蘆溪外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 語(yǔ)文 導(dǎo)學(xué)稿（6A0201）
六年級(jí) 班 姓名 組 號(hào) 時(shí)間 2013年8月 29日課型 新授
課題: *2山雨 課時(shí)：一課時(shí) 編寫人: 潔、婷、紅、利、晶 審核:
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.聯(lián)系上下文理解“凝聚、啼轉(zhuǎn)、輕盈”等詞語(yǔ)的意思。
2.積累文中一些描寫雨的優(yōu)美詞句，并能做好課外收集。
了解作者如何觀察并描繪自然美景，學(xué)會(huì)借助想象、聯(lián)想的方式來(lái)表達(dá)自己的感受。 易錯(cuò)字有：
難理解的詞有
我的疑問(wèn)有：
1.
2.
我 的 收 獲:
學(xué)生自我預(yù)習(xí)
評(píng)價(jià):
組長(zhǎng)評(píng)★
合作:_
展示:
達(dá)標(biāo):
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
知識(shí)儲(chǔ)備
散文的特點(diǎn)：散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格：可以敘述事件的發(fā)展，可描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化語(yǔ)言優(yōu)美，常用的表達(dá)方式是描寫，而且描寫時(shí)有一定的順序，文中會(huì)使用大量的修辭，富有想象力。
一、自學(xué)提綱和反饋：（我爭(zhēng)取在10分鐘內(nèi)完成�。�
1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。
字音：水淋淋（ ）啼囀（ ）傾吐（ ）屏住呼吸（ ）
聯(lián)系上下文理解詞義
輕盈： 啼囀：
思考：作者按什么順序?qū)懮接甑模恐攸c(diǎn)寫什么？
2.細(xì)熟課文，勾畫描寫山雨的好詞佳句，旁批寫感受。收集寫“雨”的優(yōu)美詞語(yǔ)，語(yǔ)段或?qū)憽坝辍钡脑?shī)文。
二、合作交流：（我要在課前思考下這些問(wèn)題。）
問(wèn)題一：作者抓住了山雨哪些特點(diǎn)寫出了山雨的美？
問(wèn)題二：散文的語(yǔ)言是優(yōu)美的，請(qǐng)你從修辭的角度談一談你讀的感受。
三、拓展延伸
延伸拓展：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”每個(gè)人觀察的角度是不同的，請(qǐng)談?wù)勀阊壑械挠辍?/p>
四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：（我要認(rèn)真完成！）
1、在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~
一陣陣（ ） 一縷縷（ ） 一首首（ ） 一叢叢（ ）
一（ ）歌謠 一（ ）巖石 一（ ）樹葉 一（ ）音符
2．判斷下面說(shuō)法的正誤。
（1）“沙啦啦，沙啦啦……”省略號(hào)表示省略。（ �。�
（2）“丁--冬--丁--冬--”這里的破折號(hào)表示聲音的延長(zhǎng)。（ �。�
3.借助聯(lián)想、想象的方式描繪某種自然景物。
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