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《從現(xiàn)在開始》教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版二年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2017-6-11 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  教學(xué)要求

1、知識(shí)與技能

(1)認(rèn)識(shí)“任”等9個(gè)生字,會(huì)寫“之”等10個(gè)字

(2)理解課文內(nèi)容,體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣,感悟其中的道理。

(3)正確、琉璃、有感情地朗讀課文。

 2.過程與方法

  調(diào)動(dòng)學(xué)生積極地情感態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生自主探究。在各種形式的朗讀中,讓學(xué)生自主體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣,感悟其中的道理

 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  懂得要尊重別人的生活習(xí)慣,要尊重別人。

重、難點(diǎn)與關(guān)鍵

有感情地朗讀課文,體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣,感悟其中的道理。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、情景導(dǎo)入

師:“同學(xué)們,森林里正在進(jìn)行一個(gè)‘萬獸之王”的選舉,大家想不想看一看呀?”(生:想)

師:“好,那么我們就一塊去看看吧?請(qǐng)大家打開水。翻到96頁(yè),我們來學(xué)習(xí)第21課,從現(xiàn)在開始“

板書:從現(xiàn)在開始

師:“翻到了嗎?翻到了。那好,一起來讀一下標(biāo)題,從現(xiàn)在開始”(生齊讀)

二、初讀課文。

師:“好的,請(qǐng)同學(xué)們拿著筆。聽錄音讀一遍課文,遇到不認(rèn)識(shí)的生字就把它圈出來”  播放錄音

師:“錄音讀完了,大家也大概知道了森林里‘萬獸之王’的競(jìng)選有多激烈了吧?下面,我們先來了解一下森林里的動(dòng)物們”

師展示PPT。第一張是代數(shù),它 的特點(diǎn)是后腿很長(zhǎng),善于跳躍,第二張是貓頭鷹,它的特點(diǎn)是白天休息,夜里活動(dòng),第三張是猴子,猴子的特點(diǎn)是行動(dòng)靈活,喜歡爬樹,第四張是斑馬,它跑得很快,喜歡站著睡覺。

三、識(shí)字

展示PPT,要進(jìn)入森林得連闖三關(guān)

第一關(guān),讀詞語(yǔ)

師帶讀,學(xué)生讀兩遍。然后男生女生各讀一遍

去掉拼音,兩大組比賽讀。

過河,齊讀

讀生字,齊讀

擴(kuò)詞,開火車,組詞

四、讀課文

師:“請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀課文,回答老師的問題,獅子為了選‘萬獸之王’做了幾個(gè)決定?請(qǐng)用橫線畫出來并讀一讀”

師:展示獅子的兩個(gè)決定

讀一讀第二段,請(qǐng)問第一任大王是誰(shuí)?(貓頭鷹)老師板書

他想到自己是萬獸之王了,有什么表現(xiàn)?(神氣極了)板書。解釋“神氣極了”

然后下了一個(gè)什么命令呢?(從現(xiàn)在開始……)

大家聽了又是什么反應(yīng)呢?(議論紛紛、叫苦連天)板書,解釋議論紛紛和叫苦連天。叫苦連天就是不斷叫苦,形容痛苦得很。

“那么第二人大王是誰(shuí)?小組合作交流,學(xué)習(xí)第三段,輪流演一演”

師問:“第二任大王是誰(shuí)?(生:袋鼠)板書

他上任以后是什么心情?(激動(dòng))板書

他下達(dá)了一個(gè)什么樣的命令呢?(跳著走路)

大家聽了以后又是什么反應(yīng)呢?(直搖頭)板書

請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來演一演大王,請(qǐng)四個(gè)同學(xué)來演一演其他的小動(dòng)物。演出袋鼠狂妄的激動(dòng)的樣子

默讀第四自然段,把不明白的問題提出來。

師讀:第三個(gè)星期,輪到小猴子當(dāng)‘萬獸之王’了,,,

問:“為什么大家擔(dān)心要住在樹上或抓著藤條蕩來蕩去呢?

答:因?yàn)楹镒泳褪亲≡跇渖鲜巵硎幦?/p>

問:“那么小猴子有沒有讓大家住在樹上呢?”(沒有)

“那猴子是怎樣的呢?它說了什么?”(生:從現(xiàn)在開始,每個(gè)動(dòng)物按照自己習(xí)慣的方式生活)

猴子說了幾句話?(一句話)板書:只說了一句話

“大家聽完以后是什么表現(xiàn)呢?”(立刻歡呼)板書

“為什么歡呼?”(可以按照自己的方式生活了)比如袋鼠可以跳著走路,斑馬可以站著睡覺,對(duì)不對(duì)(對(duì))

獅子見了以后有什么表現(xiàn)呢?(笑瞇瞇的說)

宣布小猴子就是萬獸之王。那么,鄭重是什么意思?(嚴(yán)肅認(rèn)真)

“小猴子為什么可以當(dāng)上‘萬獸之王’?”

因?yàn)樾『镒佣米鹬貏e人,所以它當(dāng)上了萬獸之王。

在這個(gè)故事中,我們也學(xué)到了做事要真正的為別人著想,懂得尊重別人,這樣才能得到別人的尊重

讀讀寫寫,課后練習(xí)

板書設(shè)計(jì)

         從現(xiàn)在開始

貓頭鷹    神氣極了   (議論紛紛、叫苦連天)

袋鼠      激動(dòng)        (直搖頭)                學(xué)會(huì)尊重別人

猴子只說了一句話    (立刻歡呼)

   

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