教學(xué)目標(biāo)：
1。運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法，認(rèn)識(shí)本課的生字，會(huì)規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)。
2、聯(lián)系上下文理解生字新詞。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解家鄉(xiāng)的紅橘有哪些可愛(ài)之處。
4、仔細(xì)觀察一種自己喜歡的水果，抓住特點(diǎn)，展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)生字詞，了解家鄉(xiāng)紅橘的可愛(ài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：一個(gè)紅橘。生字卡片
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣，引人新課
1（出示一紅橘）同學(xué)們，這是什么，關(guān)于它，你能說(shuō)些什么呢？（引導(dǎo)從顏色、形狀、味道等方面來(lái)說(shuō)）
2引人課題，今天我們要學(xué)習(xí)一篇介紹家鄉(xiāng)紅橘的文章，讓我們一起去看看作者眼里的紅橘又是怎樣的。（板書(shū)課題）。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、自由讀課文，畫(huà)出有生字的詞語(yǔ)。
2、小組學(xué)習(xí)生字新詞。
3、集體交流，師出示生字卡片，檢查生字的掌握情況，對(duì)個(gè)別生字進(jìn)行音、形、義的輔導(dǎo)。
4、再讀課文，對(duì)有些語(yǔ)句讀通、讀順。
三、品讀課文，感受可愛(ài)
1、自由讀課文，想想作者是按照什么順序來(lái)寫(xiě)紅橘的，把你的發(fā)現(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
2、作者按時(shí)間順序?qū)懙�，那不同時(shí)期的紅橘又是什么樣子的呢？自己讀自己喜歡的一部分
3、集體交流，抽學(xué)生讀一讀自己喜歡的部分，師相機(jī)指導(dǎo)。
（1）“春天來(lái)了，。。。。。。綠油油的光�！�
綠綠的葉片在春風(fēng)中輕輕搖曳，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，多美��！輕輕的讀一讀吧！
指導(dǎo)朗讀。
（2）“到了四五月。。。。。。會(huì)使你醉倒�！�
畫(huà)出寫(xiě)花骨朵樣子的句子，相機(jī)理解“競(jìng)相開(kāi)放、爭(zhēng)奇斗艷、花骨朵”
啊，紅橘的花兒原來(lái)像茉莉一樣可愛(ài)！我們仿佛真的看到了那小巧、潔白的花朵兒，仿佛真的聞到了那清新、醉人的香味兒！
指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，體會(huì)作者的觀察細(xì)致。
（3）“十一月左右。。。。。。使人感到舒暢極了�！�
成熟了的紅橘像什么樣子的，作者是怎樣把它寫(xiě)具體的？（抓住“小燈籠、沉甸甸、小窩窩、鮮嫩、金黃色的瓤、舒暢）感受作者觀察的細(xì)致。
如果是你吃到了紅橘，是什么感受呢，帶著這種感受仔細(xì)地閱讀這一部分吧！
（4）不管哪個(gè)階段的紅橘，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容嗎？板書(shū)：（可愛(ài)）
是啊，每一個(gè)紅橘都有它的可愛(ài)之處，讓我們像作者一樣大聲地贊美它吧！（齊讀末段）
四，拓展延伸，模擬描寫(xiě)
1 、齊讀課文，體會(huì)紅橘的可愛(ài)。
2、積累課文中的好詞佳句。
3、選擇一種喜歡的水果，小組交流它的特點(diǎn)（顏色、形狀、味道等）
4、集體交流補(bǔ)充。
5、練筆：寫(xiě)一種你喜歡的水果。
板書(shū)： 家鄉(xiāng)的紅橘
可愛(ài) 喜愛(ài)
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