《雨》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、識(shí)字26個(gè)，能正確讀、認(rèn)。
2、在想象感受春雨的美，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)生字，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)
理解課后題。
教學(xué)時(shí)數(shù)
6課時(shí)
雨鈴鐺
教學(xué)目標(biāo)
1、識(shí)字11個(gè)，能正確讀、認(rèn)。
2、在想象感受春雨的美，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)生字，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)
理解課后題。
教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
理解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
千條線，萬(wàn)條線，落到水里看不見。同學(xué)們你能猜出謎語(yǔ)是什么？“雨”。對(duì)，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《雨鈴鐺》。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、自讀課文圈出生字。
2、互教互學(xué)生字。
3、出示生字卡片指名認(rèn)讀。
沙 響 灑 房 檐 珠 串 鈴 鐺 招 蓋
4、找出生字的“鄰居”互相讀一讀。
5、找朋友游戲。
6、開火車游戲（生字組詞）。
7、讀課文注意“沙沙”要讀輕一點(diǎn)，“丁零當(dāng)啷”要讀輕快一些。
8、說一說春雨的聲音怎樣。
9、想象春雨落在房檐上和雨珠從房檐商落下來的情景。
10、你聽過雨聲嗎，你覺得雨聲像什么？
先組內(nèi)討論后選代表說一說。
三、背誦課文
1、自己試著背課文。
2、指名背。
課堂總結(jié)：
板書設(shè)計(jì)
雨鈴鐺
沙 響 灑 房 檐 珠
沙沙響 灑在 房檐 水珠
串 鈴 鐺 招 蓋
串串 鈴鐺 招呼 蓋新房
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)習(xí)寫字。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)：
1、指名讀課文。
2、出示生字組成的詞語(yǔ)，指名讀。
沙沙響 灑在 房檐 水珠 串串 鈴鐺 招呼 蓋新房
二、學(xué)習(xí)寫字。
1、出示生字：沙 響 房 串 招 呼 快 新
2、齊讀生字。
3、分析字型、筆順。
4、利用學(xué)過的舊字記新字。
（1）填括號(hào) （ ）+ （ ）=響 （ ）+ （ ）=沙
（ ）+ （ ）=呼 ( )+ （ ）=招
引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個(gè)字，書寫時(shí)有什么特點(diǎn)？
a都是左右結(jié)構(gòu)。b左邊偏旁占格少，右邊占格多。
5、學(xué)生在田字格里練習(xí)寫。
6、講評(píng)。
三、課堂總結(jié)：
四、作業(yè)：在田字格里每個(gè)字寫兩遍。
板書設(shè)計(jì)
雨鈴鐺
沙 響 房 串 招 呼 快 新
美麗的彩虹
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，能正確讀、認(rèn)。
2、在想象中感受彩虹美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
熟讀課文，感受彩虹美。
教學(xué)難點(diǎn)
理解課后題。
教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
理解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1、聽兒歌《彩虹》。
2、誰(shuí)見過彩虹，說一說彩虹的形狀、顏色。
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首兒歌《美麗的彩虹》。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、自讀課文，圈出生字。
2、互教互學(xué)生字。
3、出示生字卡片指名讀。
虹 晴 空 神 遙 銀 仙 女 戴 定 頂 滑 巨 顏 淡
4、給生字找“鄰居”。
5、熟讀課文。
6、分角色讀課文。
7、說一說丁丁的眼里的彩虹像什么？冬冬的眼里的彩虹像什么？小弟看到彩虹想到什么？小妹妹看到彩虹想到什么？
8、他們的眼里彩虹這么美？你覺得彩虹像什么？
9、學(xué)生自由想象，然后說一說。
三、鞏固復(fù)習(xí)。
1、讀課文。
2、開火車游戲。（看生字卡片組詞）
3、找朋友游戲。（音節(jié)和生字）
四、課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了美麗的彩虹，你喜歡彩虹嗎？回家以后畫一幅彩虹圖。
板書設(shè)計(jì)
美麗的彩虹
虹 晴 空 神 遙 銀 仙 女
戴 定 頂 滑 巨 顏 淡
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)習(xí)寫字。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)：
1、指名讀課文。
2、出示生字組成的詞語(yǔ)，指名讀。
彩虹 晴天 天空 神奇 遙遠(yuǎn) 銀河 仙女 戴上 越來越淡
二、學(xué)習(xí)寫字。
1、出示生字：美 麗 空 河 定 七 巨 筆
2、齊讀生字。
3、分析字型、筆順。
4、課件出示：“巨”的書寫過程，最后一筆的豎折紅色閃爍。學(xué)生描紅。
“美”課件演示。學(xué)生看清筆順后再書空，然后描紅。
“麗”學(xué)生說一說寫時(shí)注意什么，再描紅。
5、學(xué)生在田字格里練習(xí)寫。
6、講評(píng)。
三、課堂總結(jié)：
四、作業(yè)：
在田字格里每個(gè)字寫兩遍。
板書設(shè)計(jì)
美麗的彩虹
美 麗 空 河 定 七 巨 筆
語(yǔ)文天地
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確抄寫雙音詞音節(jié)，練習(xí)給音節(jié)標(biāo)調(diào)。
2、復(fù)習(xí)帶金字旁和絞絲旁的字并填寫偏旁表。
3、積累詞語(yǔ)；續(xù)寫《下雨了》。
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
抄寫雙音詞音節(jié)，給“雨”擴(kuò)詞，續(xù)編詩(shī)歌。
教學(xué)過程
一、抄寫音節(jié)。
Chūn yǔ shǔi zhū cǎi hóng zǒu guò yáo yuǎn měi lì
1、學(xué)生獨(dú)立抄寫，自己檢查。
2、給音節(jié)標(biāo)調(diào)號(hào)。
Shui you zhe yang ju da de bi
誰(shuí) 有 這 樣 巨 大 的 筆
二、復(fù)習(xí)帶有金字旁和絞絲旁的字，并填寫偏旁表。
1、寫出帶有下面偏旁的字，看誰(shuí)寫得多。
金字旁：（ ） （ ）（ ）（ ）
絞絲旁：（ ） （ ） ( ) （ ）
2、填寫偏旁表。
偏旁 表示的意義 例子
钅
三、給“雨”擴(kuò)詞。
1、讀詞語(yǔ)：傾盆大雨 雨過天晴 淚如雨下 揮汗如雨
2、自己擴(kuò)詞，看誰(shuí)說的多，說得好。
例：雨霖霖 雨蕭蕭 雨蒙蒙 牛毛細(xì)雨 狂風(fēng)暴雨 零星小雨……
四、續(xù)編詩(shī)歌。
下雨了，蝸牛說：“不怕，我把房子背來啦�！�
下雨了，蘑菇說：“不怕，我有 。”
下雨了， 說：“不怕，我 �！�
分組完成，回去思考，在班上討論。
例：下雨了，蘑菇說：“不怕，我有小花傘一把�！�
下雨了，甲蟲說：“不怕，我有一件防雨褂。”
板書設(shè)計(jì)
語(yǔ)文天地
給音節(jié)標(biāo)調(diào)號(hào)
Shui you zhe yang ju da de bi
誰(shuí) 有 這 樣 巨 大 的 筆
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
自讀《傘》，復(fù)述，能搞清人物之間的關(guān)系；背誦《春夜喜雨》；總結(jié)自己的熱字方法。
教學(xué)過程
一、自讀《傘》。
1、自己讀一遍。
2、提問：這個(gè)故事里說了幾個(gè)小朋友呀？
3、再讀，然后復(fù)述。
二、讀背古詩(shī)。
1、自己讀，自己背。
2、提示：你看，杜甫發(fā)現(xiàn)下雨了，一夜沒睡，靜的幾乎聽不見雨聲，真實(shí)‘春夜喜雨’啊！
3、討論：詩(shī)人為什么高興的一夜未誰(shuí)？
4、說一說你還讀過杜甫的那些詩(shī)句。
三、總結(jié)自己的認(rèn)字方法。
讀金鑰匙的一段話。
課堂總結(jié)：這一單元你有學(xué)會(huì)了什么？
單元反思
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