在樂(lè)器學(xué)習(xí)中要從孩子的興趣入手,利用孩子喜愛(ài)的故事游戲,如一首樂(lè)曲在練習(xí)之前配上一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事,孩子在練習(xí)中仿佛走進(jìn)故事情節(jié),讓故事中的主人公陪伴孩子練習(xí)。樂(lè)器能發(fā)出奇妙的聲音,帶給孩子快樂(lè)與好奇心。">

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為什么說(shuō)不要輕易讓孩子學(xué)鋼琴

回答
瑞文問(wèn)答

2024-08-16

興趣:
在樂(lè)器學(xué)習(xí)中要從孩子的興趣入手,利用孩子喜愛(ài)的故事游戲,如一首樂(lè)曲在練習(xí)之前配上一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事,孩子在練習(xí)中仿佛走進(jìn)故事情節(jié),讓故事中的主人公陪伴孩子練習(xí)。樂(lè)器能發(fā)出奇妙的聲音,帶給孩子快樂(lè)與好奇心。

擴(kuò)展資料

  激勵(lì)法:

為什么說(shuō)不要輕易讓孩子學(xué)鋼琴

  家長(zhǎng)和老師要認(rèn)識(shí)到,樂(lè)器學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)積累的過(guò)程,會(huì)彈多少樂(lè)曲的結(jié)果并不重要,重要的是通過(guò)樂(lè)器學(xué)習(xí)增添孩子對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài),甚至是保持一生的愛(ài)好與興趣。在樂(lè)器學(xué)習(xí)中善于運(yùn)用鼓勵(lì)與激勵(lì)法,可以更好地保持孩子對(duì)樂(lè)器學(xué)習(xí)的興趣。

  游戲法:

  樂(lè)器學(xué)習(xí)要講求方法與策略,不要讓樂(lè)器學(xué)習(xí)變成機(jī)械式的訓(xùn)練,要符合孩子的特點(diǎn),讓孩子在游戲中去嘗試與體驗(yàn)。如家長(zhǎng)和老師可以與孩子一起探索用不同的方法,讓樂(lè)器發(fā)出聲音。也可以一起即興玩奏創(chuàng)編新的節(jié)奏等,在積極地探索中獲得更多的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)。

  因材施教:

  1、對(duì)性格倔強(qiáng)的孩子,引導(dǎo)他學(xué)習(xí)樂(lè)器時(shí),家長(zhǎng)和老師可能要花費(fèi)更多的心思。家長(zhǎng)和老師要與孩子共同商討決定建立學(xué)習(xí)的規(guī)則,什么時(shí)間練習(xí),練習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間,并且嚴(yán)格執(zhí)行。

  2、對(duì)于好動(dòng)的孩子,引導(dǎo)他學(xué)習(xí)樂(lè)器時(shí),要仔細(xì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)跇?lè)器學(xué)習(xí)中的長(zhǎng)處,并進(jìn)行具體的鼓勵(lì),如:這一小節(jié)演奏起來(lái)很難,你卻練得很好,很認(rèn)真。要經(jīng)常鼓勵(lì)他們的長(zhǎng)處,要讓孩子感受到被欣賞。性格好動(dòng)的孩子玩性太大,學(xué)習(xí)樂(lè)器的時(shí)候,很難長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持,所以需要家長(zhǎng)和老師經(jīng)常陪同孩子進(jìn)行樂(lè)器學(xué)習(xí)。

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