【教學(xué)目的】
�。�、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文；
�。�、學(xué)會本課８個生字，理解詞語的意思；
�。�、欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。�、識字、寫字，理解詞義；
�。病⒗首x課文，背誦課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
掌握月亮灣的地理位置。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
１、多媒體課件──根據(jù)課文描述的月亮灣的地理位置，動畫顯示各景物。順序如下：
⑴ 月亮灣整體畫面
�、啤〈遄拥那懊嬗幸粭l月牙一樣的小河
�、恰『由嫌幸蛔瘶�
�、取『铀従彽亓髡�
�、伞◆~兒在河里游來游去
�、省∏逭埖暮铀褂痴咔嗌�、綠水和小橋
�、恕『影渡嫌性S多桃樹（開滿桃花）（遠(yuǎn)景）
⑻ 過了石橋，是一片綠油油的農(nóng)田
⑼ 村子的后面山坡上一片茶樹
�、巍≌w畫面
２、配樂朗誦（課文錄音）
�。�、各色橡皮泥（十套）
�。�、詞卡。
【教學(xué)課時】
三課時。
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀欲望
１、導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎，見過農(nóng)村的美景嗎？讓我們隨著圖畫去游覽農(nóng)村的美景。
２、欣賞動畫⑴至⑽，播放課文錄音（配樂朗誦）。
�。�、揭題：
這美麗的村子叫什么名字？相機(jī)板書（月亮灣）
�。�、讀題：
過渡：月亮灣是個怎樣的地方呢？讓我們來讀讀課文。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，整體感知課文內(nèi)容
�。薄⒊踝x課文──“送生字回家”
要求：自由輕讀課文，標(biāo)出自然段序號。對照生字表劃出生字，“與生字交朋友，別喊錯了它們的名字”。
２、交流，指名分自然段讀，注意正音，師評議：
�、拧∑缴嘁�、翹舌音、后鼻音；
�、啤≈笇�(dǎo)讀好句中輕聲。
�。�、再讀課文，讀通句子：
想象：讀了課文，你知道了什么，有什么感受？
４、交流，師生共同評議：
過渡：月亮灣是什么？請讀第一自然段。
三、學(xué)習(xí)第一自然段
１、自由朗讀第一自然段。
�。�、交流：月亮灣是什么？（是一個美麗的村子）（是我家住的地方）（是作者的家鄉(xiāng)、是美麗的村子）說說是誰的家鄉(xiāng)？
�。�、指導(dǎo)朗讀：
⑴ 你覺得該讀出什么樣的語氣？為什么？
�、啤≈笇�(dǎo)用自豪的語氣朗讀。重讀“美麗”一詞。
四、過渡
這美麗的村子為什么叫“月亮灣”呢？
�。�、默讀全文，找出有關(guān)句子。
�。�、交流：
�、拧∠鄼C(jī)出示句子“村子的前面有一條月牙一樣的小河。”放映動畫。
�、啤≈笇�(dǎo)讀好長句子：村子的前面／有一條／月牙一樣的小河。
�、恰∮谩耙�?yàn)椤浴钡木涫秸f說村子的名字為什么叫“月亮灣”？
�。�、學(xué)生字“灣”、“繞”：
�、拧熓觯骸盀场北玖x是指水流的地方，本文中指地名。
�、啤”纫槐�，再口頭組詞（彎-灣）。
�、恰≈笇�(dǎo)書空“灣”的筆順。
�。�、指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫。
教師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫字姿勢。
五、布置課后語文實(shí)踐
１、把課文讀給爸爸媽媽聽；
�。�、根據(jù)課文內(nèi)容畫一幅畫。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
�。�、齊讀第一自然段。映示課文第一自然段。
�。�、過渡：月亮灣美在哪里？
二、細(xì)讀課文，自讀自悟，理解內(nèi)容
１、學(xué)習(xí)第二、三自然段
⑴ 月亮灣美在哪里？輕讀課文，劃出有關(guān)詞句（用曲線表示）。
⑵ 交流。相機(jī)欣賞動畫，粘貼詞卡，指導(dǎo)朗讀：
�、佟W(xué)習(xí)第二自然段第一句：
�。痢⒏鶕�(jù)學(xué)生回答，相機(jī)粘貼詞卡“小河”、“河上”。
�。隆⑿蕾p動畫⑵、⑶，觀察“月牙一樣的小河”，讀詞卡“月牙”。觀察“河上有一座石橋”，讀詞卡“石橋”。
�。�、指導(dǎo)朗讀第一句。（映示句子）“月牙”重讀。領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。（師生評議）
② 學(xué)習(xí)第二自然段第二、三句：
�。�、根據(jù)學(xué)生交流相機(jī)映示句子“河水饒著村子緩緩地流著”，齊讀。
欣賞動畫⑷，幫助理解詞語�！熬従彽亍币辉~換詞說說�！梆堉币辉~，請兩名學(xué)生上前演一個饒著另一個轉(zhuǎn)。
�。�、映示句子“一群群魚兒在河里游來游去。”欣賞動畫⑸，直觀“一群群”的魚。
�。谩⒅笇�(dǎo)朗讀第二句。先讓學(xué)生自讀體會，并說說怎么讀才能讀出美來，再適當(dāng)指導(dǎo)�！熬従彽亍弊x慢一點(diǎn)，后半句讀出魚兒的歡快、自由。
�。�、這一句寫了哪里的美景？（可看看畫面，答后粘貼詞卡“河里”）
過渡：河里還有什么美景？
�。�、學(xué)生交流，相機(jī)欣賞動畫⑹，比較句子：讀一讀，比一比，想一想哪一句更好，為什么？集體交流。
�。铀褂持嗌�、綠樹和小橋。
�。芮迩宓暮铀褂持嗌�、綠樹和小橋。
Ｆ、指導(dǎo)朗讀第三句，重讀“清清的”等詞。
�。恰⒁x第二、三句，邊看動畫⑷、⑸、⑹。
�、邸W(xué)習(xí)第二自然段第四、五句：
Ａ、生答“河岸上栽著許多桃樹�！毕鄼C(jī)欣賞動畫⑺，貼詞卡“河岸”。問：哪個詞是“種著”的意思？讀詞“栽著”。
�。�、生答第五句�？磩赢嬚f說什么像“一片朝霞”？有什么相同之處？
Ｃ、指導(dǎo)朗讀第四、五句。重讀“許多”、“開滿”、“一片”“燦爛”等詞。
�。�、引讀第四、五句，邊看動畫⑺。
�、堋W(xué)習(xí)第二自然段第六句：
Ａ、欣賞動畫⑻。
Ｂ、比較句子：
�。^了石橋，是一片農(nóng)田。
�。苓^了石橋，是一片綠油油的農(nóng)田。
�。�、看動畫體會“綠油油”的農(nóng)田的美。粘貼詞卡“農(nóng)田”
�。�、指導(dǎo)朗讀。重讀“綠油油”一詞。
�、荨W(xué)習(xí)第三自然段：
�。痢⑿蕾p動畫⑼，粘貼詞卡“山坡”。
Ｂ、指導(dǎo)朗讀“一片”引導(dǎo)學(xué)生想象茶樹茂盛生長的景象，讀出月亮灣人們的喜悅心情。
注：以上①至⑤學(xué)習(xí)第二、三自然段的五個內(nèi)容，應(yīng)按學(xué)生交流內(nèi)容的先后順序隨機(jī)教學(xué)，詞卡隨機(jī)粘帖。
⑶ 再看畫面，提問：
�、佟∵@長滿茶樹的山坡在哪里？（相機(jī)板書“村后”。）這是課文的第幾自然段的內(nèi)容？（指名讀第三自然段）
② 那么，第二自然段寫了哪里的景色？（答后板書“村前”）
�、取≡僮x第二自然段：
�、佟∠胍幌�，課文是按怎樣的順序描寫“村前”的景色的？
�、凇≈该虾诎灏错樞蚺帕�-粘貼詞卡。（小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田）
�、伞∵呅蕾p動畫邊試背二、三自然段：
�、佟∩杂奢p聲試背；
② 指名試背；
�、邸⊥阑ケ�。
２、學(xué)習(xí)第四自然段：
⑴ 你覺得月亮灣怎么樣，你喜不喜歡月亮灣？你想說些什么？（相機(jī)板書“美麗”、“熱愛”）
�、啤≈笇�(dǎo)感情朗讀第四自然段，讀出“贊美”、“熱愛”的語氣來。
三、總結(jié)
月亮灣真是個美麗的村子。學(xué)了《月亮灣》這篇課文，我們仿佛看到了一幅秀麗的田園風(fēng)光圖，也看到了農(nóng)村一派生機(jī)勃勃的動人景象。你們以后有機(jī)會可以去月亮灣看看，看看作者美麗的家鄉(xiāng)。
四、齊讀課文
第三課時
一、復(fù)習(xí)
�。�、在括號里填上合適的詞語。（口頭）映示填空題，生回答，后映示答案。（鼓勵學(xué)生各抒己見）
�。ňG油油）的農(nóng)田、（清清）的河水、（美麗）的村子、（粉紅）的桃花、（月牙一樣）的小河、（燦爛）的朝霞。
�。病⒗首x全文后提問：課文按什么游覽順序描述月亮灣的景色？答后板書：
�。迩埃盒『印由稀永铩影丁r(nóng)田
�。艽搴螅荷狡�
二、 組游戲活動（四人小組，每組一套彩色橡皮泥）
１、將各色橡皮泥捏成各種景物：
�、拧∽孔樱ū硎敬遄樱�
�、啤」靶蔚氖瘶�；
⑶ 田字形的農(nóng)田；
⑷ 三角形的山；
�、伞≡卵罓畹男『�。
�。病⒏鶕�(jù)課文描述的月亮灣的地理位置，進(jìn)行合理的空間布局。（教師行間指導(dǎo)）
村子的前面是小河，河上有石橋，過了石橋是農(nóng)田；村子的后面是山。
�。场⑿〗M交流，按月亮灣的地理位置背誦課文。
三、寫字教學(xué)
１、自學(xué)生字：
�、拧∮米约合矚g的方法記憶字形。
�、啤〗o生字找朋友（說說詞兒）。
２、交流：
�、拧≌页鲎笥医Y(jié)構(gòu)的字，說說你是怎么記住的。
如：比較法，口頭組詞：／坡�。彙。@
＼波�。芘。軙�
�、啤≌f說漢字筆順（書空）：繞。
�、恰≌页鲎笥医Y(jié)構(gòu)的字。
�。�、指導(dǎo)寫字：
�、拧“藗�左右結(jié)構(gòu)的字中，“朝”左右各半，其余七個字左窄右寬。
�、啤 袄@”字不要多一點(diǎn)。
⑶ 指導(dǎo)學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、臨寫。教師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫字姿勢。
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