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《養(yǎng)花》教案設計(人教新課標六年級備課資料)

發(fā)布時間:2017-3-4 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

   一、教學要求 

1、理解課文內容,體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣,從而感受生活的美好,培養(yǎng)熱愛生活的思想感情。

2、了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的,學習作者的寫作方法。

3、能有感情的朗讀課文。

二、教學重難點

1、重點:理解課文內容

2、難點:了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的。

三、學習方法:

   自主探究,合作交流。

第二課時

四、教學過程

(一)、回顧導入

1、復習舊知

2、上節(jié)課我們合作預習,整體感知了課文,這節(jié)課讓我們再次走進大作家的業(yè)余生活,去盡情體味一下老舍先生養(yǎng)花的樂趣。

(二)、鼓勵質疑,明確學習目標

1、讓學生找出文中的中心句。

2、在上節(jié)課學習的基礎上,這節(jié)課的學習你還想知道些什么?學生充分提出問題,師將問題梳理后,把重點問題展示在小黑板上。

①了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的?

②養(yǎng)花的傷心事是不是養(yǎng)花中的樂趣?

3、齊讀學習目標。

(三)合作學習,解決疑問,理解課文

1、弄清作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的。

思考 (1)、圍繞“養(yǎng)花的樂趣”作者安排了哪幾個方面的材料?

     (2)、你是從哪些句子知道的,請做上記號。

     (3)、你還有什么新的發(fā)現(xiàn)。

2、學生匯報展示,全班交流

3、再重點討論第六自然段

師:老師反復讀了這篇課文,發(fā)現(xiàn)了一個新問題,文章是圍繞養(yǎng)花的樂趣寫的,而第六自然段寫?zhàn)B花的傷心事,老舍一家在菊秧被砸死的時候,非常傷心,怎么倒成了樂趣呢?究竟算不算養(yǎng)花的樂趣呢?同學們你們怎么看?

a、讓學生自主探索,說明理由。

b、當時老舍先生是怎么想的?

c、讓學生匯報交流

d、師點撥:

4、材料的哪個方面給你留下深刻的印象?

 生生互動,師生互動,展示交流。

5、齊讀最后一段

 讓學生再一次讀這一自然段,并說說這段在文中的作用。  

6、請學生談體會。讓學生更深刻的了解課文,領悟道理。

7、師小結

(四)、引領提升,抒發(fā)心靈

(五)、作業(yè)布置 

(六)、 板書設計

  

 

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