作文評(píng)改與講評(píng)⒀
自讀自改
應(yīng)用學(xué)過(guò)的方法，認(rèn)真修改自己的作文。
一、 小組評(píng)議
一人小組按作文要求，逐篇評(píng)價(jià)和修改未成行的作文。
二、 全班交流
1、 師生共同擬定評(píng)價(jià)最佳作文的標(biāo)準(zhǔn)：取題貼切、語(yǔ)句通順、抓住特點(diǎn)、想象合理、按一定順序來(lái)寫(xiě)。
2、 各小組推選優(yōu)勝者參評(píng)，全班進(jìn)行評(píng)議。
教師講評(píng)
一、 教師總結(jié)本次作文的情況
優(yōu)點(diǎn)：
作文中多數(shù)同學(xué)能按作文要求--寫(xiě)校園的一角或某一處的景物，能知道抓住 代表景物特點(diǎn)的東西做具體描寫(xiě)，同時(shí)加上合理的想象，融進(jìn)人物的感情。
不足之處：
幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)成了游記或參觀記作文沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)，平鋪直敘的同學(xué)雖然符號(hào)作文要求寫(xiě)某一處，但沒(méi)能寫(xiě)清楚特點(diǎn)，沒(méi)有表達(dá)自己的感情或沒(méi)有想象，作文干巴巴。
二、 讀優(yōu)秀佳作
1、 表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的作文：石律、田沖、石文磊、張菁、楊文惠、潘正虎、劉馨、楊淳、楊佳佳。
2、 選有代表性的兩篇讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)作文中優(yōu)點(diǎn)與不足，再完善。
三、修改病文
選兩篇有毛病的作文讀給大家聽(tīng)，大家進(jìn)行評(píng)議，找出毛病所在，然后說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣修改好。
四、二次作文
1、 再次讀自己的作文，認(rèn)真看老師的評(píng)語(yǔ)，想想怎樣修改。
2、 同桌或小組交流修改后的作文，互相幫助修改。
3、 再次修改自己的作文。
[人教版小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)第一次作文講評(píng)(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
3.人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)期末試題
4.人教版小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌
8.小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末檢測(cè)試題（人教版）