小學(xué)看圖寫話（精華15篇）
小學(xué)看圖寫話1
下課了，下課了!同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地走出教室，奔向操場(chǎng)。他們有的跳繩，有的跳高，有的玩滑滑梯，有的拍皮球，還有的.下象棋。安靜的操場(chǎng)立刻變成了歡樂(lè)的海洋。
瞧!小紅和小蘭輕輕地晃動(dòng)繩子，美美在繩子中間跳來(lái)跳去。
小明在練習(xí)跳高，經(jīng)過(guò)不斷地努力，只有他飛身一躍，像一只小鳥一樣，輕輕地落到地上。
小剛正彎著腰，目不轉(zhuǎn)睛的盯著皮球，一下一下地拍。小東還幫他數(shù)數(shù)呢!一下，兩下，三下……不知不覺(jué)，已經(jīng)拍了一百多下。真是個(gè)拍皮球高手啊!
我和小華爬上滑滑梯，我嗖地一下從高處滑了下來(lái)，哇!好刺激啊!我的心嚇得怦怦直跳。
雖然操場(chǎng)上這么熱鬧，但小軍和丁丁仍然專心致志地下著象棋。他們下的難分難解，不分上下。
學(xué)校的課間活動(dòng)真是豐富多彩啊!
小學(xué)看圖寫話2
晴朗的一天，快樂(lè)的小猴約調(diào)皮的小雞一起去公園里玩，在公園的一塊空地上拍皮球。它們快樂(lè)的玩耍，小猴不小心把皮球踢到小雞的頭上，小雞往后走了幾步，一不小心小雞就掉到清澈見(jiàn)底的河里。小雞大叫起來(lái)“救命呀，救命呀”。小猴聽(tīng)見(jiàn)小雞的'呼叫聲，機(jī)靈的小猴用自己長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴倒掛在樹干上，伸開(kāi)雙手，去救小雞。小雞被小猴救下來(lái)，對(duì)小猴說(shuō)：“謝謝，謝謝小猴�！�
小學(xué)看圖寫話3
秋天的早晨，鴨媽媽對(duì)小鴨說(shuō)：孩子，你長(zhǎng)大了，到田野那邊幫媽媽采點(diǎn)果子吧!小鴨答應(yīng)了媽媽，高高興興地去了。
快到田野的`時(shí)候，一條小河擋住了它的去路，它左看看，右看看，河水嘩嘩地流著，它心想：這河是深還是淺呢?我能游過(guò)去嗎?想來(lái)想去，可小鴨還是拿不定主意，它跑回去找媽媽，媽媽聽(tīng)了它的話，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：孩子，什么事情不能只看表面，不試試怎么知道呢?
小鴨聽(tīng)了媽媽的話，又來(lái)到小河邊，原來(lái)河水那么淺，小鴨順利地采回許多果子。他想：以后做事情要多嘗試，也要多動(dòng)腦筋。
小學(xué)看圖寫話4
冬天到了，小朋友們都在雪地上玩。小紅和小軍在打雪仗。小軍開(kāi)心地一邊跑一邊扔說(shuō)：“追不上我！”小紅生氣地說(shuō)：“小軍，你給我停下！”小雪開(kāi)心地在堆雪人。雪人的帽子是水桶做的，眼睛是石頭做的.，鼻子是胡蘿卜做的。小明滾著雪球開(kāi)心地說(shuō)：“我也要做一個(gè)跟你一模一樣的雪人�！�
房頂上和樹枝上積滿了雪，白茫茫一片，美麗極了！
打雪仗、堆雪人好好玩��！
小學(xué)看圖寫話5
一天，小螞蟻在河邊玩。它一不小心就掉進(jìn)了水里。它喊：救命!快來(lái)救我呀!在一旁唱歌的小青蛙聽(tīng)見(jiàn)了，就往水里放了幾片樹葉。小螞蟻看見(jiàn)了樹葉，爬了上去。它說(shuō)：謝謝你。小青蛙說(shuō)：不用謝。于是，它們成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。
小學(xué)看圖寫話6
呱呱——呱呱——
春風(fēng)送走了冬天的寒冷，小樹林里仿佛一下子熱鬧起來(lái)了。草萌芽了，樹吐綠了，水潺潺流動(dòng)了，青蛙蹲在河邊，不時(shí)地練著嗓子，那清脆的叫聲不時(shí)沖向天空，又跌入濃濃綠海。
舞蹈王子蜈蚣，要去參加森林舞鞋會(huì)，他覺(jué)得要有一雙漂亮的，還會(huì)叮當(dāng)響的鞋子才會(huì)勝利在握。要知道，蜈蚣可是有很多只腳啊，要想買一雙鞋子那是非常不容易的。于是，蜈蚣雙雙開(kāi)始了自己的買鞋之旅。
一
雙雙首先到了大象伯伯的依山傍水，遍地綠草的'領(lǐng)地，在叮叮咚咚的溪水中夾著鳥聲的鞋子店：“象總象總，你這里有沒(méi)有漂亮的，還會(huì)叮當(dāng)響的鞋子？”雙雙看著一雙漂亮的鞋子，問(wèn)道，“有，有�！毕罂偪措p雙小小的、密密的腳，又看了看鞋子，“可是你的腳太小了，你穿上了這雙鞋子不就是老鼠穿皮鞋嗎？”雙雙只好無(wú)奈地離開(kāi)了這家鞋子店。
此時(shí)，窗外的溪水聲顯得格外刺耳。
二
雙雙走啊走，他來(lái)到了長(zhǎng)頸鹿阿姨的鞋子店，到處都是如三層樓高的大樹。雙雙走了進(jìn)去，他指著一雙鞋子朝長(zhǎng)頸鹿阿姨大聲地叫道：“鹿阿姨，您這兒有漂亮的，還能叮當(dāng)響的鞋子嗎？”鹿阿姨抬起頭仔細(xì)地想了想，然后認(rèn)真的說(shuō)：“有是有，但是你的腳太多了，我們沒(méi)那么多雙，而且你的腳太小了，我們沒(méi)辦法給你穿上�！贝藭r(shí)的他，已經(jīng)傷心極了。
太陽(yáng)漸漸下山了，雙雙的心也跟著太陽(yáng)一起跌到了谷底。
三
第二天，雙雙出了門，到處去尋找鞋子鞋子店。他來(lái)到了獅子的鞋子店，看了看四周，對(duì)獅總問(wèn)：“獅子叔叔，您這里有沒(méi)有漂亮的，還會(huì)叮當(dāng)響的鞋子？”獅總搖了搖頭：“我這里沒(méi)有啊，也許老鼠那里會(huì)有，你去那里看看吧�！边@時(shí)雙雙覺(jué)得自己已經(jīng)找到了希望。
于是，雙雙去了老鼠哥哥的鞋店，果然，老鼠哥哥這里有漂亮的，會(huì)叮當(dāng)響的鞋。
以前雙雙每晚都在練舞，常�？梢月�(tīng)到雙雙跳舞的聲音�，F(xiàn)在雙雙穿著鞋去參加了舞會(huì)，成為了全場(chǎng)的主角，還拿了第一名呢。
小學(xué)看圖寫話7
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。星期天，陽(yáng)光明媚、微風(fēng)習(xí)習(xí)，正是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)。
小明和小華來(lái)到青翠的草地上放風(fēng)箏。小明右手握著風(fēng)箏桿，左手緊緊地抓著又白又細(xì)的風(fēng)箏線。小華雙手穩(wěn)穩(wěn)地拖著燕子似的風(fēng)箏，等待著小明的指令，小華一邊拖著風(fēng)箏一邊對(duì)“指揮員”說(shuō)：“小明可以放手了嗎？你看別人的風(fēng)箏比我們飛得還高。再不放我們就要輸了！”“你可真著急，又不是比賽！”小明一邊說(shuō)著，一邊聽(tīng)著有沒(méi)有風(fēng)。這時(shí)，“呼呼”的風(fēng)聲在小明的耳邊響起，像是在說(shuō)：“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，你可以放了！”于是，小明對(duì)小華大喊了一聲：“可以了，放手吧！”小華一放手，風(fēng)“呼呼”的'刮了起來(lái)。小明便跑了起來(lái)，“燕子”也飛了起來(lái)。
站在一邊的小紅十分羨慕，用清脆的聲音對(duì)小明說(shuō)：“等下能不能幫我放一下風(fēng)箏？我老是不能讓“蝴蝶”飛起來(lái)�！毙∶鼽c(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)放著“燕子”。
在遠(yuǎn)處一個(gè)可愛(ài)的聲音響起，“媽媽，媽媽！”一個(gè)小男孩說(shuō)道，“天上有好多的風(fēng)箏呀！有‘燕子’‘蜈蚣’‘老鷹’，實(shí)在是太有趣了！”小男孩手里的風(fēng)箏在狂風(fēng)的伴隨下，飛快地飛向天空。
今天十分有趣，所有人都很開(kāi)心，一陣陣笑聲回蕩在草地上。
小學(xué)看圖寫話8
今天真是個(gè)放風(fēng)箏的`好日子！我和小花一起來(lái)到一片美美的花園，里面的小狗還“汪汪汪”地跟我打招呼。
我拿著蜻蜓風(fēng)箏，小花拿著金魚風(fēng)箏。我們倆拉著風(fēng)箏線跑了起來(lái)，我們的風(fēng)箏越飛越高，就像小鳥在天空中飛舞一樣。
小學(xué)看圖寫話9
看圖寫話作文主要是小學(xué)一年級(jí)的寫作形式，寫好看圖寫話作文會(huì)為以后寫作文打下基礎(chǔ)。
看圖寫話是培養(yǎng)、提高兒童認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。如何指導(dǎo)孩子們寫好看圖寫話，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：
一、指導(dǎo)看圖，培養(yǎng)觀察力看圖寫話
看圖是基礎(chǔ)，但是一年級(jí)學(xué)生還缺乏觀察能力，特別是剛?cè)雽W(xué)的孩子，觀察事物無(wú)目的、無(wú)順序。這就要求我們要在指導(dǎo)看圖上下功夫，讓學(xué)生掌握看圖的方法，通過(guò)仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫面所反映的主要內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生看圖時(shí)先從整體入手，初步感知圖畫的主要內(nèi)容，即弄清時(shí)間、地點(diǎn)、什么人在干什么。
1、仔細(xì)觀察，判定時(shí)間。
時(shí)間的.判定需要學(xué)生把圖片內(nèi)容提示與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，綜合分析。要想判定圖片的時(shí)間，需要讓學(xué)生首先明確什么圖像能代表時(shí)間，這要有一個(gè)生活的積累。舉例說(shuō)明：圖片上的孩子躺在床上睡著了，孩子們自然想到時(shí)間是晚上；遍地的積雪，打雪仗的孩子可以反饋給我們冬日的信息。特殊的時(shí)間可以從圖片的提示加以具體判斷。
2、地點(diǎn)和人物的觀察。
地點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)一般來(lái)講比較直觀甚至一目了然，地點(diǎn)判斷也得建立在社會(huì)生活基礎(chǔ)上，特殊的地點(diǎn)判斷也要求孩子多方考慮，再下定論。在時(shí)間地點(diǎn)基本得到明確后就要觀察人物了，這是觀察重點(diǎn)。人物身份的觀察可從年齡、衣著、動(dòng)作、行為等方面統(tǒng)一考慮，喜、怒、哀、樂(lè)的表現(xiàn)能一目了然，人物的外在表現(xiàn)與周圍環(huán)境只要結(jié)合起來(lái)統(tǒng)一考慮。
3、事情的觀察分析。
圖上的人物動(dòng)作，表情一般能比較直觀反映出畫面人物在做什么？在怎樣做？在事情的觀察上需要孩子們有極大想像空間，敘事要完整有連續(xù)性和必然性，從最初的訓(xùn)練出發(fā)要培養(yǎng)學(xué)生寫完整話的習(xí)慣。這對(duì)他們表達(dá)能力的提高有著重要意義。在比較準(zhǔn)確地全面地觀察畫面以后，要進(jìn)一步培養(yǎng)他們有步驟地、按一定順序來(lái)觀察畫面的能力。就順序來(lái)說(shuō)：在低年級(jí)指的是主次順序和方位順序。方位順序指的就是高低、左右、前后、里外四組。注意從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，從人物的表情、動(dòng)作，推測(cè)人物的思想，以及他在干什么，想什么。
二、常見(jiàn)的句式練習(xí)
1、練寫“三素句”，“四素句”，“五素句”。
“三素句”——誰(shuí)在哪兒干什么
“四素句”——什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么
“五素句”——什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么結(jié)果怎樣（或心情如何）
寫作內(nèi)容是學(xué)生的生活，這樣為他們今后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)看圖寫話10
放學(xué)了，天空突然下起了大雨。明明沒(méi)有帶雨傘，他站在學(xué)校樓門前，別提有多著急了，心想，這可怎么辦呢，如果我不打傘回家，肯定會(huì)淋成落湯雞的。
這時(shí)候，可可從教學(xué)樓里走了出來(lái)，看到明明站在樓門口，問(wèn)道：“明明，你是不是沒(méi)帶傘呀？”明明說(shuō)：“是呀，早上走的.時(shí)候天氣還挺好的呢�！笨煽烧f(shuō)：“我們一起走吧，我先送你回家�！泵髅髡f(shuō)：“那太好了，謝謝你，可可。”明明和可可手拉著手，一邊討論著今天上的課，一邊往家走。不一會(huì)兒就到了明明的家，明明說(shuō)：“謝謝你可可，要不是你，我肯定會(huì)被雨淋病了的�！笨煽烧f(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的，我回家了，再見(jiàn)，明明�！�
可可回到家的時(shí)候，天已經(jīng)很黑了，但是可可心里卻是很高興，因?yàn)樗裉煊謳偷酵瑢W(xué)了。
小學(xué)看圖寫話11
一天，丁丁高高興興地來(lái)到廣場(chǎng)上跳繩。突然，他發(fā)現(xiàn)，一棵小樹苗的腰斷了。丁丁一下子想起來(lái)，今天的新聞?wù)f：“昨天臺(tái)風(fēng)來(lái)襲。”丁丁買了一條繩子，把小樹苗受傷的`地方捆起來(lái)，丁丁在捆的時(shí)候，他捆得不緊也不松，小樹又立起來(lái)了，丁丁才放心地走了。
又過(guò)了一天，丁丁來(lái)看小樹苗，這時(shí)候，樹苗已經(jīng)長(zhǎng)得非常茁壯了。其他人問(wèn)丁�。骸靶∨笥�，這棵樹是你栽的嗎?”丁丁聽(tīng)到夸贊，就笑了起來(lái)。
小學(xué)看圖寫話12
一天早上小豬和小猴一起跳大繩，小豬搖繩小猴跳繩，因?yàn)樗鼈冎挥袃蓚�(gè)人，所以一頭繩子只有綁在樹上。
小豬和小猴看見(jiàn)小兔在河的對(duì)面也想來(lái)跳大繩，它們也想有一個(gè)人幫它們搖繩或跳繩�？墒切⊥迷诤拥牧硪贿呥^(guò)不來(lái)，小豬和小猴很著急，它們想了想有辦法了，它們找了一塊木板搭在河上做成了一座橋，小兔就能過(guò)來(lái)了。它們就能一起跳大繩了。小兔很高興就選擇了跳大繩。
小學(xué)看圖寫話13
一天清晨，小紅在公園散步。
走到小河邊看見(jiàn)一個(gè)小男孩坐在石凳上吃香蕉。小男孩剛吃完香蕉就把香蕉皮往地上一扔。小紅看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)去把香蕉皮撿了起來(lái)并對(duì)小男孩說(shuō)：我們是不能亂扔垃圾的，我們一定要保護(hù)環(huán)境!說(shuō)完，小紅走到垃圾桶旁邊把香蕉皮扔了進(jìn)去又說(shuō)：以后不要亂扔垃圾好嗎?小男孩抬起頭睜大眼睛有些不明白的問(wèn)：為什么?小紅說(shuō)：亂扔垃圾對(duì)地球媽媽有傷害，我們一定要隨時(shí)注意環(huán)境衛(wèi)生。再說(shuō)你剛才亂扔香蕉皮要是別人不小心踩到的.話肯定會(huì)摔一跤。
聽(tīng)了小紅的話小男孩慢慢地臉紅了，說(shuō)：我以后一定會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境的。
小學(xué)看圖寫話14
一天，小兔聰聰拿著畫筆和畫板在森林里畫畫。一只大灰狼躲在草叢里看著小兔直流口水。小兔聰聰發(fā)現(xiàn)了趕緊撒腿就跑了。第二次，小兔聰聰又拿著畫板和畫筆，它在自己身上畫上了虎紋，大灰狼躲在草叢里看見(jiàn)了覺(jué)得很奇怪，小兔聰聰也躲在草叢里，大灰狼來(lái)了，小兔聰聰舉起雙手學(xué)著老虎“啊哦”一聲，大灰狼嚇得屁滾尿流的跑走了。
小學(xué)看圖寫話15
這一天是個(gè)快樂(lè)、激動(dòng)的日子，因?yàn)槲乙蛣e的同學(xué)一起升旗。
我們戴著白手套，穿著綬帶，帥極了。一次次排練，我高興的想笑，心里美滋滋的。
升旗時(shí)，我努力做好每一個(gè)動(dòng)作，千萬(wàn)雙眼睛看著我們和國(guó)旗，有一種自豪感。一會(huì)兒緊張，一會(huì)兒輕松，在國(guó)歌聲里，我們完美的升好了旗。頓時(shí)，一股熱淚涌出心頭，我和我的同學(xué)相互激動(dòng)的'擁抱著，真激動(dòng)人心的一天呀！
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