1．了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)人物的內(nèi)心世界。
2．讓學(xué)生明白做什么事情都要講信用，
教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生搜集有關(guān)毛澤東、黃炎培、王羲之的資料。
教具準(zhǔn)備：課件
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、課前同學(xué)們都搜集了偉大領(lǐng)袖毛澤東、黃炎培、王羲之的資料，讓我們來交流一下。（出示課件）
毛澤東：字潤(rùn)之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造著和領(lǐng)導(dǎo)者，詩人，書法家。
黃炎培：號(hào)楚南，字任之，筆名抱一。江蘇川沙縣（今屬上海）人。是中國(guó)現(xiàn)代著名的愛國(guó)主義者和民主主義教育家，是我國(guó)近代職業(yè)教育創(chuàng)始人和理論家，他以畢生精力奉獻(xiàn)于中國(guó)的職業(yè)教育事業(yè)，為改革脫離社會(huì)生活和生產(chǎn)的傳統(tǒng)教育，建設(shè)中國(guó)的職業(yè)教育，作出過貢獻(xiàn)。
王羲之：（303-361），字逸少，號(hào)澹齋，原籍瑯琊臨沂（今屬山東），后遷居山陰（今浙江紹興），官至右將軍，會(huì)嵇內(nèi)史，是東晉偉大的書法家，被后人尊為書圣。他的作品有很多，其中，他書寫的行楷《蘭亭集序》為書家所敬仰，被稱作“天下第一行書”。
2、提問：毛主席和黃炎培之間曾經(jīng)發(fā)生了一件有趣的事情，同學(xué)們想不想知道？（板書課題，齊讀課題）
二、初讀課文，整體感知。
1、出示概括課文主要內(nèi)容的方法：先把課文讀兩遍，對(duì)課文內(nèi)容有個(gè)大致的了解。再一部分一部分認(rèn)真的閱讀，了解每一部分主要講什么。然后把各個(gè)部分的主要意思連起來，就抓住了課文的主要內(nèi)容。
2齊讀一遍。
3、自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)。想一想：課文講了一件什么事？
4、全班交流討論：課文講了一件什么事？
小結(jié)：課文講了毛澤東借黃炎培的字帖來學(xué)習(xí)，一個(gè)月后按時(shí)還字帖的事情。
過渡：那么，在這借還之間還有一段小插曲，我們一起來看看。
三、再讀課文，體會(huì)故事情節(jié)。
1、毛主席借字帖時(shí)說了什么？多久歸還？
2、后來發(fā)生了什么情況？
3、最后毛主席怎么做的？怎么說的？
四、體會(huì)課文最后一段話的含義。
1、抽學(xué)生讀一讀。
2、同桌交流：從毛主席的話中你明白了什么？
3、全班交流，總結(jié)。（板書：講信用）
4、引出“與朋友交，言而有信�！钡让�。
5、談一談：怎樣做到做任何事情都講信用？
五、總結(jié)、拓展。
1、結(jié)合自己生活實(shí)際談一談：我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人？
2通過這篇課文，我們從毛主席的身上還能學(xué)到什么？（好學(xué)的精神） 3、小結(jié)：我們像毛主席那樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、好學(xué)的人。
六、詞語積累，讀一讀。
閑暇 臨摹 真跡 字帖 呵護(hù) 造詣
遒勁奔放 自由灑脫 自成一家 迫不及待
板書設(shè)計(jì)：
到期歸還
毛主席好學(xué)
借字帖 到期歸還 講信用
黃炎培
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