教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，學(xué)習(xí)新部首。
2正確流利地朗讀課文。
過(guò)程與方法：
1以讀為主，讀中識(shí)字，讀中理解和感悟。
2結(jié)合插圖，啟發(fā)想象，根據(jù)人物的言行體會(huì)人物的態(tài)度。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
認(rèn)識(shí)阿海真誠(chéng)善良的心靈，學(xué)習(xí)阿海對(duì)待事情一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)生字詞，正確書(shū)寫(xiě)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)阿海真誠(chéng)善良的心靈。
課前預(yù)習(xí)：熟讀課文，了解故事發(fā)生的前因后果。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一導(dǎo)入
1師：“大家知道小紅帽的故事嗎？瞧，有幾個(gè)小朋友正在排練呢？咱們?nèi)タ纯窗伞?/p>
2齊讀課題。“讀了課題你有什么問(wèn)題嗎？”
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
1、學(xué)生自讀課文，把生字畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍。
2、師請(qǐng)生當(dāng)小老師教讀，并點(diǎn)評(píng)，相機(jī)指導(dǎo)。
3、生齊讀，開(kāi)火車(chē)讀。要求讀準(zhǔn)字音。
4、自由讀課文，要求把課文讀正確、通順。
三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容。
1、生自由讀課文，邊讀邊想課文里寫(xiě)誰(shuí)演大樹(shù)，演得怎樣？
2、“小紅帽”里最精彩的是“小紅帽”、“大灰狼”，為什么阿海要去演大樹(shù)呢？請(qǐng)同桌討論，找出相關(guān)段落讀一讀。
3、觀察掛圖，找出哪位同學(xué)是阿海，他是一個(gè)怎樣的學(xué)生？
4、你喜歡阿海嗎？你會(huì)怎樣贊美他？請(qǐng)喜歡阿海的同學(xué)站起來(lái)讀一、二自然段。
5、阿海是怎樣演大樹(shù)的？請(qǐng)生讀相關(guān)句子后演一演。
6、觀察圖二，齊讀最后自然段。
7、小組討論：阿海演的大樹(shù)只是故事中的背景，為什么同學(xué)卻為他喝彩？如果我們班里也要演小紅帽，你愿意演一棵大樹(shù)嗎？為什么？
四、總結(jié)全文。
第二課時(shí)
一復(fù)習(xí)引入
上節(jié)課，學(xué)了這課你知道了阿海是一個(gè)什么樣的孩子？
二再讀感悟
1選讀：選擇文中描寫(xiě)阿海最令你感動(dòng)的句子讀給同學(xué)聽(tīng)
2賽讀：男女比賽讀，分段讀，看睡讀得最正確、流利有感情。
三、合作識(shí)字
1、復(fù)習(xí)要求認(rèn)識(shí)的生字，討論哪些方法可以記憶生字。
2、認(rèn)讀要求會(huì)寫(xiě)的生字
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。
（1）認(rèn)識(shí)“走之”部首。
（2）讓生觀察，比較田字格中的生字，師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
板書(shū)：
8 演一棵大樹(shù)
穿 站 舉 搖擺
認(rèn)真、真好
反思：
[《演一棵大樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)(S版一年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：
2.s版搭石課件