畫蝦教案教學(xué)內(nèi)容：西師大版二年級語文（上）第14課。
教學(xué)要求：1、復(fù)習(xí)生字，感受漢字的形體美。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解并積累詞語、句子。 3、感悟只有仔細(xì)觀察、堅持不懈才能有所成就的道理。
教學(xué)重點：鞏固詞語，讀懂齊白石仔細(xì)觀察和刻苦學(xué)習(xí)的句子。
教學(xué)難點：明白“只有刻苦學(xué)習(xí)，持之以恒，才能有所成就”。
教學(xué)時間：第二課時。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)設(shè)想：整篇課文圍繞誰畫蝦？為什么畫蝦？怎樣練習(xí)畫蝦？畫蝦的結(jié)果怎樣?四個問題進(jìn)行教學(xué)。教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究問題，找到問題的答案，使學(xué)生明白只有堅持不懈，才會有所成就的道理。同時，在教學(xué)中，為學(xué)生營造一個寬松、民主、探索、合作的空間，以喚醒、激活他們自主學(xué)習(xí)的熱情。 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、師談話：上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了畫蝦一課，并認(rèn)識了本課的生字，接下來讓我考考大家。（課件出示詞語：畫蝦、水塘、有趣、長臂、魚缸、觀察、姿態(tài)、似乎、仔細(xì)） 2、復(fù)習(xí)詞語。 3、導(dǎo)入新課，板書課題。
二、質(zhì)疑課題。 1、看到這個題目，你有什么問題要問嗎？（學(xué)生提出問題） 2、師有選擇地出示四個有價值的問題。三、研讀課文。 1、學(xué)生帶著問題自由讀課文。讀完后拿鉛筆用自己喜歡的方式勾畫出問題的答案。 2、學(xué)習(xí)第一自然段。（1）指名回答第一個問題，導(dǎo)入第一自然段。（2）齊讀第一自然段。 3、學(xué)習(xí)第二自然段。（1）指名回答第二個問題。他為什么畫蝦？有趣說明什么？（2）第二自然段有一句話直接告訴我們齊白石愛畫蝦，是哪一句？指名回答，師課件出示：從那以后，他就迷上了畫蝦。理解“迷上”什么意思？舉例說明你迷上過什么事？是什么樣子的？（3）齊白石迷上畫蝦后，他是怎么做的？導(dǎo)入第三個問題。指名回答。結(jié)合課后練習(xí)題第二題，體會 “仔細(xì)”、“騰地”的好處。理解“立刻“的含義。（4）學(xué)生練習(xí)讀好齊白石練習(xí)畫蝦的句子。體會仔細(xì)觀察的好處。 4、學(xué)習(xí)第三自然段。 (1)齊白石的蝦畫的怎么樣？這就是我們要回答的第四個問題。課件出示問題：他畫蝦的結(jié)果怎樣？導(dǎo)入第三自然段。（2）指名回答問題，師課件出示問題答案，全班齊讀。理解重點詞語：薄而透明、清晰可見、活蹦亂跳。 (3)欣賞齊白石的作品。（4）齊白石的蝦畫得好，僅僅是因為他仔細(xì)觀察嗎？還有什么原因？指名回答，師課件出示：就這樣，他看了畫，畫了看。天長日久…… 就這樣指哪樣？天長日久什么意思？說明什么？引導(dǎo)學(xué)生說出他練習(xí)畫蝦很刻苦。正是由于他觀察認(rèn)真，刻苦練習(xí)，所以他的蝦才畫得好。（相機(jī)板書刻苦練習(xí)）
三、總結(jié) 這篇課文講了齊白石小時候練習(xí)畫蝦的故事，一共三個自然段，先講齊白石小時候是個放牛娃；接著講齊白石看到小蝦在池塘里游來游去，覺得非常有趣，就迷上了畫蝦；最后講齊白石通過仔細(xì)觀察，刻苦練習(xí)，終于把蝦畫得非常好。學(xué)了這篇課文，你學(xué)到了什么？你想對齊白石爺爺說些什么？四、鞏固學(xué)生齊讀課文。
五、作業(yè)回家后，把今天所學(xué)的齊白石畫蝦的故事講給父母聽。板書設(shè)計： 放牛娃 齊白石蝦有趣 迷畫蝦 堅持不懈 14、畫蝦 仔細(xì)觀察 畫得好 有所成就
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