作者：qijiagnag@126.com
一、教學(xué)目的
1、學(xué)習(xí)生字新詞，了解課文內(nèi)容，于讀文中想象頤和園的景色，
2、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查找頤和園的有關(guān)資料，懂得整理資料并進(jìn)行交流，幫助理解課文內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)課文的敘述順序與點(diǎn)面描寫結(jié)合
4、熟讀課文，背誦自己認(rèn)為寫得好的段落。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：目標(biāo)2、3
三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：（掛圖及相關(guān)材料）
第一課時(shí)
〈一〉、觀察圖畫，導(dǎo)入新課
〈二〉、初讀課文，了解大意
1、默讀課文，注意生字新詞，讀畢小組內(nèi)說說課文介紹了頤和園的哪一些景點(diǎn)，用筆在文中標(biāo)出
2、說課文按照什么順序介紹，從哪些詞可以看出，用不同的記號(hào)標(biāo)記
3、交流：讀完課文，頤和園給你留下什么印象？
〈三〉、學(xué)習(xí)生字新詞
1、說說自己如何記住生字的音形義以及它們之間的聯(lián)系。
2、理解詞義：宮殿、神清氣爽、聳立、金碧輝煌、朱紅、遠(yuǎn)眺
3、齊讀生字新詞
〈四〉、交流、了解頤和園的有關(guān)資料
〈五〉、討論學(xué)習(xí)方向
1、你最喜歡頤和園的什么地方？根據(jù)學(xué)生的興趣不同劃分學(xué)習(xí)小組
2、提出各個(gè)學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）讀通描寫你喜歡的景點(diǎn)的段落，結(jié)合資料理解它的內(nèi)容 ，說說景點(diǎn)特征
（2）劃出你喜歡的詞句，和小組成員共同欣賞體會(huì)
（3）和小組成員共同設(shè)計(jì)本段文字的朗讀，小組內(nèi)有感情地進(jìn)行朗讀
（4）匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況，感情朗讀課文
〈六〉、各小組獨(dú)立學(xué)習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)，引導(dǎo)想象感悟
〈七〉、課堂小結(jié)，鼓勵(lì)繼續(xù)自學(xué)。
〈八〉、布置作業(yè)
第二課時(shí)
〈一〉、復(fù)習(xí)生字新詞
〈二〉、匯報(bào)學(xué)習(xí)所得
1、學(xué)習(xí)理解描寫長廊一段
（1）齊讀（或個(gè)別代表讀）第二段，小組成員正音
（2）說說長廊的特征及體現(xiàn)這一特征的語句（長、美）
（3）說說自己喜歡的句子，談?wù)勛约旱捏w會(huì)和想象
（4）感情朗讀本段
（5）其他小組討論評(píng)價(jià)
2、學(xué)習(xí)理解描寫萬壽山的3、4自然段
（1）初讀第3、4段，組內(nèi)正音
（2）說萬壽山的特征及相關(guān)語句
（3）朗讀自己喜歡的語句，說說體會(huì)。
“抬頭一看……閃閃發(fā)光�！�
“蔥郁的樹叢……朱紅的宮墻。”
“正前面，……不留一點(diǎn)兒痕跡。”
（4）感情朗讀本段。
（5）其他小組討論評(píng)價(jià)
3、學(xué)習(xí)理解第5段
〈三〉、學(xué)習(xí)、理解課文首尾相銜、前后呼應(yīng)的寫法。
讀讀課文開頭與結(jié)尾，說說這樣寫有什么特點(diǎn)，有什么好處。
〈四〉、課文小結(jié)
1、根據(jù)板書簡要復(fù)述作者在頤和園的所見所聞
2、說說學(xué)習(xí)課文后自己的感受
〈五〉、課堂小結(jié)
〈六〉、布置作業(yè)
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