一、教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“賽、疼、憂(yōu)、贏、益、窮、若”7個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“賽跑、疼愛(ài)、排除、憂(yōu)傷、持續(xù)、安慰、”詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、感受“我”的心情變化，把握文章主要內(nèi)容，初步感悟時(shí)間的意義。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)時(shí)間的意義。
難點(diǎn)：初步感悟時(shí)間的特點(diǎn)，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的意識(shí)。
三、課前準(zhǔn)備
多媒體課件、朗讀視頻。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）情境導(dǎo)入
猜謎語(yǔ)：“看不見(jiàn)，摸不著，跑得快，不長(zhǎng)腳，只見(jiàn)它過(guò)去，不見(jiàn)它回頭�！保ㄖi底：時(shí)間）學(xué)生自由表達(dá)對(duì)時(shí)間的看法，導(dǎo)入課文并板書(shū)課題。（寫(xiě)字指導(dǎo)：“賽”中間部分是三橫不是兩橫，與“寒”“塞”要注意區(qū)分）
（二）自主學(xué)習(xí)
1、把課文讀正確、流利，準(zhǔn)確認(rèn)讀生字。
2、自由讀課文，圈出表示“我”心情變化的詞語(yǔ)，并讀一讀。
3、課文主要寫(xiě)了一件什么事？
4、在不明白的地方提出疑問(wèn)并做上記號(hào)。
（三）合作探究
1、出示課文中我會(huì)認(rèn)和詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀生字和詞語(yǔ)。
課件出示生字：憂(yōu) 哀 慰 梭 狂 若
課件出示詞語(yǔ)：賽跑 疼愛(ài) 排除 憂(yōu)傷 持續(xù) 安慰 實(shí)話(huà) 度過(guò) 日月如梭
雖然 路線(xiàn) 狂奔 暑假 形容 受益無(wú)窮 用途 將來(lái) 假若
2、師：既然我們同生字交上了朋友，那么同學(xué)們讀課文一定也沒(méi)有問(wèn)題了，誰(shuí)來(lái)讀自己喜歡的課文段落？
（1）根據(jù)學(xué)生喜好，開(kāi)火車(chē)讀課文，師生共同點(diǎn)評(píng)。
（2）朗讀指導(dǎo)：播放朗讀視頻，提醒學(xué)生注意朗讀語(yǔ)速和感情基調(diào)。
3、引導(dǎo)學(xué)生找出“我”心情變化的詞語(yǔ)并在朗讀中初步感悟時(shí)間
點(diǎn)撥預(yù)設(shè)：
第一組：憂(yōu)傷、哀痛。
（1）寫(xiě)字指導(dǎo)：“憂(yōu)”形聲字識(shí)記法：右邊是“尤”，不是“龍”；對(duì)比記憶法：“猶”“擾”“優(yōu)”要注意區(qū)分。
（2）指名朗讀課文1、2自然段。
（3）師：憂(yōu)傷、哀痛是一種心情，你有過(guò)憂(yōu)傷、哀痛的時(shí)候嗎？（比如考試沒(méi)考好、身體不舒服等）把憂(yōu)傷和哀痛讓時(shí)間帶走吧！生齊讀這兩個(gè)詞。
第二組：著急、悲傷。
（1）師：你什么時(shí)候最著急呢？（比如上學(xué)遲到、有急事需要?jiǎng)e人幫忙、事情沒(méi)完成等），生齊讀這兩個(gè)詞。
（2）指名朗讀5-8自然段。（第8自然段只讀第一句話(huà)。）生再次齊讀“著急、悲傷”這兩個(gè)詞。
第三組：高興、快樂(lè)。
（1）師： 你們希望每天的心情是哪一組詞語(yǔ)？（第三組，高興、快樂(lè)。）生齊讀。
（2）指名讀第8自然段。
4、領(lǐng)悟三組詞語(yǔ)在文中心情變化的原因。
師：課文中出現(xiàn)了這些表達(dá)心情變化的詞語(yǔ)。我們讀這篇課文時(shí)就要特別留意作者為什么會(huì)憂(yōu)傷、哀痛？為什么會(huì)著急、悲傷？又為什么會(huì)高興、快樂(lè)？請(qǐng)?jiān)俅文x課文并回答。
點(diǎn)撥預(yù)設(shè)（學(xué)生回答后課件出示）：
（1）因?yàn)槲业耐庾婺溉ナ懒�，外祖母生前最疼�?ài)我，我十分憂(yōu)傷和哀痛。
（2）時(shí)間過(guò)得很快，我有點(diǎn)著急和悲傷。
（3）因?yàn)槲腋鷷r(shí)間比賽，每次贏的時(shí)候我都很高興、很快樂(lè)。
5、寫(xiě)字指導(dǎo)：“贏”
預(yù)設(shè)：因?yàn)楹蜁r(shí)間賽跑每次都勝過(guò)時(shí)間，所以高興，所以快樂(lè)�！皠佟庇昧硗庖粋�(gè)字表示，可以怎么說(shuō)？（贏）教師相機(jī)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)板書(shū)�！摆A”字由五個(gè)字組成，第一個(gè)是“亡”，第二個(gè)是“口”，下面三個(gè)部件要寫(xiě)得又細(xì)又長(zhǎng)。
6、引導(dǎo)學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容。
點(diǎn)撥預(yù)設(shè)：請(qǐng)把剛才的三句話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（我的外祖母去世了，我十分憂(yōu)傷和哀痛；看到時(shí)間過(guò)得很快，我感到有點(diǎn)著急和悲傷；后來(lái)跟時(shí)間比賽，每次贏的時(shí)候我都很高興，很快樂(lè)。）
五、課堂練習(xí)
1、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。
téng ài
外祖母生前最（ ）我。
shòu yì wú qióng
后來(lái)的二十年里，我因此 （ ）。
ji ruò sài po
（ ）你一直和時(shí)間（ ），你就可以成功。
2、 比一比，再組詞。
賽（ ） 梭（ ） 憂(yōu)（ ） 狂（ ）
寒（ ） �。� ） 優(yōu)（ ） 旺（ ）
3、讀一讀，選一選
“益”的意思：增加；利；有好處；④更加；
（1）我們要多做一些有益（ ）的事。
（2）經(jīng)常堅(jiān)持體育鍛煉，可以延年益（ ）壽。
（3）我們的祖國(guó)日益（ ）強(qiáng)大。
（4）多讀一些課外書(shū)籍，我們會(huì)受益（ ）匪淺。
4、課堂總結(jié)：本節(jié)課你收獲了什么，還有什么不明白的地方？
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
13 和時(shí)間賽跑
憂(yōu)傷 哀痛
↓
著急 悲傷
↓
高興 快樂(lè)
[《和時(shí)間賽跑》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版三年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：