教材：上海市九年義務教育課本（試驗本）四年級第一學期

教學目標：

　 1、理解課文內(nèi)容，把握課文結(jié)構(gòu)，了解作者家鄉(xiāng)小橋的特點。

　 2、有感情地朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景致。

　 3、品味課文語言，體會作者愛鄉(xiāng)、懷鄉(xiāng)之情。

教學重點：在閱讀理解課文語言的基礎上經(jīng)歷積累、感悟、運用的過程。

教學難點：領(lǐng)會“長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋�！钡呢S富含義。

課前準備：

　 1、推薦誦讀王維的《歸崇山作》一詩，了解詩意。

　 2、多媒體課件。

教學過程：

一、談話啟發(fā)，入情入景

　　引出課題：家鄉(xiāng)的橋

二、自讀欣賞，整體感知。

　1、配樂自由讀全文。

　2、圍繞“家鄉(xiāng)的橋”，交流印象最深的內(nèi)容。

　3、歸納板書，梳理課文。

三、品味語言，積累運用（隨學生的興趣點調(diào)整教學環(huán)節(jié)，組織教學）

　1、教師引讀文中描寫橋名的語句。

　2、品讀王維的詩句，理解“擷取”的含義。

　3、播放媒體，欣賞不同字體的橋名，感受中華書法藝術(shù)品的美妙，體會兒時坐船、看橋名、聽故事的情趣。

　　　理解、積累“飄逸瀟灑”、“剛勁雄健”。

　4、指導朗讀，抒發(fā)閱讀感受。

　5、欣賞家鄉(xiāng)小橋的造型，借助課文語言，選擇感興趣的橋，介紹介紹。

　6、欣賞作者兒時在橋邊玩耍的情景描寫，指導朗讀，體會愜意與難忘。

四、根據(jù)板書提示，總結(jié)課文。

　1、理解：長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋。

　2、創(chuàng)設情景，表達感受。

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