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班級管理方案 (三年級下冊)

發(fā)布時間:2017-10-13 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  

一  校園文化

   1.校園文化墻

在校園的墻壁上寫一些有關(guān)學(xué)習(xí)和紀(jì)律或者育人方面的圖畫和標(biāo)語

    好處:1 時刻提醒老師.學(xué)生和家長送孩子來校園的目的和目標(biāo)以及自己怎樣配合教師管理好學(xué)生或者自己應(yīng)該做什么。如:“家長是孩子的第一任老師等”便于家長反思,逐漸改變“學(xué)習(xí)是老師的事”和“學(xué)生學(xué)習(xí)不好都是老師沒教好沒管好”的思想。

2校園文化墻畫,可以直觀的告訴學(xué)生什么事該做什么事不該做。如

便于教師和家長甚至學(xué)生自己隨時規(guī)范自己的行為舉止。尤其是幼兒園的小朋友更需要養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

2. 公示板 

在校園外適當(dāng)位置做一個公示板,專門用于向家長和社會通知某些消息。如:學(xué)生考試成績 學(xué)校近期安排  家長通知 甚至家長成績單 還可以定期讓學(xué)生和家長榜上有名等。就家長成績單略作解釋:可以給予家長綜合評定用優(yōu)良可來做評估。

好處:通知和學(xué)校安排 能快捷準(zhǔn)確的到達(dá)家長處,避免學(xué)生傳達(dá)的錯誤和疏漏。

成績單 提高學(xué)生和家長對成績的重視程度以及部分家長的積極程度。

3. 組織校園文化月

   每個月列出一個主題也可以以共同學(xué)習(xí)校園文化墻作為一個主題本月學(xué)校全體學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),如朗讀月。就當(dāng)月主要練習(xí)朗讀,每天第一節(jié)課上課前朗讀20分鐘,每節(jié)課上課鈴聲響后老師進(jìn)教室前同學(xué)們可以邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)工具邊背誦一些課文,如本冊教材上需要背誦的內(nèi)容.月底有學(xué)校組織開展一次朗讀朗誦比賽。全班全校參加,朗讀朗誦人選和內(nèi)容抽簽決定,每班抽三名同學(xué)參加比賽,最終評出前三名,和本月每班考試成績的前三名一起頒獎,最后總結(jié)。

   好處:可以促進(jìn)學(xué)生背誦課文的積極性,還可以填補(bǔ)課前的空檔減少學(xué)生違反課堂紀(jì)律的機(jī)會,有效利用課前的幾分鐘。由于本校班數(shù)人數(shù)的原因,再利用下午第七節(jié)活動課可以做好比賽前的事物的準(zhǔn)備。第八節(jié)課就可以保證完成比賽頒獎?梢宰屒皝斫訉W(xué)生的家長在校外參觀,如果不能在放學(xué)鈴聲響起時結(jié)束,還可以拖延一些來做總結(jié),學(xué)生家長都會在校外等候并且不會有所怨言,而學(xué)生都在校園內(nèi)也不會有安全隱患。

二 班級管理

   1.小組合作學(xué)習(xí)

      本班18人,男生 6人,女生12人。其中優(yōu)等生約有3人,后進(jìn)生有裴洋 單鳳全 王家利 李富龍 徐宏顏 王鑫等8人。我將本班分成了6個小組。三人一組一優(yōu)一中一差。采取二幫一的方法。平時有什么學(xué)習(xí)問題在小組內(nèi)就可以解決了,若遇到解決不了的題,說明此題具有代表性將提升的班級拿到課堂上共同解決。

 2.作業(yè)

   課堂作業(yè):我打算每天的課堂作業(yè)的以考試的形式進(jìn)行,題型包括基礎(chǔ)題和拓展題如果有可能還會偶爾加一道較難附加題(做對加分做錯不扣分,滿分100分仍以60分及格),并且向家長告知成績。

  家庭作業(yè):目前我班同學(xué)有練習(xí)冊的人數(shù)不定,初步計(jì)劃每天以練習(xí)冊為家庭作業(yè),仍以考試形式進(jìn)行。有條件的家長判出成績并簽字。次之,要有家長的簽字。第二天交上來我將利用課間操時間進(jìn)行逐一檢查和批改,對沒有按要求完成作業(yè)的同學(xué)和家長進(jìn)行談話。

3.游戲升級

我班將進(jìn)行積分制,即根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn) 課堂作業(yè)好家庭作業(yè)完成情況 考試成績 課堂紀(jì)律 課間操情況 班級衛(wèi)生 個人衛(wèi)生 以及學(xué)生在校的其他表現(xiàn)和家長的積極程度對該同學(xué)予以積分。(10分換一個星星 10個星星換一個月亮 10個月亮換一個太陽)

課堂表現(xiàn):積極踴躍發(fā)言 發(fā)言正確 表現(xiàn)突出并且得到老師明確表揚(yáng)的同學(xué)得1分;

課堂作業(yè):每次課堂作業(yè)成績前3名和得分進(jìn)步最多者得1分;

家庭作業(yè):每天家庭作業(yè)學(xué)生和家長都保質(zhì)保量完成者得1分(請假者除外);

          每次通知按時完成任務(wù)者得1分;

考試成績:平時測驗(yàn)成績在前3名和得分進(jìn)步最多者得1分(包括并列者);

          階段測驗(yàn)和期末考試等大型考試成績前3名和得分進(jìn)步最多者得3分(包括并列者);

課堂紀(jì)律:要時刻做到快, 靜,齊,表現(xiàn)突出者視情況而定加減分尺度;

課間操情況:課間活動和課間操時凡得到老師表揚(yáng)者加1分,被批評者減2分;

班級衛(wèi)生情況:值日生值日工作良好組員加1分,組長加2分;否則組員減1分,組長減2分;值日生值日后同學(xué)們要做到“三勤”,桌椅勤擦,物品勤擺,兩操勤做。老師不定時檢查學(xué)生的衛(wèi)生保持情況合格者加1分,否則扣1分;

個人衛(wèi)生情況發(fā)現(xiàn)個人衛(wèi)生不到位者減1分;屢教不改者減3分;必要時與家長談話。

家長積極程度:積極與老師 學(xué)校溝通者加1分;

好人好事加1分。

                                  2 0 1 5 – 3 – 1 5

 

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