陳旭升
一． 教學(xué)目標(biāo)：
1． 學(xué)會(huì)11個(gè)生字；學(xué)會(huì)新詞，會(huì)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。
2． 了解祖國(guó)的燦爛文化。
3． 能照樣子用“不但。。。。。。。而且。。。。。�！卑褍蓚�(gè)句子合成一句話。
4． 能找出重點(diǎn)詞句，正確理解第2、3自然段的主要意思。能聽(tīng)寫(xiě)課文最后一段。
5． 知道趙州橋是世界聞名的石拱橋，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)，它的設(shè)計(jì)是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉；為我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干而驕傲。
二、教學(xué)難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句，正確理解一段話的意思。
三、教時(shí)：三課時(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、 揭示課題：我國(guó)有許多世界聞名的古代建筑，同學(xué)們知道那些？趙州橋也是我國(guó)著名的古代建筑。它是怎樣的一座橋，有什么特點(diǎn)呢？
二、 初讀課文。
1、 標(biāo)標(biāo)自然段、圈圈生字、劃出新詞語(yǔ)。
2、 查字典，聯(lián)系上下文理解生字新詞。
3、 交流“趙州橋是怎樣的一座橋”。
三、 生字學(xué)習(xí)、新詞理解。
比較：州--洲 減--咸 彗--慧
理解：世界聞名 創(chuàng)舉 智慧
查找資料：1、石拱橋
2、還有哪些是與中國(guó)趙州橋同時(shí)代的建筑。
3、了解建橋?qū)＜颐┮陨?/p>
四、 作業(yè)指導(dǎo)
1、 抄寫(xiě)生字。（寫(xiě)鋼筆字指導(dǎo)）
2、 課外書(shū)閱讀指導(dǎo)。
第二課時(shí)
閱讀理解課文，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解各自然段的意思，從而比較深入地認(rèn)識(shí)“趙州橋是怎樣的一座橋”。
一、 第一自然段
要求：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“世界聞名”，正確理解這段話的意思。
讀第1自然段，從哪些詞語(yǔ)體會(huì)出趙州橋“世界聞名”？（“隋朝”、“已經(jīng)有1300多年了”，說(shuō)明年代久遠(yuǎn)。）
知識(shí)點(diǎn)：從哪些詞語(yǔ)體會(huì)趙州橋“世界聞名”？
二、 第二自然段
要求：抓住“這個(gè)設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉”這一重點(diǎn)詞句，正確理解這段話的意思。
1、“這種設(shè)計(jì)”指怎樣的設(shè)計(jì)？
2、“這種設(shè)計(jì)”有什么作用？
3、“創(chuàng)舉”是什么意思？
為什么說(shuō)“這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉”？
趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)：橋面又長(zhǎng)又寬；全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋的大橋洞；大橋洞頂上的左右兩邊，還有各兩個(gè)拱形的小橋洞。
關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句：
即、、、、、、又、、、、、、
*作業(yè)指導(dǎo)：
1、 查字典，創(chuàng)舉、堅(jiān)固、智慧、遺產(chǎn)
2、 寫(xiě)反義詞
第三課時(shí)
一、 學(xué)習(xí)第3自然段
要求：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“精美圖案“，正確理解這段話的意思。
1、 承上啟下句：不但、、、、、、而且、、、、、、
2、 “有的、、、、、、有的、、、、、、還有的、、、、、、
3、 比較下列句子：
（1） 有的刻著兩條相互纏繞龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真象活的一樣。
（2） 有的刻著兩條相互纏繞的龍，有的刻著兩條飛龍，還有 的刻著雙龍戲珠。
三、 學(xué)習(xí)第4自然段。
回憶前面學(xué)過(guò)的三個(gè)自然段，總結(jié)全文，得出：趙州橋是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。
四、 綜合性實(shí)踐活動(dòng)。
1、 收集我國(guó)古代著名建筑的圖片和文字，舉辦小型展覽。
2、 了解和趙州橋同時(shí)代的世界歷史文化遺產(chǎn)。
五、 作業(yè)指導(dǎo)。
1、《練習(xí)冊(cè)》作業(yè)。
3、 聽(tīng)寫(xiě)生字、詞。
作者郵箱： cxs7501@163.com
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