教學目的：1。熟讀課文，理解課文內(nèi)容，使學生知道要自覺的愛護花草樹木。
2．識字15個。
教學重點：熟讀課文，理解課文內(nèi)容，識字。
教學難點：理解課后問題。
教具準備：小黑板。錄音機。
教學過程：
一． 導入新課。
同學們春天到了，老師布置同學到大自然去找春天，同學們紛紛找來桃花、桑葉、小草等作業(yè)，可小麗卻交上一份特別作業(yè)，它是什么呢？這節(jié)課我們就來學習。
二． 學習新課。
1． 聽讀課文。（聽清字音）
2． 自讀課文，圈出生字。
3． 互教互學生字。
4． 出示生字卡片，指名認讀。
5． 給生字找“鄰居”。
6． 再讀課文，思考（1）老師布置了一項什么作業(yè) ？
（2）同學們都交了什么？小麗交了什么？為什么大家認為小麗的作業(yè)最好？
7． 討論上面問題。
8． 匯報。
9． 師總結：任何花草樹木都是有生命的，我們應尊重他們的生命，做自覺愛護花草樹
木的人。
10．指導朗讀課文。
三． 鞏固練習
1． 指名讀詞語。
2． 朗讀課文。
課堂總結：你們知道特別作業(yè)是什么了嗎？學習了這篇課文你知道了什么？
板書設計： 特別的作業(yè)
作 業(yè) 昨 帶 指 桌 幅 怪 代 表 院 玉 蘭 護 評
教學回顧：
第二課時 特別的作業(yè)
教學目標：學習寫字。
教具準備：小黑板。
教學過程：
一．復習導入。
1． 分角色讀課文。
2． 指名讀詞語。
二．學習寫字。
1．出示要寫的字：作 業(yè) 昨 桌 畫 玉 蘭 讓
2．齊讀生字。
3．學生分析結構、筆順。
4．示范寫“昨、作”。學生分析為什么它們的偏旁不同？這兩個字都是左邊偏旁占格少，右邊占格多。再描紅。
5．“畫”學生觀察“田”字在田字格的什么位置，并說怎樣才好看？然后描紅。
6．學生在田字格里練寫。
7．評比。
三．課堂總結：這節(jié)課我們學習寫了8個生字，同學們寫得很認真。
板書設計： 特別的作業(yè)
作 業(yè) 昨 桌 畫 玉 蘭 讓
教學回顧：
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