一、教學(xué)目標(biāo)
1.幫助學(xué)生了解、熱愛我國的漢字，加深對漢字字義的理解和記憶。
2.通過對字的觀察、分析、模仿，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，加強(qiáng)學(xué)生對漢字字形結(jié)構(gòu)的感悟。寫好“寫字板”中的六個(gè)字。
3.培養(yǎng)學(xué)生積累詞語的習(xí)慣。
4.激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生利用字典自主識字的能力。
5.指導(dǎo)學(xué)生初步掌握音序查字典的方法步驟。
6.指導(dǎo)學(xué)生分組活動(dòng)，輪流當(dāng)小記者進(jìn)行采訪，并適當(dāng)寫一、兩句話。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1.指導(dǎo)學(xué)生在對漢字、詞語的學(xué)習(xí)中，感受祖國語言文字的魅力。激發(fā)學(xué)生愛學(xué)漢字的興趣。
2.培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中利用字典自主識字的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生口語交際的能力。
三、教具準(zhǔn)備
1.寫字板上的詞語卡片。
2.詞語超市的三組詞卡。
3.音序查字典的步驟。
四、教學(xué)時(shí)數(shù)3課時(shí)。
五、教學(xué)過程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬⿲W(xué)“有趣的漢字”。
導(dǎo)語：同學(xué)們，你們已經(jīng)記住了許多漢字，識字本領(lǐng)越來越強(qiáng)。你們發(fā)現(xiàn)了嗎，漢字在組成上有許多規(guī)律呢。今天，我們再借助拼音朋友認(rèn)識一些特別有趣的漢字，比一比誰最先發(fā)現(xiàn)這些漢字的秘密。
1.借助拼音自讀，讀對、讀通內(nèi)容。
2.同桌合作互讀，說說讀懂了什么。
3.同桌互相寫一寫，說說發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。
4.拓展練習(xí)：你會(huì)用這樣的方法寫出一兩個(gè)漢字嗎？
5.拓展鞏固、增強(qiáng)能力：比一比，用這種方法記住了哪些字？
�。ǘ皩懽职濉鄙现R多。
1.獨(dú)立觀察，你發(fā)現(xiàn)左右兩邊的漢字有什么規(guī)律？學(xué)生自己在田字格本上寫出這些字，自己認(rèn)真觀察。
2.投影展示，師生總結(jié)規(guī)律：
明、甜、胡、鮮、陳
3.教師引導(dǎo)提示：你發(fā)現(xiàn)有些字在組成合體字時(shí)筆畫有變化嗎？
4.用自己的方法去發(fā)現(xiàn)，分析每一個(gè)漢字的間架結(jié)構(gòu)。
5.小組互動(dòng)：每人自選兩個(gè)不同結(jié)構(gòu)的字，先認(rèn)真寫一遍，再分析給組員聽，大家互相評議，最后推選出小老師在全班交流。
6.教師在全班講解自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，學(xué)生互相學(xué)習(xí)。
7.每人在本上認(rèn)真抄寫字頭。
�。ㄈ霸~語超市”練習(xí)。
1.大聲朗讀詞語，思考每組詞語共同的特點(diǎn)是什么。
2.討論：你們能說說三組詞分別描述哪方面的內(nèi)容嗎？
3.分組讀詞，感悟每一組詞表達(dá)的意思有共同的特點(diǎn)。
4.延伸拓展：自選一組詞語進(jìn)行補(bǔ)充�？纯凑l組的又對又多。
（四）自主表達(dá)，總結(jié)收獲。
這節(jié)課，我們在漢字的樂園里遨游，你們都有哪些收獲？又有什么感受呢？
第二課時(shí)
�。ㄒ唬⿲W(xué)生采用多種形式自讀短文，并在小組內(nèi)交流。
1.借助拼音，反復(fù)自讀短文，讀準(zhǔn)字音。
2.同桌輪讀課文，互相說說：短文都寫了哪些動(dòng)物的家。
3.再讀短文，和大家說說你最喜歡誰的家。為什么？
4.小組內(nèi)練讀：選自己最喜歡的一個(gè)小動(dòng)物的家，讀出你對它的喜愛。同學(xué)互相評一評。
（二）師生引讀，欣賞動(dòng)物們的家。
1.教師引導(dǎo)，學(xué)生朗讀，體會(huì)方法。
師：小燕子的家在哪里？
生：（讀書回答）小燕子的家在屋檐上。
師：什么樣的家？
生：（讀書回答）里面鋪著軟軟的草，外面是泥涂的墻。
師：草和泥是怎么來的？
生：（讀書回答）那草和泥是燕子?jì)寢屢豢谝豢阢晛淼模?/p>
2.組長引導(dǎo)，組員朗讀。
�。ㄈ┳灾鞣e累。
把你喜歡的詞、句抄在積累本上，讀給同學(xué)聽。
（四）結(jié)合生字練習(xí)查字典。
1.復(fù)習(xí)《大寫字母表》。
2.拿字典練習(xí)翻頁。
要查的字音序中的大寫字母音節(jié)在字典中的頁數(shù)
燕Y yan
鵲Q que
銜X xian
勞L lao
3.教師出示投影，指導(dǎo)學(xué)生初步掌握音序查字的方法。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)收獲、引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。
第三課時(shí)
（一）課前談話，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，你們知道記者是干什么的嗎？你愿意當(dāng)一回小記者嗎？
�。ǘ┮龑�(dǎo)讀題，了解要求。
1.采訪對象：我們的同學(xué)。
2.采訪內(nèi)容：年齡、生日、愛好、特長等等。
3.采訪結(jié)束后寫一兩句話送給同學(xué)。
（三）自主思考，設(shè)計(jì)提綱。
1.“我”想采訪誰？
2.問他幾個(gè)問題？
3.怎樣把自己的問題問明白？
4.怎樣做一個(gè)文明的小記者？
（四）互動(dòng)采訪實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。
�。ㄎ澹┓纸M匯報(bào)，師生評價(jià)。
�。┰囍毩�(xí)寫一兩句話，送給同學(xué)。
如：王華同學(xué)，你很喜歡幫助同學(xué)，我要向你學(xué)習(xí)。
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