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《巖石書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì) (S版三年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2017-11-3 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  核心提示:教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)“叔、趴、煤”等11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“冊(cè)、化”等六個(gè)生字,及“化石、巖石”等詞。2.學(xué)習(xí)分角色朗讀課文。通過(guò)閱讀,理解勘探隊(duì)員為什么把巖石稱(chēng)作“書(shū)”。

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)“叔、趴、煤”等11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“冊(cè)、化”等六個(gè)生字,及“化石、巖石”等詞。

2.學(xué)習(xí)分角色朗讀課文。通過(guò)閱讀,理解勘探隊(duì)員為什么把巖石稱(chēng)作“書(shū)”。

3.教育學(xué)生熱愛(ài)大自然,探索自然的奧秘。

4.會(huì)填寫(xiě)學(xué)過(guò)的量詞。

教學(xué)重點(diǎn):

1.認(rèn)識(shí)“叔、趴、煤”等11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“冊(cè)、化”等六個(gè)生字。

2.能分角色朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)閱讀,理解勘探隊(duì)員為什么把巖石稱(chēng)作“書(shū)”。

教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板、掛圖(老師) 一些有關(guān)的資料(學(xué)生)

教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo):

1. 認(rèn)識(shí)“叔、趴、煤”等11個(gè)生字。

2. 會(huì)寫(xiě)“冊(cè)、化”等六個(gè)生字,及“化石、巖石”等詞。

3、能把課文讀通、讀順,了解課文的主要內(nèi)容。

4.會(huì)填寫(xiě)學(xué)過(guò)的量詞。

教學(xué)過(guò)程:

一、出示課題,設(shè)疑激趣

1、讀了課題,你們想知道什么?指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“巖”

2、學(xué)生交流有關(guān)巖石書(shū)的資料。

二、自讀課文,認(rèn)讀生字:

1.自由讀課文,把字音讀準(zhǔn),把課文讀通順。再把生字從課文中找出來(lái),連成詞多讀幾遍。

2.同桌互讀課文,認(rèn)讀生字。

3.檢查自讀情況: 以各種方式認(rèn)讀生字。

4.再讀課文,想想課文寫(xiě)了幾個(gè)人物,他們都是什么人,各叫什么?

5、指導(dǎo)學(xué)生分自然段朗讀課文。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、書(shū)寫(xiě)生字

1.小黑板出示生字,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清字形。

2.仔細(xì)觀察各個(gè)生字在田字格中的位置,說(shuō)說(shuō)你是如何記住這個(gè)字的。

3.師范寫(xiě),生練習(xí)描紅。

4. 師生互評(píng)。

四、作業(yè)

1.生字寫(xiě)一行,組兩個(gè)詞。

2.回家與家長(zhǎng)分角色朗讀課文。

五、指導(dǎo)完成課后第三題。

-第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo):

1、通過(guò)閱讀,理解勘探隊(duì)員為什么把巖石稱(chēng)作“書(shū)”。

2、教育學(xué)生熱愛(ài)大自然,探索自然的奧秘。

3、學(xué)習(xí)分角色朗讀課文。

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

1.出示生字詞語(yǔ)卡片,指名認(rèn)讀。

2.說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么?

二、讀讀議議

1.默讀課文,思考“巖石書(shū)”指的是什么,為什么叫它“書(shū)”?

個(gè)別朗讀1-5自然段,說(shuō)說(shuō)勘探隊(duì)員叔叔為什么說(shuō)“巖石就是書(shū)”。

2.出示:巖石就是書(shū)啊!你看,這巖石一層一層的,不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎?指導(dǎo)讀出語(yǔ)氣叔叔的語(yǔ)氣。

3.個(gè)別朗讀6-7自然段,說(shuō)說(shuō)你知道了什么?

4.指導(dǎo)讀8-9自然段,理解巖石書(shū)上“寫(xiě)著什么”?

5.指導(dǎo)閱讀10-11自然段,理解我們的祖國(guó)多么富饒。

積累詞語(yǔ)從文中摘抄幾個(gè)自己喜歡的詞語(yǔ)填寫(xiě)在“詞語(yǔ)花籃”中。

6.讀最后的自然段,聯(lián)系全文啟發(fā)學(xué)生對(duì)地質(zhì)科學(xué)的興趣。

三、指導(dǎo)朗讀

1.小組分角色朗讀。

2.師生互讀。

3. 師生互評(píng)。

附板書(shū)設(shè)計(jì):

樹(shù)葉、貝殼、魚(yú)化石

7巖石書(shū) 大自然很久很久以前

(探索大自然)

祖國(guó)多么富饒

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