教學目標：

1、掌握本課的生字、新詞。

2、正確、流利朗讀課文，初步了解用事實說明道理的表達方法。

3、結(jié)合生活經(jīng)驗理解“誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者”的道理。

教學重點：

了解發(fā)明家是怎樣發(fā)明坦克的過程。

教學難點：

結(jié)合生活經(jīng)驗理解最后一句話。

教學過程：

一、揭題、引入

1、認識矛和盾。

2、出示課題。

二、學習課文

1、默讀課文，想一想課文講了一件什么事？

（一位發(fā)明家在和朋友比賽時，由矛和盾的長處想到了發(fā)明坦克。）

（板書：矛進攻

坦克

盾自衛(wèi)）

2、學習第五自然段，理解“大顯神威”。

①找出形容坦克威力大的詞語。（大顯神威）（板書）

②讀課文描寫坦克大顯神威的句子。

（德國兵……一下子退了十公里。）

③齊讀。

3、學習1-4自然段，了解坦克發(fā)明的過程。

①發(fā)明家是怎樣把矛和盾的優(yōu)點集合起來發(fā)明坦克的？

②輕聲讀1-4自然段，用橫線畫出發(fā)明家思考過程的詞語和句子。

③交流、發(fā)言

（比賽-難以招架-盾太小-鐵屋子-開小洞-裝上輪子、履帶-坦克）（板書）

④根據(jù)所畫的詞語復述坦克發(fā)明的過程。

⑤朗讀。

4、句式練習

①出示例句：對方的矛如雨點般刺來。

②仿寫：如般。

5、學習第六自然段，明白道理。

①從發(fā)明家發(fā)明坦克的過程，對你有哪些啟發(fā)？

②齊讀。

三、作業(yè)

1、閱讀成語故事《自相矛盾》。

2、搜集其他發(fā)明家的故事。

板書：

25、矛和盾的集合

矛　進攻

　　　　坦克　大顯神威

盾　自衛(wèi)

比賽-難以招架-盾太小-鐵屋子-開小洞-裝上輪子、履帶-坦克

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