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潤(rùn)喉糖作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的潤(rùn)喉糖作文，希望對(duì)大家有所幫助。
潤(rùn)喉糖作文1
我們四年二班，其中有兩位同學(xué)，一個(gè)是鄒雅昕，一個(gè)陸泳丹。她們兩個(gè)非常愛(ài)學(xué)習(xí)，都分別送了張老師一盒潤(rùn)喉糖。
叮呤呤，上課了。張老師踏著方步走進(jìn)了教室，手里拿著謝雨舒送的菊花茶，還有鄒雅昕、陸泳丹她們的潤(rùn)喉糖。張老師先采訪了謝雨舒：“謝雨舒，你為什么要送菊花茶給我？”謝雨舒笑咪咪地回答：“因?yàn)榘嗌嫌泻芏嗖还缘膶W(xué)生，而你要大聲罵他們，嗓子都喊啞了，我送菊花茶給你消消氣，讓你的嗓子舒服一點(diǎn)�！闭f(shuō)完，張老師就不停地點(diǎn)頭。終于到我的好朋友，鄒雅昕、陸泳丹、周柯伊、譚笑她們上場(chǎng)了！張老師先問(wèn)了：“陸泳丹，你為什么要送潤(rùn)喉糖，陸泳丹的回答基本上和謝雨舒的一樣，但是又補(bǔ)充了一點(diǎn)，你上課講口干舌燥，我們不懂的問(wèn)題，你還要跟我們不停地講，送給你潤(rùn)喉糖可以潤(rùn)一潤(rùn)你的嗓子，使它變得舉洪亮！”老師聽(tīng)了高興得不停地點(diǎn)著頭，像得了點(diǎn)頭病，我聽(tīng)了心都被感動(dòng)了。好了，現(xiàn)在正式上課。
老師提了一個(gè)問(wèn)題，老師看喻灝舉了手，就讓他回答問(wèn)題，張老師覺(jué)得答得好，就把陸泳丹，鄒雅昕送的潤(rùn)喉糖送給了喻灝�？旆艑W(xué)了，老師準(zhǔn)備把所有的糖都給同學(xué)，只留一顆給他自己，他以為老師又要罵他了呢！其實(shí)不是，老師是因?yàn)樵愎馍弦还?jié)數(shù)學(xué)課講話獎(jiǎng)勵(lì)他的.禮物質(zhì)。
張老師又把上一屆同學(xué)送給老師的牛角這個(gè)東西送給了鄒雅昕和陸泳丹兩位同學(xué)，我們都羨慕得看著她們兩上回到了坐位。放學(xué)了，窗外的陽(yáng)光照耀著兩位同學(xué)的牛角，似乎在歡送她們離開(kāi)教室。
潤(rùn)喉糖作文2
昨天回來(lái)的路上，小臭臭就說(shuō)他們老師的嗓子啞了，要給老師一些潤(rùn)喉糖。吃了晚飯之后，一向懶得出門的小臭臭竟然愿意再下樓去給老師買潤(rùn)喉糖！
今天上午，收到老師的短信時(shí)，我一時(shí)還有些意外，不知道有什么事需要老師這樣突然地發(fā)來(lái)信息。打開(kāi)之后才想起，小臭臭應(yīng)該是把潤(rùn)喉糖交給了老師的。老師的'信息是向我表示謝意的，感謝我們“教出這么棒的寶寶”，我很高興，也有些失落。
記得昨晚，買回潤(rùn)喉糖之后，我跟爸爸仍在議論關(guān)于小臭臭要給老師買潤(rùn)喉糖這件事情，我無(wú)比感慨，小家伙留心了老師的嗓子，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)媽媽的嗓子也已經(jīng)啞了很久，甚至在我們談?wù)摃r(shí)，小臭臭似乎頗為詫異地詢問(wèn)：“你的嗓子也啞了��？”
最容易被忽略的，大概總是離得最近的人或事吧？爸爸媽媽近在身邊，不用刻意，也總在那里，每一分，每一秒;而老師，或者其他的什么人，卻不能總等在那里，一個(gè)不留神，他們，可能就走了，也難怪，需要多一些時(shí)間和精力去關(guān)心，去關(guān)注。
但我仍然為小臭臭的這份細(xì)心和愛(ài)心而感動(dòng)，我很高興，看到他懂得關(guān)心身邊的人，即使那個(gè)人不是我。
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