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發(fā)布時(shí)間:2017-4-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  10 北京

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.有熱愛(ài)祖國(guó)首都的意識(shí)和感情。背誦自己喜歡的部分,感受北京的美麗和巨大變化。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):識(shí)字、寫(xiě)字朗讀課文。

難點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文。感受北京的美麗和巨大變化。

教學(xué)方法:引導(dǎo)自主合作學(xué)習(xí)

教具準(zhǔn)備:生字卡片、課件

教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

一、 看圖說(shuō)話(huà),出示詞語(yǔ)

1.出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。

2.看圖說(shuō)話(huà),認(rèn)讀詞語(yǔ)。

你看到了北京的哪些美麗的景物,這些景物美在哪里?(根據(jù)學(xué)生的介紹,隨機(jī)出示詞語(yǔ)。)

二、讀句識(shí)字

1、激勵(lì)學(xué)生自己認(rèn)字。

誰(shuí)會(huì)認(rèn)生字條中的字?能說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的嗎?

(學(xué)生復(fù)習(xí)已會(huì)生字,交流自主認(rèn)識(shí)的生字。)

2、打開(kāi)課本,學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。

(1)讀課文,用橫線畫(huà)出生字詞。

(2)借助拼音讀詞語(yǔ),用三角畫(huà)出詞語(yǔ)中的生字,認(rèn) 一認(rèn),讀一讀。

(3)發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字并正音。

3.出示詞語(yǔ)卡片,領(lǐng)讀。(老師領(lǐng)讀,學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。)

三、指導(dǎo)朗讀課文,感知課文內(nèi)容

1.聽(tīng)教師范讀,想一想:課文是圍繞哪一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的?

2.自由朗讀課文。

思考:作者抓住哪些景物寫(xiě)出了北京的美?這些景物分別有哪些特點(diǎn)?

3.學(xué)生質(zhì)疑不理解的詞,師生共同解答。 (莊嚴(yán)、矗立、綠樹(shù)成陰、川流不息……)

4.指名朗讀課文,大家評(píng)議,教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。讀出北京的美麗,讀出我們的自豪,讀出我們熱愛(ài)偉大祖國(guó)的語(yǔ)氣。

5.小組交流搜集到的北京新變化的資料。

四、反饋評(píng)價(jià)

這節(jié)課你有什么收獲?

第二課時(shí)

一、感情朗讀課文

1、小組讀

2、讀喜歡的段

二、指導(dǎo)寫(xiě)字

1、找出左右結(jié)構(gòu)的字, 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字書(shū)什么特點(diǎn)。

2、教師范寫(xiě),有重點(diǎn)地指導(dǎo)。

本課要寫(xiě)的字,包含了獨(dú)體、上下、左右、全包圍四種結(jié)構(gòu)。提示、范寫(xiě)易錯(cuò)的筆畫(huà)和不容易寫(xiě)好的字。

同偏旁的字:壇、城,國(guó)、圖。

突出主筆的字:央(長(zhǎng)橫)、旁(禿寶蓋)、城(斜霍:

觀察字形后,邊示范邊講解:提土旁橫宜短,豎起筆要高;方框不要充滿(mǎn)格子,上下左右都應(yīng)該留出空隙;禿寶蓋的橫宜長(zhǎng),覆蓋下面的“方”字的彎度,就像一把弓。

3、學(xué)生描紅練習(xí)

四、實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)

搜集有關(guān)北京的圖片、明信片照片、郵票、火花、文字資料等,在班上展示、交流。

附板書(shū)設(shè)計(jì):

10 北京

天安門(mén)

美 柏油馬路

立交橋

名勝古跡 高樓大廈

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