第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、體會(huì)陳毅和母親之間的濃濃親情，懂得要像陳毅那樣孝敬長(zhǎng)輩。
教學(xué)重難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生觀察想象力，更好的理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字，并會(huì)寫(xiě)。
教學(xué)準(zhǔn)備 課件、生字卡片
教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題
1、板書(shū)課題：陳毅探母
2、指名借助拼音拼讀課題，用課文中的詞語(yǔ)講“探母”的意思。
3、簡(jiǎn)介：陳毅是中華人民共和國(guó)十大元帥之一。新中國(guó)成立后，先后擔(dān)任上海市委書(shū)記兼市長(zhǎng)等職務(wù)。
4、過(guò)度：陳毅，是一位元帥，國(guó)內(nèi)外知名的革命家、軍事家、外加家。他對(duì)帶自己的母親是怎樣的呢？
二、初讀課文
1、輕輕讀課文，讀后仔細(xì)看書(shū)上的插圖，找一找課文中的哪些語(yǔ)句是圖上內(nèi)容的，把他們畫(huà)出來(lái)讀讀。
（1）寫(xiě)第一幅圖的句子是：一進(jìn)家門(mén)，陳毅就來(lái)到母親的床前，拉著她的手，仔細(xì)地詢(xún)問(wèn)病情。
學(xué)生發(fā)言后，指名朗讀。
（2）寫(xiě)第二幅圖的句子是：他打來(lái)一盆水，一邊洗衣服，一邊跟母親談家常。
指名朗讀。
2、再次自由讀課文，畫(huà)出生字詞，借助拼音自由拼讀，并想一想他們的意思。
（1）揭示生字詞。
母親元帥故鄉(xiāng)多少今天應(yīng)該陳毅探母詢(xún)問(wèn)一盆五十歲替
（2）指名拼讀生字詞。正音。重點(diǎn)指出前鼻音的字：元今盆陳探
后鼻音：鄉(xiāng)應(yīng)
（3）有哪些生字詞的意思已經(jīng)懂了？同做交流。
（4）默讀課文，給各自然段標(biāo)上序號(hào)。
三、講讀課文
１、出示練習(xí)題，要求口頭填空。
（１）第一自然段寫(xiě)陳毅元帥知道母親生病后，（ ）。
（２）第二自然段寫(xiě)陳毅（ ）詢(xún)問(wèn)母親的病情，替母親（ ）。
（３）第三自然段寫(xiě)陳毅說(shuō)，替母親洗衣服是（ ）的。
自由讀課文，試填試答，同座互相交流。當(dāng)眾填空。
師生評(píng)議。
２、師：陳毅元帥是很孝順的，請(qǐng)畫(huà)出課文中寫(xiě)陳毅元帥孝順母親的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你為什么要畫(huà)他們。
指名回答。相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
３、繼續(xù)自由讀課文，讀后口頭填空。
陳毅元帥知道母親生病了，立即（ ）。一進(jìn)家門(mén)，就（ ），還替母（ ），他是一位（ ）。
（板書(shū)：孝順）
四、布置作業(yè)
正確、流利地朗讀課文。
五、板書(shū)設(shè)計(jì) 趕回
細(xì)心詢(xún)問(wèn)
１8、陳毅探母 孝順
洗衣
應(yīng)該
18《陳毅探母》 第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、體會(huì)陳毅和母親之間的濃濃親情，懂得要像陳毅那樣孝敬長(zhǎng)輩。
教學(xué)重難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生觀察想象力，更好的理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字，并會(huì)寫(xiě)。
教學(xué)準(zhǔn)備 課件、生字卡片
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)檢查
１、聽(tīng)寫(xiě)生字詞：
故鄉(xiāng) 母親 多少 應(yīng)該 今天
２、小黑板揭示，口頭填空：
（１）（ ）進(jìn)家門(mén)，陳毅（ ）來(lái)到母親床前，拉著她的手，（ ）地（ ）。
（２）陳毅元帥（ ）多歲了，還替母親（ ）。
３、寫(xiě)出意思相反的詞：多（ ） �。� ）
４、指名讀課文。
５、用“一邊、一邊”說(shuō)一句話。
二、寫(xiě)字指導(dǎo)
１、記憶字形。
揭示本課生字，自主學(xué)習(xí)，看誰(shuí)能夠想到好辦法，記住這些生字。
結(jié)合學(xué)生發(fā)言，歸納記憶字形的方法。
（１）猜字謎：少
（２）部件法：元 故 鄉(xiāng) 今
（３）換一換：該
（４）減一減：母
２、指導(dǎo)寫(xiě)字。
（１）自主學(xué)習(xí)，看看寫(xiě)這些字的注意點(diǎn)是什么？
（２）學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)后，提醒：
“元、少、今、母、鄉(xiāng)”都是獨(dú)體字。
“應(yīng)”是半包圍結(jié)構(gòu)。
３、學(xué)生描紅。
三、布置作業(yè)
１、寫(xiě)出帶有下列偏旁的字。
單人旁（ ）
言字旁（ ）
人字頭（ ）
２、抄寫(xiě)生字詞。
３、有感情朗讀課文。
四、板書(shū)：
趕回
細(xì)心詢(xún)問(wèn)
18、陳毅探母 孝順
洗衣
應(yīng)該
五、教后感
[蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《陳毅探母》教案]相關(guān)文章：
6.
10.蘇教版6的乘法口訣教案