教學目標：

　　�、僬J識“猛、緩”等10個生字。會寫“暗、降”等14個生字。能正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個詞語。

　　　②正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。

　　�、哿私馍裨捁适孪胂筘S富的特點，并能把這個神話講給別人聽。

教學重點：

正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。

教學難點：

    了解神話故事想象豐富的特點，并能把這個神話講給別人聽。

教學過程：

　　　　　  　第二課時　

一、 談話導入

   上節(jié)課我們已經(jīng)初步讀了讀《盤古開天地》這個神話故事，這節(jié)課我們繼續(xù)來學習。（板書課題）

二、 研讀課文。

大問題入手：他是怎樣用整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙（板書）你能在課文中找到嗎？

1、 學生默讀課文，找一找。

2、 找學生回答，學習課文的第四自然段。

隨機板書：用整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙

             氣息                   

             聲音                   

             雙眼                   

             四肢                   

             肌膚                   

             血液                   

             汗毛                   

             汗水                   

3、 學生找出相應的句子

提問：為什么要這樣貼呢？（學生說說理由）

4、 教師范讀，引導學生想象

5、 學生讀課文的第四自然段

6、 指導朗讀

7、 從你們的讀書聲中，我仿佛看到了盤古開天地的情形，古人正因為想象地合理，才有了這么美麗的神話故事，讓我們也來想象一下吧！（牙齒、頭發(fā)、骨頭等）

8、 提問：盤古在沒有倒下之前，他又做了哪些努力呢？讀一讀課文的1-3段。

9、 指名學生回答。學習課文的2段、3段。

10、 學習第二段：找出本段中有幾對反義詞--讀課文--用你的讀書聲讓老師能聽出反義詞--指導朗讀

11、 學習第三段：結合圖理解課文

三、 復述故事

我們讀了這個想象豐富的神話故事，請同學再讀課文，邊讀邊記，爭取能合上書之后，把整個故事講給他人聽。

1、 學生讀課文

2、 復述故事。

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