巾幗不讓須眉作文【精選】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的巾幗不讓須眉作文，歡迎大家分享。

巾幗不讓須眉作文1

　　“加油，加油！”一陣此起彼伏的加油聲從教室傳來(lái)，推門(mén)而入，看到同學(xué)們圍坐一團(tuán)，在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的扳手腕比賽。

　　參賽選手竟然是小靜和一個(gè)人高馬大的男生。當(dāng)老師宣布扳手腕比賽馬上開(kāi)始前。兩位選手分別開(kāi)始熱身運(yùn)動(dòng)。只見(jiàn)小靜甩甩手，扭扭膀子，做好了十足的準(zhǔn)備。而我卻在心里為她捏一把汗：你一個(gè)女孩子，竟然敢跟男孩子扳手腕，是不是白日做夢(mèng)呢？再看人高馬大的小劉，已經(jīng)迫不及待地想要證明男孩子的實(shí)力了。

　　“現(xiàn)在請(qǐng)選手入座，倒計(jì)時(shí)準(zhǔn)備。三、二、一�！眱蓚�(gè)實(shí)力懸殊的選手已經(jīng)嚴(yán)陣以待。到老師發(fā)號(hào)施令后，都使出了吃奶的勁兒比拼。起初，兩人不相上下，我們底下的觀眾也都屏氣凝神，有的同學(xué)緊張地瑟瑟發(fā)抖，有的同學(xué)眼睛死死地盯著兩位選手，眼珠子都要掉下來(lái)了。過(guò)了一會(huì)兒，神奇的事情發(fā)生了，兩只握在一起的'手仿佛被施了魔法，居然神奇地向一邊倒下去，而最讓人出乎預(yù)料的是，看上去弱不禁風(fēng)的小靜居然占了上風(fēng)。還沒(méi)等我們回過(guò)神來(lái)，只聽(tīng)得“咣當(dāng)”一聲，小劉那結(jié)實(shí)的臂膀被小靜牢牢地扳倒在桌面上。“天吶，太陽(yáng)打西邊出來(lái)了�！蓖瑢W(xué)們驚呼到。也有男生在一旁嘮叨：“真是給我們男生丟臉……”

　　看到了嗎？這就叫“巾幗不讓須眉”！我很想知道小靜為什么會(huì)有那么大的力量。小靜冷冷地扔給我一句：我是打籃球的。

巾幗不讓須眉作文2

　　看到這個(gè)題目，你會(huì)想到誰(shuí)？我的第六感告訴我——陳老師。

　　陳老師是教體育的。她雖然是女性，但卻不比男老師差，從下面幾個(gè)點(diǎn)就可以看出來(lái)。

　　第一，大大大大……大嗓門(mén)。陳老師的.大嗓門(mén)可不是吹的，因?yàn)橥�往陳老師一喊“立正”，就�?huì)把說(shuō)話的同學(xué)嚇一大跳，不，是嚇三大跳，并且地球都要抖三抖，所以地球時(shí)不時(shí)地就地震了嘛！

　　陳老師的第二大特點(diǎn)——好壞“不分”。你千萬(wàn)別以為陳老師是你想的好壞“不分”，此不分非彼不分，因?yàn)椤�—陳老師在體育課上，從來(lái)不袒護(hù)好學(xué)生，在她眼里沒(méi)有好學(xué)生與壞學(xué)生，只有聽(tīng)話與不聽(tīng)話。某些男老師，你們做到了嗎？

　　陳老師的第三大特點(diǎn)——打籃球那叫一個(gè)好！陳老師雖然是女的，卻也喜歡打籃球，打得那是出神入化，幾乎“每打每中”！把我們班的男生女生佩服得那叫一個(gè)五體投地呦！

　　哈，陳老師，你的“巾幗不讓須眉”精神也太強(qiáng)了吧！把男老師都弄得無(wú)地自容了！

　　巾幗不讓須眉，在陳老師身上完美的體現(xiàn)了出來(lái)，你說(shuō)不是嗎？

巾幗不讓須眉作文3

　　古至今日，多少事例無(wú)不體現(xiàn)“巾幗不讓須眉”？

　　男兒志在八方，要有鵬程萬(wàn)里的志向，而女兒家卻要相夫教子，難道男兒真比女兒強(qiáng)？不是的，通俗人家亦是如此，但在亂世之中，巾幗英雄必定脫穎而出。當(dāng)然，亂世之中多少亡國(guó)暴君，忘恩負(fù)義之士頻頻而出。每每想起，都不由得怒發(fā)沖冠！

　　紂王殘暴不仁，霍亂百姓，其“暴君”之稱(chēng)真是當(dāng)之無(wú)愧；“焚書(shū)坑儒”是秦王殘酷暴戾的鐵證，是秦王造就的`無(wú)法篡改的事實(shí)！從此被世人唾罵，直至今日，炎黃子孫任然耿耿于懷；呂布背信棄義，不但殺親，而且叛主。叛主乃是不忠，殺父乃是不孝！如此不忠不孝的小人，豈能茍活于世；秦檜羨慕岳飛足智多謀，妒忌岳飛深得皇上的寵幸，他憎恨岳飛，簡(jiǎn)直痛恨的咬牙切齒。最令人意想不到——居然為了骯臟的權(quán)利，謀殺忠臣岳飛。此等無(wú)恥小人，必定遺臭萬(wàn)年！

　　說(shuō)至于此，早已怒火中燒。一看巾幗英雄的行為，真是自嘆不如！

　　弱女堤索長(zhǎng)途跋涉，歷盡艱辛要向皇帝盡吐冤情，此等孝心難道不使蒼天所憐憫嗎？木蘭出于孝心，代父從軍。從軍十二年，次次沖鋒陷陣，屢建奇功。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，木蘭不貪圖名利，只想回家盡孝。此等孝順難道不名垂千古嗎？鮑姑施醫(yī)舍藥，濟(jì)世救人，此等情懷必定流芳百世，供后人所景仰……

　　巾幗英雄，亡國(guó)暴君。不禁仰天長(zhǎng)嘯，而自愧不如。

巾幗不讓須眉作文4

　　現(xiàn)在，在小學(xué)的校園里，出現(xiàn)了一種不和平的相處——男女大戰(zhàn)，陰盛陽(yáng)衰，“巾幗不讓須眉”。

　　（一）

　　在學(xué)校，老師經(jīng)常對(duì)女生好一些，這就造成了女生在男生面前“器張跋扈”。

　�。ǘ�）

　　上體育課時(shí)，老師讓我們跑4圈，因?yàn)槟猩�中有很多喜歡跑步的同學(xué)，女生中沒(méi)有幾個(gè)喜歡跑步的，所以每當(dāng)跑步時(shí)有很多男生說(shuō)話的時(shí)候，體育老師就會(huì)讓男生多跑幾圈，甚至重跑。而女生卻簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地跑完了4圈，這個(gè)時(shí)候，女生就會(huì)很得意地嘲笑男生，還稱(chēng)“男生敗將”。

　�。ㄈ�）

　　在體活課或課間的時(shí)候，就會(huì)有很多調(diào)皮的男生去撩女生，結(jié)果卻被女生追著打，我雖然沒(méi)有受過(guò)女生的欺負(fù)，但這些事我都有自己的想法。我想對(duì)女生們說(shuō)：不要仗著“巾幗不讓須眉”和“男生要讓著女生”的常言就來(lái)欺負(fù)男生。難道女生打男生，就是天經(jīng)地義，順理成章的事嗎？

　�。ㄋ模�

　　我跟女生的關(guān)系是一般的，并沒(méi)有發(fā)生過(guò)矛盾。請(qǐng)男生用哲學(xué)的話來(lái)告誡女生，也請(qǐng)女生不要對(duì)男生太過(guò)分，我們一起來(lái)建立一個(gè)男女同學(xué)平等和諧的'友誼，好嗎？

　　希望在未來(lái)的一天，每一所學(xué)校的男女生都能和平相處，誰(shuí)也不要嘲笑對(duì)方，再也不要看見(jiàn)男生的苦瓜臉和女生的哭泣相，大家可以一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)和玩耍！

巾幗不讓須眉作文5

　　木蘭看到朝廷征兵文書(shū)上寫(xiě)著父親的名字，她焦急萬(wàn)分，于是就找到父母親。木蘭對(duì)父親說(shuō)：“父親，你還是讓我去參加打仗吧！”父親說(shuō)：“不行啊！朝廷征兵文書(shū)上面寫(xiě)的是我的.名字，只能我去�！蹦咎m著急了，說(shuō)：“父親，你看你年齡都這么大了，身體又不好，上戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候連騎馬都不穩(wěn)，不僅殺不了敵人，而且還需要?jiǎng)e人來(lái)照顧你，反而影響戰(zhàn)事啊，你去怎么行呢？還是讓我去吧！”這時(shí)，木蘭弟弟搶先說(shuō)：“父親，你還是讓我去吧，因?yàn)槌�廷�?guī)定只有男人才可以參加打仗��！”木蘭說(shuō)：“弟弟，你年齡太小了，連槍都扛不動(dòng)，怎么能殺敵��？我雖然是女的，但我從小練武，武藝高超，完全可以女扮男裝，替父從軍。你就留家里，把父親、母親照顧好就行了！”看到這個(gè)情況，木蘭的母親就說(shuō)：“我看我們誰(shuí)都不要去了，那么多人參加打仗，又不差一個(gè)人�！蹦咎m拍拍胸膛，認(rèn)真地說(shuō)：“這怎么能行呢？國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，我理應(yīng)為國(guó)為家分憂！”父親、母親和弟弟聽(tīng)了，只好同意木蘭的意見(jiàn)。

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