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教室里的掌聲作文
教室里的掌聲作文1
“現(xiàn)在有請(qǐng)章芷源同學(xué)，帶著我們一起學(xué)習(xí)“出行禮”！”教室里響起了熱烈的掌聲。
我深吸一口氣，慢慢走向講臺(tái)，心里像有只兔子在上躥下跳，我的手和腿在顫抖著，臉也慢慢熱起來(lái)，背上和手心里都控制不住地冒著汗……我在心里想：別念錯(cuò)一個(gè)字，不然就會(huì)被同學(xué)笑話的！我忐忑地走上講臺(tái)，“嘩嘩嘩……嘩嘩嘩……”熱烈的掌聲再次響了起來(lái)。這是老師和同學(xué)們?cè)诠膭?lì)我，我要加油！
我挺直脊背，鄭重地向同學(xué)們行了一個(gè)隊(duì)禮，然后開(kāi)始了早已熟記的發(fā)言：“老師們、同學(xué)們，大家好……”此時(shí)，我仿佛聽(tīng)到了自己越來(lái)越快的心跳聲，“咚咚咚……咚咚咚……”那心跳聲像是在擂鼓，我的心快要跳到嗓子眼了！我低下頭想看看稿子，突然發(fā)現(xiàn)手里根本沒(méi)有稿子！天哪，我該怎么辦？我不敢看任何人，因?yàn)槲抑灰惶ь^，就會(huì)看到老師和同學(xué)們的眼睛像聚光燈一樣打在我身上，我會(huì)緊張到連自己說(shuō)了什么都不知道的！
這時(shí)，我的發(fā)言忽然卡住了——下一段要講什么來(lái)著？——我越想越慌，心里禁不住害怕起來(lái)！一瞬間，我的手腳都不聽(tīng)使喚了，只能傻傻地愣在那里�！皣W嘩嘩……”同學(xué)們又一次鼓起了掌，我看了一眼同桌，他給了我一個(gè)信任的眼神，我的心里仿佛有一股暖流流過(guò)，我對(duì)自己說(shuō)：“別慌別慌，繼續(xù)啊，要不就跳過(guò)那一段吧！”于是，我跳過(guò)這一段，繼續(xù)往下說(shuō)，說(shuō)著說(shuō)著，也沒(méi)有那么緊張了！“叮零零……”伴著下課鈴聲，我的'發(fā)言結(jié)束了�！皣W嘩嘩……”雷鳴般的掌聲又一次響起來(lái)……
從此，我一直牢記著這掌聲，這鼓勵(lì)的掌聲！
不管我遇到什么困難，都會(huì)想起這掌聲，它一直激勵(lì)著我迎接挑戰(zhàn)、不斷前進(jìn)！
作者：章芷源，平湖市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)
教室里的掌聲作文2
在生活中，我們是辛勤的園丁，將一朵朵記憶的鮮花種在自己心靈的沃土上。在我的心里，在這些璀璨的花朵中，同學(xué)們給予的一陣陣掌聲之花總是我快樂(lè)的源泉。
在每天的語(yǔ)文課上，老師總是要我們按著學(xué)號(hào)，自己挑選一則成語(yǔ)故事來(lái)講給大家聽(tīng)。
我十分緊張，因?yàn)樵诮裉斓恼Z(yǔ)文課上就要輪到我演講了。
我拿著書(shū)，站在講臺(tái)的一旁，自己毫無(wú)目的讀著那篇我早就爛熟于心的成語(yǔ)故事。第一個(gè)人講得很好，無(wú)形中又給我增加了一份壓力。
我哆哆嗦嗦地站在了講臺(tái)上，一抬頭，就望見(jiàn)了全班54人的眼睛都齊刷刷地看著我。那一雙雙眼睛中滲透出的是疑問(wèn)，是期待，是鼓勵(lì)，我咽了一下口水。
我磕磕絆絆地讀起成語(yǔ)故事來(lái)，有時(shí)還望一下臺(tái)下同學(xué)們的反應(yīng)。我在心中不停地對(duì)自己說(shuō)：“聲音要洪亮，不能讀錯(cuò)……”
成語(yǔ)不長(zhǎng)，但我的'腳已經(jīng)開(kāi)始麻木，我的臉上寫(xiě)滿了恐慌，我早已料到在演講時(shí)我會(huì)露出這樣的神情，所以我一直不敢輕易抬頭。
終于說(shuō)到最后一句了。我向臺(tái)下的同學(xué)鞠了一躬，然后慢慢地走下講臺(tái)。突然，教室里傳出了一陣?yán)坐Q的掌聲，我的心頭也隨之一震，然后露出了開(kāi)心的笑容。
在這陣掌聲之后，我開(kāi)始越來(lái)越向往著上臺(tái)演講。在一次次演講后，在一次次的鼓勵(lì)中充滿了對(duì)我的肯定與贊揚(yáng)，但我最難忘的是第一次得到的掌聲，那一陣陣掌聲在我的心頭綻放出鮮艷的花朵。
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