教學(xué)目的：
1、會認(rèn)15個字，會寫四個字：冰、放、味、另。
2、正確、流利朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)課文1-2自然段，理解“五光十色”等詞語，感受糖果雨的美妙以及給人們所帶來的快樂。
教學(xué)重難點：
1、會認(rèn)15個生字、會寫4個生字；正確、流利的讀課文。
2、有感情地讀1-2自然段，感受糖果雨的美妙以及給人們所帶來的快樂。
課前準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、初識糖果雨，導(dǎo)入課題。
1、激趣：
下雨誰都見過，可你們見過下糖果雨嗎？在皮昂比諾小鎮(zhèn)這個神奇的地方就下了一場神奇的糖果雨！
2、今天我們就來學(xué)習(xí)第24課，板書課題，相機認(rèn)識“糖”字。糖果雨是怎樣的呢？讓我們來先讀讀課文吧。
二、走近糖果雨，初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。
1、自讀課文，把圈畫生字生字多讀幾遍。
2、集中識字。強調(diào)“場、冰、放、另、直”的讀音。
3、讀詞語。
口袋、包袱、玫瑰色、薄荷味
嘩啦啦、咯吱咯吱、冰雹、香氣撲鼻
皮昂比諾小鎮(zhèn)
4、糖果雨是怎樣的呢？現(xiàn)在我們要送生字娃娃回家，再讀課文讀邊讀邊想。
三、品味糖果雨，感情朗讀1~2自然段
誰來說說你見到的糖果雨是怎樣的？
學(xué)生自由讀后反饋交流，相機指導(dǎo)朗讀，在讀中感受糖果雨的奇妙。
1、我見到糖果雨很大、有好多的顏色、有各種各樣的味道、……
2、初讀課文，我們就了解了這么多，下面就好好讀讀課文，走進這神奇的糖果雨。
請同學(xué)們自由讀第一自然段，找出相關(guān)詞句？CAI：出示第一段課文。
�、俚谝痪洌浩ぐ罕戎Z小鎮(zhèn)下了一場糖果雨。（神奇的地方--神奇的雨）
②第二句：抓住糖果雨的急、大、美（五光十色）進行品讀。
A、讀好“嘩啦啦”，--再讀前半句子。
B、“五光十色”的理解：
結(jié)合文本、結(jié)合學(xué)生實際（想象一下糖果雨還有什么顏色），不僅是顏色多，還有光澤（閃閃發(fā)亮、一顆一顆亮晶晶的），指導(dǎo)讀好“五光十色”及后半句子。
C、讀讀全句。讀出急、大、美，讀出驚奇之喜，讀出快樂之心。
五光十色的糖果雨從天而降，我們的心情這樣快樂，多么嘗嘗這些糖果。
�、鄣谌�:抓住糖果雨的味道多、味道香。體驗糖果雨所帶來的快樂。
A、指導(dǎo)讀好文中兩個小孩的語言，體會他們的快樂，感受糖果雨的香甜。
B、你又會撿什么樣子、什么味道的？先想想，再把驚喜告訴你的好伙伴！
誰來說說？指導(dǎo)學(xué)生說出自己的發(fā)現(xiàn)、自己的驚喜。
3、歸納。
大家通過讀書，抓住關(guān)鍵詞句，感受了神奇美妙的糖果雨。配樂連讀第一自然段。
4、想不想一起去皮昂比諾小鎮(zhèn)去瞧瞧吧。CAI：演示下糖果雨的情景。
5、看到這么多顏色，這么多味道的糖果，你們會怎么做，會怎么說呢？
皮昂比諾小鎮(zhèn)的兩位小孩和你們一樣，誰來讀讀他們驚喜的叫喊聲。
其他同學(xué)聽聽他這樣讀，能把別人叫來嗎？誰來試試？還可以帶上動作呢！
男生齊讀。
6、多么神奇的糖果雨啊，給孩子們帶來了這么多的驚喜！讀“這是一個多么偉大的日子��！”
這么大的快樂！讀“這是一個多么偉大的日子�。 �
給我們也帶來了想象的快樂，也愉悅了我們的心情，讀“這是一個多么偉大的日�。 �
7、聽到你們這么驚喜的叫喊聲，皮昂比諾小鎮(zhèn)上的人們又是怎樣的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
四、識記生字
1、糖果雨真有趣，真神啊。連生字娃娃都喜歡上了糖果雨，他們又來了，這幾個生字還記得嗎？
2、齊讀生字。我們不僅要認(rèn)識這個字，還要會記四個字“放、冰、味、另”
誰會記
3、認(rèn)識“攵”、范寫：“放”。仔細(xì)觀察它們在田字格中的位置，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。
4、練寫。學(xué)生打開書，把這四字一筆一劃地在書上描一個。
板書設(shè)計：
大：嘩啦啦
24、糖果雨 美：五光十色
香：味道不同
[《糖果雨》教學(xué)設(shè)計 (鄂教版一年級下冊)]相關(guān)文章：