烏鴉喝水
一、 教學要求
1、 會認15個生字。
2、 正確，流利地朗讀課文。
3、 理解課文內(nèi)容，懂得在困難面前要動腦筋想辦法。
4、 看圖，了解講的什么事？弄清每幅圖意
二、 教學重、難點
1、 學會生字詞。
2、 在理解課文內(nèi)容的過程中，體會到遇到困難要動腦筋想辦法克服。
三、 教學過程
第一課時
一、 導入
1、 看大屏幕，觀察烏鴉圖片，由學生講出名稱，（同時在屏幕上出現(xiàn)“烏鴉”兩個字）并請學生講述印象中烏鴉的特征。（全身的毛均為黑色，尖尖的嘴巴，兩只爪子，叫聲很難聽。）
2、 其實烏鴉并不像你們說得那樣，他也有他聰明的一面，今天我們就一起來認識一直聰明的烏鴉。（出示一只烏鴉圖，）
二、 理解課文內(nèi)容
1、 有一天，這只小烏鴉離開了自己的媽媽，單獨出去玩，他在天上飛了很久，很久，直到口干舌燥，于是他決定回到地上找水喝。這時烏鴉突然發(fā)現(xiàn)了一個透明的玻璃瓶子，里面盛了一些水。于是他興高采烈地飛了過去。你們說他要做什么呢?(喝水)
2、 對了，
3、 我這里也有一個瓶子，現(xiàn)在我要請一只小烏鴉來喝這只瓶子里面的水。（請一位學生上臺表演喝水，讓其他學生觀察）共同發(fā)現(xiàn)學生使用雙手捧起水瓶喝水，老師提出烏鴉沒有雙手，有的只是翅膀，雙腳和尖尖的嘴巴。
4、 那么烏鴉會怎樣喝這瓶水呢？（會將尖尖的嘴巴伸進瓶子里）
5、 好，讓我們一起來看看烏鴉是怎樣喝水的?(利用多媒體，播放烏鴉將嘴伸進瓶子的片段)
6、 哎呀，不好了，瓶子里的水太少了，烏鴉的嘴夠不著，他該怎么辦呢?
7、 由學生想辦法，自由發(fā)言。（把瓶子推倒，------投石子）
8、 我們一起來看看烏鴉會怎樣做？（出示第二個片段，烏鴉將石子投進水瓶中。）他真的將石子投了進去。這時會發(fā)生什么事情呢？（水會漲上來）
9、 是呀，這只烏鴉真聰明，（講原理-------）不信我們一起來看一看，（做小試驗，證明）
在我們的生活中也有這樣的事例，那么你還能想到與這件事道理相同得事例嗎？比如說:洗澡時，在浴盆里接了一些水，當你坐進去后會發(fā)現(xiàn)水位上升了。------
三、 朗讀課文
1、 在了解了故事情節(jié)的基礎上，讓學生自讀課文，盡自己能力將課文讀出來�？梢越柚淖稚戏降钠匆�。也可以同桌之間互相幫助，互相討論。
2、 標注自然段
3、 請學生分自然段朗讀，老師指出錯誤
4、 反復領讀
5、 練讀
四、 認識生字
1、 我們自讀課文的過程中，一定發(fā)現(xiàn)了許多沒有見過的生字，我們一起來看看你認識它了嗎？（出示生字）
2、 由學生回答后，糾正錯誤，反復認讀。
3、 游戲認讀生字
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