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(新人教三下)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容
人教版義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第88頁(yè)
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：聯(lián)系小數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，通過(guò)觀察、比較、分析和歸納，初步了解小數(shù)的含義，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)一位小數(shù)，會(huì)用小數(shù)表示簡(jiǎn)單的米數(shù)和元數(shù)。
2、能力目標(biāo)：在理解小數(shù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析和概括的能力。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)各種具體的生活情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)的發(fā)展，感受數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。讓學(xué)生體會(huì)，生活中處處有數(shù)學(xué)，從而激發(fā)他們熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
①能結(jié)合具體情境，理解小數(shù)的意義。
�、诰唧w認(rèn)識(shí)小數(shù)的特征。
�、蹖W(xué)生能正確讀、寫(xiě)、認(rèn)小數(shù)。
四、課前準(zhǔn)備
�。�、量身高。
２、了解食品的價(jià)格。
３、尋找生活中不同單位的小數(shù)。
�。�、課件。
五、教學(xué)過(guò)程
一、激趣引新
師：同學(xué)們，老師想了解一下平時(shí)你們喜歡吃什么樣的食物？
生答。
師：那你知道它的價(jià)格嗎？（生答師板書(shū)）
師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這些數(shù)，與我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)有什么不同？（都有小數(shù)點(diǎn)）
我們就把這樣的數(shù)叫做小數(shù)，這個(gè)點(diǎn)就叫做小數(shù)點(diǎn)。
今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”（板書(shū)課題）。
二、聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)讀寫(xiě)
�。薄⒄�(qǐng)同學(xué)們觀察這些小數(shù)，你們誰(shuí)知道小數(shù)點(diǎn)前邊的數(shù)表示什么，后邊的數(shù)表示什么呢？
２、誰(shuí)能說(shuō)出幾個(gè)這樣的數(shù)（生舉例，師寫(xiě)省略號(hào)），還有很多這樣的小數(shù)。
３、下面我們開(kāi)火車(chē)讀一讀這些小數(shù)；
大家一起再把這些小數(shù)讀一遍；
下面老師再出示幾個(gè)小數(shù)，誰(shuí)會(huì)讀？
生讀小數(shù)。
４、小數(shù)在我們生活中應(yīng)用很廣泛，在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，你還在哪見(jiàn)過(guò)小數(shù)。
a、電費(fèi)收據(jù)單上有小數(shù)
b、稱(chēng)水果時(shí)，電子稱(chēng)上出現(xiàn)過(guò)小數(shù)
c、看見(jiàn)路標(biāo)上有小數(shù)
d、數(shù)學(xué)書(shū)的后面
e、鉛筆，中性筆的規(guī)格是0.5毫米
f、一瓶飲料有1.25升
５、小組匯報(bào)
�。丁⑼瑢W(xué)們查了這么多資料，老師也查了資料，想不想看一看，誰(shuí)愿意讀一讀？（生讀小數(shù)）
�。贰⒋蠹易x的真不錯(cuò)，你們會(huì)寫(xiě)小數(shù)嗎？請(qǐng)把這三個(gè)小數(shù)寫(xiě)在練習(xí)本上，請(qǐng)三位同學(xué)到黑板上來(lái)寫(xiě)。
三、突出重點(diǎn)，理解意義
1、我們已學(xué)過(guò)元角分，大家想一想1元等于多少角？
2、把1元平均分成10份，每份是1角，1角是元，還可以寫(xiě)成0.1元。（板書(shū)）
3、誰(shuí)愿意給大家讀一讀這句話(huà)？
4、那么2角你能用分?jǐn)?shù)和小數(shù)來(lái)表示嗎？為什么呢？
5、8角呢？
6、出示1分=元=（ ）元，組內(nèi)討論。
7、匯報(bào)交流。
�。◣煱鍟�(shū)：把1元平均分成100份，每份是1分，1分是元，還可以寫(xiě)成0.01元。
8、5分呢？
9、19分，你還會(huì)嗎？為什么呢？
10、下面我們做幾道練習(xí)題。
四、聯(lián)系鞏固，課化提高
1、課前老師已經(jīng)留了一個(gè)作業(yè)，讓大家量身高，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你的身高是多少。
2、生匯報(bào)。
3、你能用小數(shù)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的身高嗎？
4、老師也量了身高，你們能猜出老師的身高嗎？
老師的身高是1米70厘米，你們能用小數(shù)來(lái)表示嗎？（1.7米或1.70米，因?yàn)?0厘米就是7分米）
5、下面我們來(lái)進(jìn)行一次比賽，看誰(shuí)能夠?qū)懙淖疃啵ㄓ?、0、9這三個(gè)數(shù)字和小數(shù)點(diǎn)組成小數(shù)，看誰(shuí)寫(xiě)的多）
五、課堂總結(jié)
1、同學(xué)們今天學(xué)的真棒，說(shuō)說(shuō)你今天有哪些收獲呀？
2、老師要留一個(gè)小作業(yè)給大家，剛剛我們用小數(shù)說(shuō)出自己的身高，那么如果沒(méi)看到人，只看到一組表示身高的小數(shù)，能否知道誰(shuí)高誰(shuí)矮呢？這個(gè)問(wèn)題給大家作為今天的作業(yè)，明天我們共同研究這個(gè)問(wèn)題。
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