如果我當小學老師

如果我當小學老師1

　　如果我當小學老師，我不會天天板著一張“撲克臉”對學生，不會讓他們感覺到老師十分冷漠。

　　我會把學生當成無話不談的好朋友，上課時設計一些好玩的活動，讓他們在玩中學習，寓教于樂。這樣的話，學生上課愿意聽，下課也愿意來找我討論問題，不會因畏懼老師而不懂裝懂。這樣的老師學生一定喜歡。就像我的苗苗老師，她經(jīng)常在課堂上給我們講笑話，我們在輕松一笑中掌握知識、懂得道理。

　　如果我當小學老師，我會給學生減輕壓力，不給學生布置太多作業(yè)，這樣有利于他們的`身心健康。

　　我不會給學生布置他們已經(jīng)學會的作業(yè)，只給他們布置少量研究性作業(yè)，騰出來的時間讓他們活動活動、放松放松，這樣更有利于成長。他們也能擁有更多時間看書，了解更多知識，還可以更好地親近大自然，與一朵花對對話，與一只昆蟲聊聊天。

　　如果我當小學老師，我不會做一個不負責任的老師。現(xiàn)在一些老師把寒假作業(yè)、暑假作業(yè)收上來并不批改，而是直接賣給收廢品的老人，我覺得這樣不能及時查漏補缺，不能檢測學生在假期里完成作業(yè)的情況。我的語文老師就不會這樣，她每一次批改作業(yè)都很認真，并給我們寫下許多評語。

　　如果我當小學老師……

如果我當小學老師2

　　10歲生日這天，長輩們問我長大想做什么。宇航員？畫家？科學家？政治家？我沉思后抬起頭，眼神透亮，目光堅定：“當一名老師！”

　　如果我是一名老師，我會像《神奇校車》中的弗瑞絲小姐一樣親切、熱情。讓小朋友覺得學習是快樂的，讓他們充滿想象力，思想不受約束，在知識的海洋遨游，在智慧的.天空翱翔。

　　如果我是一名老師，我不會像《瑪?shù)贍栠_》中的校長一樣，認為小孩什么都不懂。我會給學生關愛，從他們的角度思考問題，多多理解他們。我會做一位有同理心的老師，在解決小朋友的問題時，我不會偏心，會公正地判斷。不過，給孩子關愛，并不代表放縱他們，我仍然會嚴格要求，讓他們一點點變得更好，精益求精。雖然人很難抵達完美之境，但我會讓孩子們知道，人要有向上的愿望，追求完美是有必要的。

　　如果我是一名老師，我會努力向蘇格拉底學習。學著像他那樣啟發(fā)學生，像他那樣問有價值的問題，像他那樣珍惜學生的想法。譬如，我會每過一段時間，就問學生一個同樣的問題。隨著他們的成長，思想會有變化，看待問題的角度也會隨之改變。學生看到自己的思考越來越深入，可以不斷體會和感受進步的快樂。

　　無論是做老師，還是其他任何職業(yè)，都要對自己所做的事有一種熱愛。這種熱愛不是口頭說說，而是發(fā)自內(nèi)心地喜歡。只有喜歡才會想各種辦法做好，學生才會感受到愛和溫暖，當他們長大，也會把得到的愛傳遞給更多人。

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