教學目標
1備惺艽禾斕拿潰熱愛大自然，能合作設計春游計劃，向全體同學推薦。
2蹦苤鞫參與小組討論，大膽發(fā)表自己的意見。
3蹦苡臚學文明交流，態(tài)度自然大方，表達清楚，同時能耐心傾聽別人的見解，提出自己的建議，培養(yǎng)良好的口語交際能力。
教學重點
合作設計春游計劃，和同學交流，培養(yǎng)良好的口語交際能力。
教學準備
教師：《春天在哪里》歌帶，春天的風光及春天里人們活動的影像資料，話題插圖。
學生：思考春游計劃。
教學時間
1課時
教學過程
一、談話引入春天是美麗的，春天是令人向往的。春天到了，萬物復蘇、春光明媚、山清水秀、花紅柳綠、鶯歌燕舞……
1苯淌Τ鍪究渭或掛圖，學生一邊聽歌一邊欣賞畫面，激發(fā)說話興趣。
教師：孩子們，你們聽了歌，欣賞了畫面，有誰不想追著春姑娘的腳步，去呼吸清新的空氣，沐浴美好的春光，尋找春天的樂趣，感受自然的魅力呢？告訴老師，你們最想干什么？
板書：春游
2苯淌Γ閡去春游，首先得選好地點。和同桌交流一下，你最想到哪兒春游？為什么？
3背檣匯報，點評。
4斃〗幔
同學們心中都有各自最想去的地方，想一想：如果要去春游，我們應該做好哪些準備？春游怎么玩？今天這節(jié)課我們就來討論交流，最后合作設計春游計劃，好嗎？
板書：怎么玩
二、出示課文插圖，激發(fā)交談興趣
1笨賜肌２孿氪河吻埃圖中的小朋友在想什么，他們在七嘴八舌地說些什么。
2背檣匯報，大家補充。
3斃〗幔
是啊，和圖中的同學們一樣，一提春游，小朋友的心都快飛走了，恨不得明天就去春游，多高興�。�
三、聯系生活實際，討論交流，設計春游活動最佳方案
1狽中∽榻渙鞔河臥趺賜嫻南敕ā
提示：什么時間？選擇什么地方？想和誰一塊？看什么？玩什么？
2備饜∽櫸直鶩蒲∫幻代表向大家匯報，大家評議，提出好的建議。
3焙獻魃杓拼河位疃方案。
教師：同學們的想法真多，想得也真好。我們要去春游就得集體行動。我提議，發(fā)揮集體的智慧，每個小組合作，設計春游的方案。
要求：小組每個成員，注意傾聽同學的意見，補充自己的看法。說話時要有禮貌，聽話時眼睛看著對方。
教師巡視，點撥。
引導：到什么地方最好，怎么去，出發(fā)時間，開展什么活動，準備什么東西，應該注意哪些問題……
4苯檣鼙咀檣杓頻幕疃方案。
5鄙生互動，評議。評比最佳活動方案。
四、拓展延伸
請小朋友設計家庭春游計劃，說給家長聽。
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