教學內(nèi)容：
走進普通人，從一點一滴的小事中，可以發(fā)現(xiàn)許多普通人的高尚精神。讓我們辦一期墻報，主題是“我身邊高尚的人”。
教學目標
這次活動培養(yǎng)學生口頭、書面語言表達能力和與人合作共同辦墻報的能力。要求融入自己的情感，用自己的情感感染、打動別人。用簡練的語言準確說明文章所寫的事例；在寫作中學會抓住人物的言行心理及環(huán)境進行細節(jié)描寫以突出人物的形象；學習選擇小事例以小見大突出人物形象。能夠正確的評價他人的作品，并寫出自己的評價意見。
教學重點難點
用幾件事來寫一個人，注意詳略得當。
教學構想
綜合活動是以學生為主，充分放手讓學生自己去準備材料，自己整理材料，設計版面，教師在此過程中只給予相應的指導�；顒涌梢允切〗M合作，也可以自己做。
教學準備
學生準備材料
教學時間
5課時
第一課時
教學內(nèi)容：
準備材料 整理材料
學生學習過程
一、導入
走進普通人，從一點一滴的小事中，可以發(fā)現(xiàn)許多普通人的高尚精神。讓我們辦一期墻報，主題是“我身邊高尚的人”�？梢允且粋�人獨立辦，也可以是小組合作辦。
二、準備材料（提前布置人物讓學生去調(diào)查采訪）
提示：
1、稿件內(nèi)容要真實。
2、引導學生關注自己身邊的普通人，可以是自己的親人：爸爸，媽媽，爺爺，奶奶等；可以是自己熟悉的人：同學，老師，鄰居等；也可以是自己接觸過的人：售貨員，郵遞員，街道主任等。
3、做好采訪準備：例如采訪提綱，采訪相關的材料，錄音機，照相機，采訪本等。
4、采訪后要將材料迅速寫成草稿。照片配上簡練文字。（注：小組合作辦板報的要注意做好分工。）
5、也可從報紙上剪下有關普通人的事跡。
三、整理材料
篩選、整理，修改稿件的內(nèi)容。要求：體裁多樣，內(nèi)容精彩感人，版面要圖文并茂，書寫要整潔。篇幅過長，還要進行縮寫或改寫。
板書設計：
我身邊高尚的人
內(nèi)容要真實，體裁多樣，內(nèi)容精彩感人，版面要圖文并茂，書寫要整潔。
課后反思
第二課時
教學內(nèi)容：
設計版面
學生學習的過程
一、引導學生設計版面
1．設計草圖，排排版。
2．題目要醒目。
3．版面上下左右要平衡，色彩搭配要協(xié)調(diào)，形式要活潑。
4．合作的同學要注意分好工。
二、學生自己動手設計制作
板書設計：
題目要醒目
版面上下左右要平衡
色彩搭配要協(xié)調(diào)
形式要活潑
課后反思
第三課時
教學內(nèi)容：
評價
學生的學習過程
一、展示學生的手抄報
二、引導學生進行評價
提示：
內(nèi)容范圍是否廣泛。表達是否多樣化。裝飾排版是否合理。整體的效果是否吸引人。書寫是否整潔。手抄報的命題是否正確。是否有創(chuàng)意�！�
學生根據(jù)以上提示，用心觀看，填寫評價表
寫出自己的評價意見
板書設計：
評價
內(nèi)容范圍是否廣泛。
表達是否多樣化。
裝飾排版是否合理。
整體的效果是否吸引人。
書寫是否整潔。
手抄報的命題是否正確。
是否有創(chuàng)意。
課后反思
第四、五課時
教學內(nèi)容：
習作：我身邊高尚的人
學生學習過程
一、導入
同學們在綜合活動中采訪了許多普通人，了解的普通人也有很多高尚的情操，那么現(xiàn)在就用你手中的筆寫下來吧。
二、明確要求
1、題目：我身邊高尚的人。
2、看了題目后，你覺得在寫這篇習作是應該注意什么？
引導學生注意：首先是寫人，寫人離不開寫事，要通過幾件事來寫，注意選擇的事情要詳略得當。其次，選擇的事情要突出人物高尚的品質(zhì)。最后，寫的人要是身邊的人，也就是說要做生活的有心人。
三、學生列提綱，理清寫作的思路
四、學生打草稿，教師巡視指導
五、修改作文
1、大聲的朗讀自己的習作，自己修改。
2、小組內(nèi)按照要求，互相修改
六、謄寫作文
板書設計：
我身邊高尚的人
要通過幾件事來寫，
要詳略得當，
要突出人物高尚的品質(zhì)，
要做生活的有心人。
[綜合活動：出墻報(北師大版六年級上冊)]相關文章：
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4.