教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課生字，注意“械”、“瞬”、“剖”字的讀音，和寫法；理解詞語：致密、瓦礫、意志、頑強(qiáng)不屈、磨煉、傲然。
2、理解小草“力”的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)小草那種面對(duì)困難奮發(fā)向上的頑強(qiáng)精神。
3、結(jié)合文章的時(shí)代背景，理解寄寓在小草上的深層含義。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解小草“力”的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)小草那種面對(duì)困難奮發(fā)向上的頑強(qiáng)精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
結(jié)合文章的時(shí)代背景，理解課文內(nèi)容；
課時(shí)安排 2課時(shí)
一、導(dǎo)入
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。這一首是同學(xué)們所知的詩。詩中告訴了我們野草具有頑強(qiáng)的生命力。對(duì)于這種生命力，同學(xué)們能不能結(jié)合自己在生活中的認(rèn)識(shí)來談?wù)勀兀?/p>
山巖上的樹，小草哪怕是石塊的重壓下曲曲折折地生長(zhǎng)等等，由學(xué)生說。
二、簡(jiǎn)介作者夏衍
文藝評(píng)論家《野草》寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。
三、初讀課文，用自己喜歡的方法讀，勾畫出一些字詞注意及解釋
剖析 骨骼 瓦礫 韌性 磨煉 傲然
齊讀
說一說野草及其種子給你留下了什么印象?
自由說,不做過多評(píng)論,也不深究
四、朗讀課文，范讀也可，背誦，或者學(xué)生讀
五、精讀課文理解野草及種子“力”的特點(diǎn)：
1、力大
請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，概括課文中描寫種子力大的例子？
�、俳涣鳌、诳偨Y(jié)�。ㄡ槍�(duì)同學(xué)們的回答，師直接總結(jié)）
�。�1）作者用了一個(gè)種子試驗(yàn)的例子來說明種子的力非常大作者說這種力量是“可怕”的，怎么理解“可怕”一詞？太出人意料，是讓人意想不到的，表明種子的力量超乎人們的想象。
�。�2 通過描寫種子生長(zhǎng)歷程………這種力如此之大文中用了三個(gè)動(dòng)詞分別是？透、鉆、挺更能讓我們體會(huì)到小草那不可抗的力，掀翻也給我們同樣的感受。
�。�3）從人們討論“世界上什么事物的氣力最大”的例子……與機(jī)械力對(duì)比，看出生命力的強(qiáng)盛；
課文通過舉例向我們說明種子的力非常大。
2、具有韌性
是一種“長(zhǎng)期抗戰(zhàn)”的力，有韌性，不達(dá)目的不止的力。
怎么理解？能長(zhǎng)期堅(jiān)持，不屈不撓，有彈性。能適應(yīng)變化。
小結(jié)：那一棵棵小草，一棵棵被壓在瓦礫和石塊下的小草，周圍是一片黑暗，見不到一絲光明，但是小草們它頑強(qiáng)的成長(zhǎng)著，這不僅要靠一股巨大的力量，更在于它的一種韌性。
3、理解野草的力所寓含的深層含義
同學(xué)們注意，課文小資料中有特別寫道《野草》一文寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，出示資料，配樂朗讀
1937年，日本侵略者的鐵蹄踏入我國東北等地，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)。1940年，抗戰(zhàn)進(jìn)入最困難的相持階段，全國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，奮起抵抗日本帝國主義的侵略。但由于國民黨反動(dòng)派的不抵抗政策，致使大片國土淪陷，日本帝國主義則異常囂張。在暫時(shí)困難面前，有極少數(shù)人怕這?
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