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地震那一刻作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的地震那一刻作文，希望對大家有所幫助。
地震那一刻作文1
教室里如往日般傳出朗朗的讀書聲，突然地面搖晃起來，課桌詭異地做著自由搖晃，還發(fā)出咚咚的聲響，同學(xué)們嚇壞了，有的尖叫起來，有的驚慌失措，還有的六神無主……我想到上上周的消防演習(xí)，今天是地震演習(xí)嗎？太厲害了吧！下面是用多大的聲波才搞出這么大的動(dòng)靜！我抬頭看了看，發(fā)現(xiàn)老師也驚訝極了，難道……這不是演習(xí)。Oh，myGod！
哇，不是演練！是真的地震！不會(huì)吧，“中彩”了！我頓時(shí)感覺手腳有些不受控制，腦海里立時(shí)閃現(xiàn)出安全教育平臺(tái)上關(guān)于地震自救的那個(gè)視頻�？晌覀兊慕淌以谌龢�，沒有辦法馬上沖下一層操場空地去，那一定要找到可以構(gòu)成三角區(qū)的空間！哪里呢？哪里呢？我左看看右看看，焦急地環(huán)視教室四處尋覓。突然我眼前一亮，看到教室前方那個(gè)衛(wèi)生角，那是個(gè)三角區(qū)！可是不行不行，以我這么魁梧的身材，肯定塞不進(jìn)去了！只能塞進(jìn)去像若涵她們那么瘦小的女生吧！我又看到了身后的書櫥，視頻上說當(dāng)?shù)卣鹬亓ψ矒舻郊揖氵@些物體，靠近它們的.地方就會(huì)留下一個(gè)“救命三角”的空間。哇哇，此時(shí)無比慶幸自己坐在最后一排，離書櫥這么近，是個(gè)救命的區(qū)域！
正在這時(shí)，耳邊傳來廣播的聲音，林老師讓我們躲在課桌底下！不要驚慌！王老師也讓我們要抱頭蹲下，我趕緊蹲下身子鉆進(jìn)課桌下�；挪坏鼤r(shí)我想，媽媽這時(shí)候在哪兒呢，她是不是也感受到地震了？我趕緊抬起手腕上的對話手表，正要撥通媽媽的電話，這時(shí)廣播里又傳來了林老師的指令，說可以坐到座位上專心讀書了。
我重重地吐了一口氣，地震應(yīng)該過去了吧，我抬頭一瞧，只見王老師也長長地舒了一口氣，招呼著同學(xué)們開始讀書。也許，地震已經(jīng)過去了，但我的心情卻久久不能平復(fù)，心里揣著的那只怦怦亂跳的小兔子還在溜達(dá)著。
在災(zāi)難面前，我們是多么的渺小和無助！
地震那一刻作文2
有的人欣賞“疑是銀河落九天”的壯闊；有的人欣賞“化作春泥更護(hù)花”的無私；可我卻對許多年前的老樹情有獨(dú)鐘。
“轟”在一聲沉悶的哀號(hào)中，窗前的 那棵樹無奈地倒在了雪白的樹屑中。這一幕久久在腦海中回蕩，將我的思緒牽回......
那時(shí)，我家窗前有一棵抬頭望不見頂?shù)睦匣睒洌瑳]人知道它什么時(shí)候立在那的，好像很久遠(yuǎn)了。沒有櫻花的燦爛，沒有松柏的常青。但也在炎炎夏日為人們遮風(fēng)擋雨，奉獻(xiàn)陰涼，也是我兒時(shí)常看的風(fēng)景，在我眼中，無論是滿布芽苞，綠葉成蔭，金葉飛舞，還是銀裝素裹，它都是一道亮麗的風(fēng)景線。
可有的人不這么想，因?yàn)闃涞纳L把圍墻擠歪了，僅因?yàn)槿绱耍腥艘车羲�，他們認(rèn)為讓一堵墻不倒比讓百年老樹活下去好。于是他們找來了電鋸和劊子手。
第二天，我來到窗前，屠殺已經(jīng)開始了，電鋸從樹的頸椎咬下去，濺的滿天都是白森森的骨粉，沒有痛苦的 鳴叫，它只在倒地的時(shí)候哀號(hào)了一聲。心中有無限的痛苦和惋惜，可我能做什么呢？我只能眼看著相伴多年的'風(fēng)景被破壞，肢解，運(yùn)走。那堵墻就傾斜著，絲毫看不出成功的喜悅，也許它也為樹感到同情。
從此，我最大的樂趣變?yōu)榱伺赖綐琼斂催h(yuǎn)處的高山、密林。深冬的一場大雪給予了老墻無以倫比的美麗，皚皚的白雪下彎曲的身影顯得古典、藝術(shù)。但我沒想到這是它最后的輝煌。不久，它也倒了，人們用幾天的時(shí)間用磚和水泥砌成了一堵新墻。
此時(shí)，我才郁郁地想：舊時(shí)的風(fēng)景真的不會(huì)再有了。
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