讓每一個(gè)學(xué)生成為他們自己
渡舟中心校 何斗月
學(xué)習(xí)，上課,完成作業(yè)，經(jīng)常得到的分?jǐn)?shù)，-----這一切絕不應(yīng)當(dāng)成為用來評(píng)價(jià)一個(gè)人的唯一的，概括一切的尺度。
-------------蘇霍姆林斯基
在一個(gè)夏天，我閱讀了蘇聯(lián)教育理論家和實(shí)踐家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，對(duì)我國的素質(zhì)教育有了新的認(rèn)識(shí)：我國教育強(qiáng)調(diào)，德育為先，堅(jiān)持能力為重和全面發(fā)展。堅(jiān)持德育為先的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)，使他們學(xué)會(huì)做人；堅(jiān)持能力為重，重在培養(yǎng)學(xué)生的三項(xiàng)能力---學(xué)習(xí)能力.實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；堅(jiān)持全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)和改進(jìn)德育.智育.體育.美育全面發(fā)展的教育，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，文化科學(xué)素質(zhì)等。鑒于此，我對(duì)班級(jí)的管理改變了以往的做法，把培養(yǎng)學(xué)生的德育和素質(zhì)教育作為首要目標(biāo)來抓。
一．還學(xué)生自由支配的時(shí)間和空間。
從五年級(jí)起，我把課余時(shí)間交給了孩子自由支配，除了必須完成的課堂作業(yè)以外，課間可以自由安排：可以看課外書，可以畫畫，可以手工，可以下棋，也可以在室外活動(dòng)。從不刻意地布置額外的作業(yè)把學(xué)生留在教室內(nèi)，禁錮他們的自由。把孩子課余的時(shí)間從閱讀課外書的興趣上引領(lǐng)，讓他們從課外書中去吸納養(yǎng)料，陶冶他們的性情，讓學(xué)生的課余生活豐富起來。我班有一個(gè)特別調(diào)皮的男孩，喜歡看漫畫書，因而喜歡上了畫畫。有段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常在一個(gè)本子上畫，偶爾上課也在畫，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)畫畫產(chǎn)生了興趣，人也變得安靜了許多，也不愛搗亂了，學(xué)習(xí)漸漸有了進(jìn)步。中午，我班學(xué)生大多數(shù)都在室外玩耍，做各種各樣的活動(dòng)。每天還堅(jiān)持參加學(xué)校課間40分鐘的陽光鍛煉。這樣堅(jiān)持了一年多，收獲還是很多的:班上的同學(xué)比其他班的身體健康，學(xué)生的閱讀習(xí)慣已蔚然成風(fēng)，運(yùn)動(dòng)健將也不少，每次校運(yùn)會(huì)，我班成績(jī)居年級(jí)第一。班上還有幾個(gè)學(xué)校運(yùn)動(dòng)員，每次都支持和鼓勵(lì)他們參加訓(xùn)練，他們?cè)趨^(qū)運(yùn)會(huì)也獲得了不少的成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。這學(xué)期，在學(xué)校組織的科模活動(dòng)中，我班有學(xué)生43人，其中35人參加了“巴渝新居”組建活動(dòng)，8人參加了“大白鯊’的航�；顒�(dòng)，有5人參加區(qū)比賽，2人獲得了好成績(jī)，即將參加市航模比賽。
二.以身作則地教會(huì)學(xué)生做人。
我們現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)在家是父母的寶貝，任性.沖動(dòng).好表揚(yáng)，自我為主的思想特別嚴(yán)重，因此，要教育他們學(xué)會(huì)做人，單靠老師的言教是不行的，要以身教為典范來影響他們的行為，潤(rùn)澤他們的心靈。為了教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，我從不在言語上去罵他們，盡量做到不使用教棒，告述學(xué)生這是我對(duì)他們的尊重。和學(xué)生交流，多說：“請(qǐng).謝謝.對(duì)不起……”，用自己的實(shí)際行動(dòng)讓他們明白怎么尊重他人。我堅(jiān)持做到“說到做到”的原則，自己做不到的就不說，說了就要盡最大可能去做到，給孩子樹立誠信的意識(shí)。今年的10月，我讓孩子進(jìn)行口語交際---演講比賽。我要求每個(gè)孩子把自己的名字寫好，放在一個(gè)袋子里，每天早上演講兩個(gè)同學(xué)，下面的同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽，臺(tái)上的同學(xué)鍛煉自己的膽識(shí)。沒想到的是，每個(gè)同學(xué)演講完了，同學(xué)們都會(huì)報(bào)以掌聲。一段時(shí)間過去了，由于學(xué)�；顒�(dòng)的沖突，演講停了下來。孩子們沒說，我又堅(jiān)持讓他們演講。演講后，我實(shí)現(xiàn)自己對(duì)孩子的承諾，買了五個(gè)日記本作為優(yōu)勝者的獎(jiǎng)勵(lì)。這件事對(duì)孩子的觸動(dòng)很大的，近段時(shí)間，我班學(xué)生抄數(shù)學(xué)作業(yè)的人較多，我和數(shù)學(xué)老師嚴(yán)禁抄作業(yè)，可是還是有個(gè)別學(xué)生屢教不改，通過這件事后，就有學(xué)生主動(dòng)制止和檢舉，主動(dòng)問老師題的學(xué)生也漸漸多了，班上的正氣也樹立起來了。
三.教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
有人也許會(huì)問：把時(shí)間還給學(xué)生，成績(jī)會(huì)怎樣呢？這一點(diǎn)不會(huì)受到影響的，關(guān)鍵在于怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。根據(jù)每個(gè)年段的學(xué)習(xí)要求，在新學(xué)年開始的時(shí)候，我把預(yù)習(xí)課文的方法教給他們，讓他們主動(dòng)照方法去預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課堂上，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)積極發(fā)言，互相探討，培養(yǎng)孩子合作的意識(shí)，讓學(xué)生敢于說，不怕出錯(cuò)。對(duì)積極發(fā)言的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，倡導(dǎo)一個(gè)積極向上的班風(fēng)。從不占用其他課來上語文課。我堅(jiān)持上好每一周的寫字課，及時(shí)對(duì)孩子的書寫做出評(píng)價(jià)，并加以指導(dǎo)。只要耕耘，就有收獲的。我班的學(xué)生書寫認(rèn)真規(guī)范，卷面整潔，多次受到老師們的稱贊，在這次鎮(zhèn)教管中心的作業(yè)評(píng)比中也獲得了好評(píng)。本期，我新上了我班的品德與社會(huì)課，我堅(jiān)持聯(lián)系生活實(shí)際上課，同時(shí)對(duì)學(xué)生滲透德育的教育，受到學(xué)生的歡迎。其中有個(gè)學(xué)生在作文中寫道：以前我不喜歡品德課，現(xiàn)在我最喜歡上了，讓我懂得了許多知識(shí)，了解一些歷史，知道了世界的一些風(fēng)土人情。平時(shí)，我留給學(xué)生的作業(yè)不多，能在課堂上完成的，就盡可能完成。我班的語文和數(shù)學(xué)成績(jī)，每次都居全年級(jí)第一。在去年全區(qū)語文的抽考中，我班及格率100%，取得了較好的成績(jī)。
四.學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做事。
我校的辦學(xué)理念是:好習(xí)慣，好人生。其中就好餐，做好操，掃好地就是培養(yǎng)學(xué)生的生活和做事的能力。我班充分發(fā)揮班干部的作用，安排好人人有事做，事事有人干的職責(zé)，監(jiān)督同學(xué)完成各自的任務(wù)，培養(yǎng)他們做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣。早上，班干部輪流值日，為同學(xué)服務(wù)，建立一種服務(wù)的精神。同時(shí)培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的主人翁的意識(shí)，養(yǎng)成班級(jí)是我家，清潔靠大家的習(xí)慣，主動(dòng)參與勞動(dòng)。當(dāng)然，這個(gè)過程中，還需要老師的耐心和細(xì)心，于是，我經(jīng)常利用課外休息時(shí)間與他們用心交談，還利用周記對(duì)話的形式與學(xué)生溝通，從此，班級(jí)學(xué)生也慢慢地改正了缺點(diǎn)。
總而言之,要想真正把班級(jí)學(xué)生教育成才,就要做到有愛心,有耐心,有細(xì)心,同時(shí),還要做到勤于到學(xué)生生活中去,了解他們的心聲,主動(dòng)找他們談心交流,形成和諧的民主師生關(guān)系。
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