸了�！卑职忠贿吤艿艿男∧X袋，一邊用慈愛(ài)的眼光看著我。我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)出自豪的笑容。
在我家里，爸爸是權(quán)威，說(shuō)起話來(lái)疾言厲色。媽媽也要讓他三分。不過(guò)，爸爸對(duì)我們很好，雖然有時(shí)也教訓(xùn)我們幾句，但我和弟弟知道，那是為我們好。
這天，爸爸剛送走客人，也不知哪里來(lái)的氣，在吃飯桌上就教訓(xùn)起我們來(lái)：“大人說(shuō)話，小孩子插什么嘴。不說(shuō)話，還怕把你們當(dāng)成啞巴？”弟弟受了頓訓(xùn)，雖然很委屈，張一張嘴便不知怎么說(shuō)，只好向我投來(lái)救援的眼光。我會(huì)意了，忙說(shuō)：“小孩子插嘴有什么不好？你這種做法有點(diǎn)‘家長(zhǎng)制’作風(fēng)。”正當(dāng)爸爸吐完一根魚(yú)刺要反駁時(shí)，我又緊接著拋出兩個(gè)有力的理由：“你知道美國(guó)的舊金公立學(xué)校吧。他們有一份推薦智力超常兒童的行為表，其中第二十一條就是‘在大人說(shuō)話時(shí)經(jīng)常插話’，爸爸，您對(duì)這一條怎么理解呢：”不等爸爸回答，我又接著“放炮”：“我國(guó)唐朝有個(gè)太守閻伯嶼重修滕王閣，想請(qǐng)人作序。但是在場(chǎng)名人不敢放肆，都一一謙虛地謝絕了。只有王勃這個(gè)年僅14歲、乳臭未干的孩子，少年氣盛，一口答應(yīng)。結(jié)果呢，他寫(xiě)出的《滕王閣序》名垂千古。爸爸，您對(duì)這件事又怎么看呢？”
誰(shuí)知我這兩個(gè)理由竟把爸爸“鎮(zhèn)”住了，還是媽媽替他解了圍。爸爸感慨地對(duì)媽媽說(shuō)：“是呀！孩子對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)得這樣深刻，真是后生可畏��！”說(shuō)完，用慈祥的目光看著我，弟弟也抑起小臉望著我�？粗艿苣翘煺娴男∧槪夷樕细‖F(xiàn)出一絲勝利的微笑。
⒈寫(xiě)出下列詞語(yǔ)聽(tīng)近義詞。（4分）
爽朗﹝ ﹞ 浮現(xiàn)﹝ ﹞ 會(huì)意﹝ ﹞ 慈愛(ài)﹝ ﹞
⒉爸爸原來(lái)認(rèn)為 ，我對(duì)此持不同觀點(diǎn)，先后舉出兩個(gè)事例進(jìn)行反駁。這兩個(gè)例子概括地說(shuō)，一是 ，二是 。（3分）
⒊找出首尾呼應(yīng)的句子，用“ ”畫(huà)下來(lái)。（2分）
⒋理解題目“后生可畏”在文章里的意思，選擇正確的解釋打“√”（3分）
⑴“后生”原意是晚輩、年輕人的統(tǒng)稱，在文中指：
①“我”②美國(guó)的智力超常兒童③王勃④泛指晚輩（包括我）
⑵“畏”是敬畏，不可低估、輕視的意思。爸爸說(shuō)“后生可畏”是因?yàn)椋?/p>
①少年王勃才華橫溢，名人都不是他的對(duì)手。
②“我”能言善辯，駁得爸爸無(wú)言以對(duì)。
③“我”觀點(diǎn)大膽，認(rèn)識(shí)深刻，說(shuō)理透徹，使爸爸口服心服。
⑶這篇文章說(shuō)明：
①大人說(shuō)話時(shí)小孩但可以而且應(yīng)該插嘴。
②大人們的家?