做時間的小主人
三（2）班綜合實踐活動方案
設(shè)計者：無錫市震澤小學(xué) 姚莉萍
一、設(shè)計思路與說明
三年級的學(xué)生正處于一個學(xué)習(xí)關(guān)鍵時期（10歲左右）。有關(guān)研究表明，三年級學(xué)生在學(xué)習(xí)方面開始出現(xiàn)第一次分化，但是，他們的好奇心和求知欲望并沒有減退，反而有所加強。
在班級中，我們經(jīng)�？梢钥吹剑河械膶W(xué)生不懂得珍惜時間，上課不專心、東張西望、作業(yè)拖拉；有的學(xué)生作息無規(guī)律，學(xué)習(xí)無計劃，勞而無功……凡此種種，都是沒有養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣所致。因此，這時候正確引導(dǎo)他們的"好學(xué)之心"，讓他們學(xué)會珍惜時間，學(xué)習(xí)合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤為重要。
二、活動目的
1、通過本次活動的研究，讓學(xué)生對科學(xué)安排時間的重要性和必要性有所了解。
2、通過本次活動，讓學(xué)生學(xué)會合理安排時間的方法，找出自己身上的不良習(xí)慣，逐條對照并改正，最終促使學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。
3、通過活動，提高學(xué)生觀察、分析和評價的綜合能力，讓他們真正成為時間的小主人。
三、活動過程
本次活動的對象是小學(xué)三年級，整個過程分四個階段來開展，具體的實施過程是：
1、搜集資料（2課時）
課前讓學(xué)生從網(wǎng)上和書籍中搜集一些珍惜時間的資料。如：珍惜時間的諺語（一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰……）；珍惜時間的詩（《時光老人的禮物》……）；名人、偉人珍惜時間的故事等等，初步感受珍惜時間的重要性。
2、課堂體驗和討論（1課時）
在課堂上，教師組織學(xué)生圍繞"一分鐘有多長，可以 干多少事？"開展體驗活動：可以讓學(xué)生閉上眼睛感覺一下一分鐘有多長；可以讓學(xué)生試一下，一分鐘能寫多少字，一分鐘能做幾道數(shù)學(xué)題，一分鐘能跳繩幾下，一分鐘能踢多少下鍵子……接著組織學(xué)生討論：珍惜時間的重要性和必要性，不合理安排時間有什么弊端等等。最后讓學(xué)生提出調(diào)查研究的方法和設(shè)想，進行分組。
3、調(diào)查統(tǒng)計（4課時）
教師向?qū)W生提出調(diào)查要求：對自己或同學(xué)的作息時間作一次調(diào)查，算出哪些時間是有效學(xué)習(xí)時間，哪些同學(xué)的學(xué)習(xí)效率高。
（1） 調(diào)查過程中可請教同學(xué)、老師或家長。
（2） 將調(diào)查結(jié)果以文字、圖表或表格的方式呈現(xiàn)，可任選一種。
表格可參照下表：
姓名： 身體狀況（ ） 學(xué)習(xí)成績（�。� 其他表現(xiàn)（�。�
一日
作息
統(tǒng)計 聽講、作業(yè)時間（ �。┬r
活動時間 �。ā 。┬r
休息時間 �。ā 。┬r
綜合評價 學(xué)習(xí)效率 （ �。�
（3） 小組成員間可分工合作，相互配合。
（4） 評評哪些同學(xué)的學(xué)習(xí)效率高。
4、學(xué)習(xí)對照（4課時）
做好統(tǒng)計資料的收集整理工作，并利用資料做以下工作。
（1）從評出的學(xué)習(xí)效率高的同學(xué)中挑選兩人作自己的榜樣，請他們介紹科學(xué)安排時間的方法。
（2）逐條對照自己，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。
（3）開展"作息時間"金方案征集活動。
（4）開展《與時間賽跑》活動。
四、成果展示
1、各小組廣泛討論，交流資料，寫好活動體驗日記和小結(jié)。
2、進行"作息時間"金方案展示活動。（方案、照片等資料）
3、向全校同學(xué)發(fā)出"做時間的小主人"倡儀。（倡儀書，《與時間賽跑》活動的照片等）
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